教案1、傾聽《玩具兵進展曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己寵愛的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步生疏課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。教學重難點：想方法調(diào)動學生學習音樂的樂觀性；培育學生的聽辨力量、記憶力量和創(chuàng)編力量。教具預備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、學生傾聽《玩具兵進展曲》做自己寵愛的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和諧相處。教學過程：一、組織教學：1、傾聽《玩具兵進展曲》做自己寵愛的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。1、教師清唱、范唱歌曲。2、學生跟教師學打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次傾聽《玩具兵進展曲》出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭消滅的聲音時用動作表示。其次課時教學目的：1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。2、傾聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學過程：一、組織教學：1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C3／4556∣553∣53—∣53—‖小寶寶，睡覺了。lulululu。1、教師自彈自唱歌曲進展范唱，學生傾聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、教師彈琴，學生用lu4、教師彈琴，學生唱歌曲。5、教師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、傾聽并表演《口哨與小狗》。1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很開心，還是很哀痛。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次傾聽音樂，鼓舞學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學生聽音樂做律動走出教室。放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。 一、教學內(nèi)容：1、傾聽《玩具兵進展曲》2、傾聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教學總目標：學習以音樂的方式與教師和同學交往，寵愛并樂于參與音樂實踐活動。能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。初步生疏課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。三、教材分析：1．管弦樂《玩具兵進展曲》很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進展曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進展曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進展曲》是其中流行最廣的一首。1871起小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小仆人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。正值天剛蒙亮的時候，小仆人醒了，玩具兵們慌張的逃回玩具箱子里。小仆人起床，翻開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛剛是一場秀麗的夢。這支樂曲用復三部曲式寫成。C2/4引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開頭游行。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一局部情調(diào)明朗活潑，其次局部主題雄壯而有氣概，反復時，加進了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑幽默。然后是第一局部的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵覺察小仆人醒了那慌張失措而快速地逃回箱子里的動作描繪得格外生動、逼真，樂曲最終用一個長音完畢。2．管弦樂《口哨與小狗》《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞〔1870-1943〕1905吹著口哨，和心愛的小狗在林上閑逛的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形C2/43、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4調(diào)式，一段體構(gòu)造。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合嚴密，以親切的詢問名字的方式，自報姓名，相互生疏，作為友情的開頭。這首歌作為起始課為教師組織教學供給自然的條件，消退師生之間、學生之間的生疏感，使學生對音樂課和音樂教師多一份親切感。歌曲在課本上承受兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學生看起來親切，縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離。4．歌曲《拉勾勾》四、教學重點：1、培育學習興趣，樂于參與音樂實踐活動。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。五、教學難點：三拍子韻律的感受。六、教學時間：二課時第一課時教學目標：1、生疏音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、學唱歌曲《你的名字叫什么》，生疏教師與同學。3、傾聽《玩具兵進展曲》教學重點：1、能夠很快地記住自己的座位。2、在玩耍與學習活動中，大膽、大方地與教師、同學交往。3、能夠隨音樂做即興表演。教學預備：1、教學光盤2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏3、《玩具兵進展曲》賞識課件教學過程：一、生疏音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。1、輕輕地走進教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，生疏教室的環(huán)境。2、音樂聲停，找到自己的位置并在位置前站好?！苍诮淌覂?nèi)〕3、教師提示：每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。4、認位訓練：?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。復原成兩排隊伍，隨《玩具兵進展曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕松，表情得意。二、、傾聽《玩具兵進展曲》1、同學們，你們每天早早起床就到學校來了，可你們心愛的玩具一覺醒來，看不見小仆人，所以它們也靜靜的跟到學校來了，瞧！他們來了。傾聽《玩具兵進展曲》。學生做寵愛的動作。教師親切的詢問學生所寵愛的玩具。能給朋友介紹一下你最寵愛的玩具嗎？〔自由說說〕2、小朋友的玩具也相互生疏了，他們也很快活，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可快活了?！舱J真傾聽〕3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？〔即興表演〕4、分組聽音樂表演。三、學唱歌曲《你的名字叫什么》，生疏教師與同學。1、今日，生疏了這么多朋友，教師真快活！?？