2023年浙江省溫州市中考語文試卷題號 一 二 三得分

四 五 總分一、默寫〔110.0分〕他將整理的材料發(fā)到釘釘群，請你參與溝通。依據(jù)積存，幫他補(bǔ)全古詩文名句。主題詞①詞①剛毅豈不罹凝寒？ 。劉楨《贈(zèng)從弟〔其二〕》②堅(jiān)忍刑天舞干戚， ?！财涫发圩孕?，一覽眾山小。杜甫《望岳》④樂觀 ，燕然未勒歸無計(jì)。范仲淹《漁家傲?秋思》⑤自強(qiáng) ，不尤人?！墩撜Z?憲問》⑥ 堅(jiān)貞富貴不能淫， 威猛不能屈《＜孟子＞二章》讀了材料，有同學(xué)指出有一處主題詞與名句不匹配。這處是 ?！蔡钚蛱枴骋韵挛淖质切‘T演講稿的結(jié)語，請用李白《行路難〔其一〕》或陸游《游山西村》中的詩句，幫他補(bǔ)全。同學(xué)們，冠肺炎疫情擾亂了我們學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，但我們始終要信任科學(xué)的力氣，堅(jiān)決信念，迎難而上。古詩有言：“ ， ”信任我們終能戰(zhàn)勝病毒，重返校園!二、其他〔14.0分〕“漢字偏旁探源”活動(dòng)中，教師在釘釘群“家校本”公布了任務(wù)單，請你完成。“漢字偏旁探源”任務(wù)單偏旁漢字成語/名句〔1〕 羅人跡～至〔3〕 〔2〕 學(xué)而不思則～◎我的覺察通過“漢字”欄的篆文字形我明白了“是漢字“〔4〕 ”作偏旁時(shí)的不同形式。三、名著閱讀〔17.0分〕讀完《儒林外史》后，小甌在釘釘群留言，請你回復(fù)。

