五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)——撲克牌搭高游戲一、活動描述1.1活動名稱撲克牌搭高游戲1.2活動對象五年級學(xué)生1.3活動目標(biāo)1.了解從簡單到復(fù)雜的搭建理念以及搭建的知識和技能；2.通過搭建撲克牌的過程，發(fā)掘并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的視野。1.4活動內(nèi)容本次活動主要是由五名同學(xué)組成一組，通過簡單的規(guī)則進(jìn)行協(xié)作搭建撲克牌小屋。具體規(guī)則如下：組成一組：每組五名同學(xué)。游戲規(guī)則為：撲克牌固定堆疊方式（頂卡張數(shù)和層數(shù)不限制）進(jìn)行搭建，在一定時(shí)間內(nèi)，各組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。時(shí)間限制：30分鐘評分規(guī)則：時(shí)間內(nèi)完成的高度計(jì)入總分（層數(shù)），同時(shí)按照撲克牌數(shù)量和顏色的多少扣分并折算到總分上。1.5活動場地活動場地需為相對寬敞的場地，可在學(xué)校操場、多功能活動室或電教室等地進(jìn)行。二、活動準(zhǔn)備2.1材料準(zhǔn)備撲克牌：每組100張，包括紅桃、方塊、黑桃、梅花四種花色。2.計(jì)分板：評分記錄計(jì)時(shí)器：計(jì)時(shí)器需具有顯示分鐘和秒數(shù)的功能。2.2人員準(zhǔn)備活動組織者：負(fù)責(zé)組織活動、培訓(xùn)規(guī)則、規(guī)劃場地和設(shè)備，并協(xié)助督導(dǎo)活動的開展。教師：對活動過程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)生：主要參與活動，并按照規(guī)則進(jìn)行競技。三、活動過程3.1立項(xiàng)會議在活動前，首先要召開立項(xiàng)會議，明確活動目標(biāo)、活動規(guī)則、活動時(shí)間和評分標(biāo)準(zhǔn)，并對活動能夠達(dá)到的教育目標(biāo)進(jìn)行解釋。3.2準(zhǔn)備階段在活動開始前，需要檢查撲克牌數(shù)量是否足夠，計(jì)分板是否正常，計(jì)時(shí)器是否準(zhǔn)確。同時(shí)，也需要對學(xué)生分組，并進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)則和搭建技巧的培訓(xùn)。3.3活動開展活動開始后，首先由教師發(fā)出指令，學(xué)生開始進(jìn)行撲克牌搭屋的競賽，時(shí)間長度為30分鐘?；顒又袘?yīng)對各組進(jìn)行適時(shí)的監(jiān)督和提示。3.4活動總結(jié)在活動結(jié)束后，由教師或者專門的評審小組對活動進(jìn)行評分，根據(jù)分?jǐn)?shù)差別將活動名次進(jìn)行排序，并由教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。在活動總結(jié)會上，除了對本次活動的評分之外，還應(yīng)對其開展過程、特點(diǎn)、事件進(jìn)行總結(jié)和討論，同時(shí)也需要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和建設(shè)性意見的提出。四、教學(xué)建議1.在總結(jié)中，應(yīng)注重對學(xué)生個(gè)人和集體表現(xiàn)的肯定，讓他們在活動中體會到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，有利于更好地促進(jìn)其個(gè)人素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提升。2.教師需要在活動過程中對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和貼心服務(wù)，幫助學(xué)生消除疑慮，結(jié)合活動組織形式增強(qiáng)學(xué)生積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。3.開展本次活動需要豐富和規(guī)范的材料準(zhǔn)備和人員準(zhǔn)備，如評分板、計(jì)分器等，只有這樣才能更好地保證活動的有效性和公正性。五、活動效果評估本次活動的最終效果應(yīng)在師生中開展評估調(diào)查，在活動過程中需按照提前設(shè)定的評估指標(biāo)，對其活動形式、理論知識、活動水平和教學(xué)效果等方面進(jìn)行考核和總結(jié)，并按照成績排名，對參與者進(jìn)行獎勵(lì)和鼓勵(lì)。六、總結(jié)通過本次活動，學(xué)生們不僅在搭建撲克牌小屋的過程中學(xué)會了創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同時(shí)還學(xué)習(xí)了從簡單到復(fù)雜的搭建理念以及搭建的知識和技能，