地球，我的母親！我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么樣才能夠報答你的深恩？——摘自郭沫若《地球，我的母親！》一、地理課學習些什么？

“地理”這個詞對同學們來說并不陌生，通過義務教育的相關課程以及大眾傳媒，我們已經(jīng)知道了它。然而，在現(xiàn)實的生活和學習中，還有許多關于地理的問題引起我們的好奇心和求知欲。比如日本為什么地震頻發(fā)，為什么中東是世界上一個長期的熱點地區(qū)，為什么“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，貴州的喀斯特地貌是如何形成的等。你一定還有其他問題吧，請補充進來。下列兩項體育活動應在什么地方開展？為什么？阿拉伯人主要居住在亞洲西部和非洲北部，那里氣候炎熱，很少下雨。男子的傳統(tǒng)打扮是身著長袍，頭戴頭巾。長袍多為白色，十分寬大。駱駝是當?shù)刂匾墓ぞ摺?/p>

地理課可以幫助我們了解和分析這些問題，懂得一些地理道理。

在地理課上我們要探究大自然的奧秘，了解地球表層的地理環(huán)境，認識自然地理現(xiàn)象和人文地理現(xiàn)象，理解人類活動與地理環(huán)境的關系。 我國古代，往往用“上知天文，下知地理”來形容一個人知識的淵博。在現(xiàn)代社會中，人們所需要的天文、地理等科學知識就更多了。地理課的學習，將是使我們豐富知識、充滿智慧的學習。二、學習地理有什么用？1、解釋地理現(xiàn)象：如位于南美洲的潘帕斯草原東側就是大西洋，但該地的降水卻非常稀少。

通過研究發(fā)現(xiàn)，該地主要受西風（風由西向東吹拂）影響，而潘帕斯草原的西側是安第斯山脈。2、利用自然資源：例如鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪落為了一個半殖民地半封建的落后國家，國外石油公司迅速進入中國?！把笥汀币钥涨暗囊?guī)模在中國各地傾銷，剛剛開始發(fā)展起來的民族石油工業(yè)又處于岌岌可危的境地。1949年，全國石油產(chǎn)量只有12萬噸，基本靠國外提供，國家經(jīng)濟建設所需要的石油產(chǎn)品基本依賴進口，連街上的公共汽車都因缺油而背上了煤氣包甚至木炭。毛澤東詢問李四光：“我國天然石油這方面的遠景怎么樣？”李四光分析了中國的地質條件，表示深信在我國遼闊的大地下蘊藏著豐富的石油資源。

1959年9月26日，在松嫩平原上一個叫大同的小鎮(zhèn)附近，從一座名為“松基三井”的油井里噴射出的黑色油流改寫了中國石油工業(yè)的歷史。東北平原發(fā)現(xiàn)了世界級的特大砂巖油田。當時正值國慶10周年之際，時任黑龍江省委書記提議將大同改為大慶，將大慶油田作為一份特殊的厚禮獻給成立10周年的新中國。“大慶”，這個源于石油，取自國慶的名字，從此叫響全國，傳揚世界。3、防治自然災害：三、地理學怎么做要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。地理課研究的是真實的世界，我們的課堂不僅在教室里，還在大自然和社會中。不論是教科書中的圖片，還是野外的真實景觀，我們都要仔細觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題。如果我們將問題層層剖開，逐一解答，既能夠扎實的掌握地理知識，還能夠鍛煉我們的邏輯思維能力。要會讀圖表，熟練運用。地理圖表既是地理的重要內容，也是學習地理的重要工具。在地理學習中要養(yǎng)成讀圖、用圖的習慣，要學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，把相關知識落實在圖上。 要聯(lián)系實際，勤于實踐。地理教科書中所講的地形、氣候等自然要素，人口、市場等人文要素，都是一般性的知識和規(guī)律；所講的各種區(qū)域案例，也不一定與我們所處的地方相同。我們要善于運用從這些內容中獲得的地理知識和方法，結合自己的生活體驗，對身邊的地理環(huán)境和事物進行分析，把知識學活。地理信息技術：地理信息技術是指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現(xiàn)代技術的總稱，主要包括遙感（RS）、全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)（GNSS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）等。地理信息技術廣泛應用于地理環(huán)境研究，在資源調查、環(huán)境監(jiān)測、自然災害防御監(jiān)測、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃等許多領域中發(fā)揮著重要作用。1、遙感（RS）2、全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)（GNSS）3、地理信息系統(tǒng)（GIS）注重地理思維的訓練人地關系空間組合時間演替作用機制我飲一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。我聽著一切的聲音言笑，我知道那是你的歌，特為安慰我的靈魂。我