”“ ”“ ”113頁213頁依據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，參考閱讀筆記，幫他解惑?！度辶滞馐贰烽喿x筆記回目《儒林外史》閱讀筆記回目人物王冕中周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人、杜慎卿……季遐年、王太、蓋寬、荊元1回說楔子敷陳大義借名流隱括全文2-54回王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第儒林士人……55-56回添四客述往思來彈一曲高山流水市井奇人……②留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書人群像的挖苦小說，小伙伴們有推舉嗎？以下作品中，你認(rèn)為最適合推舉的是 A．《世說語》B．《鏡花緣》C．《圍城》D．《格列佛游記》四、現(xiàn)代文閱讀〔364.0分〕閱讀下面文章，完成問題。子規(guī)①的畫[日]夏目漱石我只有一張子規(guī)的畫。為了紀(jì)念亡友，我長時(shí)間地把它放在袋子里。隨著時(shí)間的消逝，有時(shí)簡直遺忘它的所在。近來突然記起，覺得這樣放，假設(shè)是有個(gè)搬遷移動(dòng)之事，稍一不慎，便不知會(huì)散失在什么地方。所以想馬上把它送到裱糊店里，裱一裱懸掛起來。抽出到一塊兒拿去裱褙。畫，是插在小花瓶中的關(guān)東菊。構(gòu)圖是極其簡潔的。旁邊還加了注釋：“把它看作行將枯萎的吧。畫得不好，須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊，你就支著胳膊肘畫畫試試吧?！睆倪@個(gè)注釋來看，他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在畫好這幅畫的時(shí)候，我已經(jīng)不在東京了。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的：瓶生關(guān)東菊，菊花行將萎。君今在火國②，不知何日歸。此畫掛在墻壁上，看上去實(shí)在令人感到寂寥?；ā⑶o、葉和玻璃瓶，僅僅使用了三種顏色。開花的枝上，只有兩個(gè)花蕾，數(shù)一數(shù)葉子，才不過寥寥八九片。這孤寂的花草，掩蓋在一片白色里，再加上四周是用冷藍(lán)色畫絹裱褙的，無論怎樣看，也讓你覺得心里冷冰冰的吃不消?？磥恚右?guī)為畫這幅簡潔的花草，是不惜巨大努力的。僅僅三枝花，至少費(fèi)了五六個(gè)小時(shí)。畫得極其認(rèn)真，一絲不茍。費(fèi)這么大的勁兒，不僅病中需要極大的急躁，即使以他那作俳句、和歌時(shí)揮灑自如的性情來講，也是個(gè)明顯的沖突。蓋因他學(xué)畫畫之初，從不折③等人那里聽到畫畫必先寫生的道理，他便在這一花一草上加以實(shí)踐。不知他在畫畫方面，是遺忘了使用他的俳句上已經(jīng)嫻熟了的方法呢，還是缺乏這方面的本領(lǐng)。由關(guān)東菊所代表的子規(guī)的畫，既樸拙又認(rèn)真。在文筆上，憑才力他是可以一氣呵成的?？墒且唤佑|到畫具，卻突然變得呆滯僵硬起來，筆鋒畏畏縮縮，踟躕不前。想到這里，我不禁微笑了。當(dāng)虛子看到這幅畫時(shí)，他曾表揚(yáng)說，正岡的畫，這不是畫得很好嗎？我卻不以為然。這畫畫得是那么單調(diào)而平凡，且又付出了那么多的時(shí)間和勞動(dòng)；憑正岡的頭腦和才氣，干這心余力絀而又用不著干的工作，從而泛溢著他那掩抑不住的樸拙。一幅循規(guī)蹈矩的畫，卻有其樸實(shí)穩(wěn)重之妙，古拙而蒼勁，嚴(yán)峻而認(rèn)真。這正象征著其為人之剛耿和愚直。假設(shè)說子規(guī)的畫雖拙猶美，使人欽羨不厭，或許其驚奇就在于此吧。然而，到底由于他腕下缺乏揮灑自如之巧，手中無運(yùn)筆傳神之妙；不能下筆點(diǎn)睛，迅即勾畫出暗香雅境來，因此不得不舍棄捷徑，而苦心孤詣地搞他的涂抹主義了。在這種狀況下，一個(gè)“拙”字，對他來說，是怎么也難免的。子規(guī)作為人，又作為文學(xué)家，在他的身上，很難覺察“拙”的痕跡。在我和他交往多年的任何時(shí)候，記得他曾有過因“拙”而被人贊揚(yáng)的先例。連一瞬間都沒有過。感受到了他的“拙”相。其結(jié)果，既令我啞然失笑，又教我．．．。對我來說，這之中布滿無限興味值得琢磨。只是這畫卻是特別冷落孤寂，凄寒襲人。如有可能，真想讓子規(guī)為補(bǔ)償這一冷落孤寂，把這一“拙”勁兒，發(fā)揮得更雄渾些。〔選自《笑與淚--外國散文名篇精品賞析》，有刪改〕【注釋】①子規(guī)：即正岡子規(guī)〔1867-1902〕，俳人、歌人，是作者在第一高等學(xué)校念書時(shí)的同學(xué)，也是他的俳句教師。②火國：熊本的雅稱。③不折：人名。與下文的虛子，同為作者與子規(guī)的友人。以下關(guān)于子規(guī)畫作“關(guān)東菊”的表述，符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A．此畫構(gòu)圖簡潔，但顏色有些繁雜。B．此畫雖單調(diào)平凡，卻流暢自然。C．此畫樸拙認(rèn)真，但缺少美感。D．此畫雖畫簡潔花草，卻也遵循畫理。文章最終一段先寫“我”記憶中子規(guī)的“不拙”，再寫現(xiàn)在感受到他的”拙”。這樣寫對情感表達(dá)有何作用？結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系全文，加以闡述。子規(guī)為何特地畫了“關(guān)東菊”并寄送給“我”？閱讀全文，加以分析。假設(shè)傳雷讀過此文，你認(rèn)為他會(huì)推舉給傅聰嗎？結(jié)合閱讀本文和《傅雷家書》的體會(huì)進(jìn)展闡述。