旎畹梦叶纪私榻B自己了?！矌熒嗷ド琛诚旅?，教師要來問問大家，問到誰，誰就告知我你的名字好嗎？〔歌曲范唱反復屢次〕2、生生相互生疏：兩人→四人→八人→……3、說說你生疏了誰？4、再次玩耍：去找朋友5、說說你又生疏了誰？6、教師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？〔爭論關于上課的一些常規(guī)問題：〕坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間相互遇到了，怎么辦？答復：教師沒有請到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？〔解決問題并進展評價〕……其次課時教學目標：1、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互生疏與了解。2、傾聽《口哨與小狗》教學重難點：1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在賞識中，能用動作表達歡愉快潑的心情。3、學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲開心地進展表演唱。教學預備：1、《玩具兵進展曲》賞識課件23、《口哨與小狗》賞識光盤教學過程：一、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互生疏與了解。1、傾聽《玩具兵進展曲》的音樂，做自己寵愛的動作進入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的玩耍嗎？怎么做的？〔學生說說〕一邊拉還一邊說什么話呀？〔學生說說〕3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想?！矁A聽范唱〕4、請個別小朋友合著音樂玩拉勾勾〔表演〕。5、集體跟音樂表演拉勾勾?！矁膳抨犖槊鎸γ妫?2，34〕6、小朋友玩得真好！教師要給你們鼓掌！聽聽教師的掌聲?！步處熾S歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手〕7、我們一起給自己鼓掌?！哺惺苋淖訌娙酢?、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤！矁扇讼鄬?，第一拍自己擊掌，其次、三兩拍相互擊掌?、唱一唱，邊唱邊表演。10、個別匯報，評價。二、傾聽《口哨與小狗》1、傾聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？〔口哨與小狗叫聲〕2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲消滅了幾次〔不是幾聲〕？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。〔其次遍〕3、學生自由說說，然后隨樂曲表演〔男孩或女孩在林間閑逛、小狗在林間歡跳〕教學內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學目標：1、學會唱歌曲《好朋友》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。3、在教學過程中培育學生相互協(xié)作的精神和制造精神。教學過程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們在小學里是否找到的好朋友了？2：溝通大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。3：好朋友在一起會做些什么事呢？4：爭論溝通。S：我們在一個大集體，一起玩耍、一起上課、一起唱歌、一起勞動，肯定要相互團結(jié)友愛，今日教師介紹一首歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著教師分句學唱歌詞。7：指導學生唱歌，在拍手處重點指導，與歌詞連接好。8：富有表情地唱歌。9：請小朋友認真觀看插圖，他們分別在干什么呢？10：分組認真觀看，進展創(chuàng)編歌詞活動。分組進展匯報。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學唱歌詞，并將老歌詞與歌詞連起來唱。他們玩得格外快活，這是為什么呢？〔引導學生明白，課間要文明玩耍，不能追趕奔馳，做正值的玩耍?！持鹨怀鍪緦嵨铮喝氰F、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地唱歌。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂器。教后記：其次課時：各族小朋友在一起教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。教學目標：1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學過程：暫不用打擊樂器〕1、演唱歌曲2、我們有很多好朋友，〔引導學生拓寬好朋友的概念?！橙澜绲男∨笥讯际呛门笥?。二、學習歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：指導學生演唱，唱好某某某某某某O感。4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜〔碰鈴、響板〕73、68：指導學生進展歌表演。9：有表情地進展表演〔唱、奏、動〕歌曲《各族小朋友在一起》。教后記：第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏教學內(nèi)容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《歡快的小舞曲》。教學目標：1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學生的制造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與力量，并連續(xù)從中培育寵愛集體和自己合作的精神。2、學會《歡快的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學過程：1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：某某某某│某某某某│某某某某某│碰鈴：某某│某某│某某│三角鐵：某—│某—│某—│鈴鼓：某某│某某│某〃—│響板：某某某某│某某某某│某某某某│留意事項：①必需先學會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時肯定要掌握力度。33、4出伴奏譜。二、伴奏。1、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，〔教師指導〕并爭論如何表演：對形、角色難得安排等〕三、學習。1、四張圖片導入歌《歡快的小舞曲》教學。2、教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。3、跟著琴學唱歌曲。4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè)：1、為歌曲《歡快的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。2、并分組寫出伴奏譜。教后記:第四課時：歡快的小舞曲》伴奏教學內(nèi)容：1、為歌曲《歡快的小舞曲》伴奏。2、集體舞《歡快的小舞曲》。教學目標：1、在《歡快的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中連續(xù)培育學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。3、進一步加深對四分音符“某—”和八分音符“某”的生疏。教學過程：1、隨音樂律動。2、富有表情地唱歌《歡快的小舞曲》〔歌詞及歌譜〕3、逐一出示節(jié)奏卡片：①某—某某│某某某—│②某某—某│某某某—│③某—某—│某某某—│④某某某某│某—某—│要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著教師做，教師先演奏，學生仿照。4、將節(jié)奏譜進展安排，學生自己寵愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏?！苍龠M展交換〕6、集體舞學習，動作師生共同設計。7、