共筑孩子成才路---二(2)班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師宋亞茸共筑孩子成才路---二(2)班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：我們需要共同努力！首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫※孩子的成長(zhǎng)只有一次，與孩子一起成長(zhǎng)，是一種幸福，是一份責(zé)任，更是一門(mén)科學(xué)與藝術(shù)

！與家長(zhǎng)共勉：※孩子的成長(zhǎng)只有一次，與孩子一起成長(zhǎng)，是一種幸福，是一份責(zé)任※高爾基說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是母雞也會(huì)做的事情，而如何教育他們，卻是一門(mén)藝術(shù)！”

※教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！※高爾基說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是母雞也會(huì)做的事情，學(xué)生特點(diǎn)分析

二年級(jí)是爬坡階段，這一年學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象，有不少學(xué)生漸漸地跟不上了。

小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子馬上就要從二年級(jí)升入三年級(jí)了，其實(shí)也是低中段的跳躍。在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識(shí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記成績(jī)是不成問(wèn)題的。學(xué)生特點(diǎn)分析二年級(jí)是爬坡階段，這一年學(xué)生的發(fā)展學(xué)情分析

但是，現(xiàn)在開(kāi)始，漸漸地可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專(zhuān)注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要多讀書(shū)，以提高表達(dá)能力的目的去閱讀（積累好詞好句、練習(xí)復(fù)述內(nèi)容、加強(qiáng)情感體悟、嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)故事、學(xué)習(xí)評(píng)論書(shū)籍）拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

學(xué)情分析但是，現(xiàn)在開(kāi)始，漸漸地可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)?/p>

一、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固（本次考試來(lái)看大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)）；在閱讀分析方面，大部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，還有些同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分潦草，寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要把每個(gè)字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)漂亮,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題一、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固（本次考試來(lái)看

二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞都不會(huì)寫(xiě)，也懶得去翻書(shū)看一看，查一查，要么就是空在那里不寫(xiě)，要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。二是讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)習(xí)慣上存在的問(wèn)題

1.部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，爬上爬下，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。2.有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。3.忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒孩子書(shū)包、學(xué)習(xí)用具收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。4.做作業(yè)慢。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。5.書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。6.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個(gè)別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒(méi)做。習(xí)慣上存在的問(wèn)題1.部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較

孩子們馬上步入三年級(jí)了，這是小學(xué)階段尤為重要的時(shí)期，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的好幫手。孩子們馬上步入三年級(jí)了，這是小學(xué)階段尤為重要的時(shí)期，加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

2.督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。3.開(kāi)口讀、背課文，多多閱讀課外書(shū)籍，一定堅(jiān)持每天讀二十分鐘課外書(shū)。加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力1.發(fā)

送給家長(zhǎng)的話(huà)：

您教育一個(gè)或兩個(gè)孩子，我教育61個(gè)孩子，但您比我更操心，那么請(qǐng)您在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子的關(guān)注再多一點(diǎn)！

尊敬的家長(zhǎng)——為了孩子，我們必須努力！

語(yǔ)文學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

希望家長(zhǎng)每天都要檢查的事情：1.翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查，并給予是否完成的確認(rèn)。2.督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項(xiàng)重要的作業(yè)。3.督促孩子認(rèn)真完成《53天天練》，要求書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

4.發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不讀題目，亂寫(xiě)答案，平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。（最后簽上名字）

語(yǔ)文學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

希望家長(zhǎng)每天都要檢查的事情：5.鼓勵(lì)孩子多收集資料，為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。6.監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。7.翻翻書(shū)包，看看作業(yè)本、練習(xí)b本和試卷的改錯(cuò)情況，書(shū)包里有沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

8.教育孩子們不依賴(lài)橡皮擦，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。5.鼓勵(lì)孩子多收集資料，為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如果您愛(ài)孩子請(qǐng)多一份責(zé)任，少一份放任；如果您愛(ài)孩子請(qǐng)多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；如果您愛(ài)孩子請(qǐng)多一份賞識(shí)，少一份抱怨。

許多家長(zhǎng)都經(jīng)常說(shuō)：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦?qǐng)您換一種愛(ài)的方式，讓孩子知道您在愛(ài)他。如