閱讀下面材料，完成問題。重測珠峰“身高”，這些看點(diǎn)別錯(cuò)過!2023珠峰高程測量已進(jìn)入登頂測量階段，一圖聚焦重測珠峰背后的硬核看點(diǎn)。二、五問珠峰重測 三、細(xì)數(shù)珠峰高程制量中的“黑科技”Q1：珠峰高程測量測什么？ 為人量身高，一把尺就夠?！?023珠峰高程測量的核心是準(zhǔn)確為珠峰量“身高”，需要哪些“黑科技”？測定珠峰高度。 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次用于珠峰測高這是國產(chǎn)Q2：為何要給珠峰再測身高？ 北斗系統(tǒng)在珠峰高程測量工程中首次應(yīng)用。登頂測量時(shí)，頂峰的GNSS接收機(jī)將依托北斗系測量成為目標(biāo)。珠峰高程的準(zhǔn)確測統(tǒng)和珠峰地區(qū)以及外圍的GNSS監(jiān)測網(wǎng)聯(lián)機(jī)同313頁413頁定，可以完畢國際上珠峰高程不統(tǒng)步觀測，同時(shí)還可監(jiān)測相關(guān)地區(qū)的地殼運(yùn)動(dòng)。一的混亂局面，為世界地球科學(xué)研國產(chǎn)設(shè)備全面擔(dān)綱本次測量任務(wù)雪深雷達(dá)、天究做出奉獻(xiàn)，其社會(huì)效益和科學(xué)意頂儀、重力儀、峰頂覘標(biāo)、用于三角交會(huì)測量義是格外巨大的。 的超長距離測距儀等均為國產(chǎn)儀器。我國最Q3：為何確定要人登頂測量？的測繪基準(zhǔn)體系建設(shè)成果也將應(yīng)用于此次測量。機(jī)登頂。珠峰頂上的地方格外小，重力測量“上天”此次測量將運(yùn)用航空重力測飛機(jī)是不能降落的。另外，飛機(jī)的量技術(shù)，提升測量精度，即把一系列簡潔的測螺旋引起的風(fēng)有可能引發(fā)冰雪的崩量系統(tǒng)裝在飛機(jī)上，使飛機(jī)能在空中進(jìn)展連續(xù)塌。 測量，相當(dāng)于把重力測量儀帶上了天。重力測珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風(fēng)、氣量即測量地球外表的重力加速度值，可以對高溫低，測量型無人機(jī)目前還無法在程測量結(jié)果進(jìn)展有效改正。這是首次在北坡開峰頂飛行，目前也尚無機(jī)器人頂峰展航空重力測量，填補(bǔ)了珠峰地區(qū)航空重力測作業(yè)經(jīng)受。 量的空白。Q4：衛(wèi)星遙感影像可以完成測量嗎？用于地表的監(jiān)測，測的只是雪面的高度。它測量的精準(zhǔn)度在高程方向1-2米，而人工測量可以到達(dá)厘米級的精度。所以沒有人工到峰頂上去，它就沒有雪深的測量，這樣也不能作為一個(gè)很準(zhǔn)確的結(jié)果來公布。05：珠峰高程重測與我們的日常生活有什么關(guān)系？除了反映地質(zhì)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境等方面的變化，為制定整體環(huán)境政策供給參考外，地球上最高的一座山的“身高”變化，或許也能滿足人類共同的奇異心。2023年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，中國首次準(zhǔn)確測定并公布珠峰高45周年?！瞾碓矗?14日華網(wǎng)，有刪改〕依據(jù)時(shí)間曲線，以下理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A．1966年至今，我國歷次珠峰測繪、科考都測得峰頂冰雪厚度。B．與歷次測量相比，2023珠峰重測運(yùn)用了更多的國產(chǎn)高科技設(shè)備。C．2023年我國首次運(yùn)用雪深雷達(dá)設(shè)備測量珠峰峰頂冰雪高度。D．在2023珠峰重測中，人工測繪已被現(xiàn)代測量技術(shù)取代。“黑科技”是本次珠峰測量的一大看點(diǎn)。依據(jù)要求，答復(fù)下面問題。①借助右邊一組問題，簡要解釋什么是“黑科技”。Q1Q1：材料中的“黑科技”有哪些？Q2：它們有什么共同特點(diǎn)？Q3：它們發(fā)揮什么作用？②這組問題對你理解“什么是黑科技”有怎樣的幫助？結(jié)合材料，加以闡述。關(guān)鍵詞，推究編者意圖。說明：詞云圖中字體越大，表示該詞語在材料中消滅的次數(shù)越多?？春螽a(chǎn)生疑心：汪洋大海是怎么變成世界屋脊的？依據(jù)下面四幅圖，按要求寫一段話，幫他解惑。③120字左右：④不得消滅真實(shí)的校名、人名等。閱讀下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的內(nèi)涵?！虿牧弦宦牻队沎明]①．然蕉曷②嘗有聲，聲假雨也。雨不集，則蕉亦靜靜靜植；蕉不虛，雨亦不能使為之聲：蕉雨固相能③④而成聲，聲與耳又能相入也。迨⑤假設(shè)匝匝⑥⑦田，如珠傾，如馬驤⑧，得而象之，又屬聽者之妙矣。長洲胡日之種蕉于庭，以伺雨，號“聽蕉”，于是乎有所得于動(dòng)靜之機(jī)者歟？〔選自《石田先生文鈔》〕[注釋]①不忒〔tè〕：沒有差異。②曷：疑問代詞。何，什么。③相能：相互協(xié)作，關(guān)系和諧。④戛摩：擊撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝??z〕：象聲詞。⑦鳴榔：漁人敲擊船舷發(fā)出聲音，用以驚魚，使入網(wǎng)中。⑧驤：奔馳。◎材料三◎材料二夜雨有作[宋]張嵲睡足秋堂夜雨聲，天際此夕嘆飄落?？针A滴瀝腸堪斷，更向芭蕉葉上聽?！策x自《全宋詩》〕閱讀材料一，探析聲美。參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

于俗，與竹同功。〔選自李漁《閑情偶寄》〕蓋蕉之為物，于晴日和風(fēng)輕陰皎月無不階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣?！策x自梁清標(biāo)《蕉林書屋圖小序》〕513頁文言詞句雨有聲雨也③則蕉亦靜靜

方法 解釋字源推想法：甲骨文參考成語法：狐虎威．雨

課內(nèi)遷移法：亭亭凈．〔《愛蓮說》〕查閱詞典法：A．窺探，探望；B．等待，守候；C．服 〔填序侍，照料?！病豆糯鷿h語詞典》〕 號〕蕉和雨的“相能”表達(dá)在哪里？用自己的話簡要答復(fù)?！堵牻队洝肥侨绾斡梦淖直憩F(xiàn)雨打芭蕉的聲音美？結(jié)合畫線句，加以分析。閱讀材料二，體會(huì)情思。你如何感受到《夜雨有作》中詩人的深重愁緒？結(jié)合詩歌，簡要分析。閱讀三則材料，探因溯源。依據(jù)以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人寵愛的緣由。依據(jù)探究過程，得出結(jié)論。概述你對“雨打芭蕉”這一古典意象的理解。五、作文〔160.0分〕依據(jù)要求作文。筆記：指聽課、聽報(bào)告、讀書時(shí)所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。寫作文本寫作對象任務(wù)班級同學(xué)一

目的類型敘事共享類

參考角度做筆記的經(jīng)受和感悟/用筆記、讀筆記的覺察……二 的某同學(xué)

說服書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對筆記的辯證思考……任務(wù)剛進(jìn)入初中供給說明三 的弟弟 信息類【寫作提示】

如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區(qū)……①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個(gè)任務(wù)。②明確寫作對象和寫作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度”欄進(jìn)展構(gòu)思，也可另選角度。③“任務(wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作。【寫作要求】①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不600字。613頁1013頁答案和解析1.【答案】【小題1】松柏有本性,猛志固常在,會(huì)當(dāng)凌絕頂,濁酒一杯家萬里,不怨天,貧賤不能移2】④【小題3】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥看鸢福骸?〕①松柏有本性②猛志固常在③會(huì)當(dāng)凌絕頂〔留意“凌”的書寫〕④濁酒一杯家萬里〔留意“濁”的書寫〕⑤不怨天⑥貧賤不能移〔2〕④〔3〕例如：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！不颍荷街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村〕此題考察學(xué)生對古詩文名句的識記力氣。解答此類題目，我們需要在尋常的學(xué)習(xí)中，做好積存，依據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯(cuò)別字。理解性識記，留意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是尋常要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：保持良好的心態(tài)，培育識記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識記效果。提倡使用名句，穩(wěn)固識記成果。留心特別詞句，躲避識記誤區(qū)?！敬鸢浮亢?天羅地網(wǎng),罔,網(wǎng)【解析】〔1〕依據(jù)后面的成語“人跡～至”可知這個(gè)字是“罕”。人跡罕至：人的腳印很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。含有“羅”字的成語有：星羅棋布、門可羅雀、包羅萬象、自投羅網(wǎng)、天羅地網(wǎng)、萬象森羅、羅鉗吉網(wǎng)、星羅云布、羅織罪名等。依據(jù)后面的名句“學(xué)而不思則～”可知這個(gè)字是“罔”。學(xué)而不思則罔：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得。依據(jù)“漢字”一項(xiàng)中的三個(gè)漢字的篆文字形可知”字。答案：罕罔天羅地網(wǎng)〔門可羅雀、星羅棋布等〕網(wǎng)此題考察漢字的字形、成語和名句的積存等。漢字的六種造字方法：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借，其中象形、指事、會(huì)意、形聲主要是“造字法”，轉(zhuǎn)注、假借是“用字法”。【答案】1】C2】【解析】〔1〕《儒林外史》寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸，市井四奇人〔季遐年、王太、蓋寬、荊元〕作為壓軸人物，消滅在“虞博士那一輩人，也有老滅，于一塌糊涂的淪落之中，讓四奇人與儒林形成鮮亮比照，寄予了作者對抱負(fù)社會(huì)的追求。這組人物與楔子中品德高潔的王冕照顧，更加突顯了作者的這一追求。〔2〕此題考察作品思想內(nèi)容的理解。這四本小說中，《世說語》其內(nèi)容主要是記載小人國、大人國、飛島國、慧骃國〔先后按挨次寫〕等地的經(jīng)受。《圍城》是錢鐘書先生寫的一本塑造病態(tài)讀書人群像的挖苦小說。答案：小說主體局部通過呈現(xiàn)功名利祿對周進(jìn)、匡超人等讀書人靈魂的毒害，批判了荒謬舉制度。在他們之后，作者以四位各懷才藝、淡泊名利的市井奇人作為壓軸人物，與更加突顯了作者的這一追求?！?〕C本道題考察學(xué)生對課本推舉名著的把握程度，結(jié)合積存作答。閱讀名著要留意積存的廣泛性，既要留意名著外表的學(xué)問，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?】D2】3】4】5】6】7】【解析】〔1〕此題考察內(nèi)容的理解與推斷力氣。A．有誤，第四段“此畫掛在墻壁上，看上去實(shí)在令人感到寂寥?；?、莖、葉和玻璃瓶，僅僅使用了三種顏色”，可知“但顏色有些繁雜”不符合文意。B．有誤，第六段“可是一接觸到畫具，卻突然變得呆滯僵硬起來，筆鋒畏畏縮縮，踟躕不前”，可知“卻流暢自然”不符合文意。C．有誤，第六段“一幅循規(guī)蹈矩的畫，卻有其樸實(shí)穩(wěn)重之妙，古拙而蒼勁，嚴(yán)峻而認(rèn)真。這正象征著其為人之剛耿和愚直。假設(shè)說子規(guī)的畫雖拙猶美，使人欽羨不厭，或許其驚奇就在于此吧”，可知“但缺少美感”不符合文意。D．正確，第五段“蓋因他學(xué)畫畫之初，從不折等人那里聽到畫畫必先寫生的道理，他便在這一花一草上加以實(shí)踐”，可知這幅畫是遵循畫理的，符合文意。應(yīng)選：D。此題考察情感的理解。通讀文章，在理解文章內(nèi)容的根底上，結(jié)合詞語進(jìn)展分析?！皬奈础薄吧踔痢眱蓚€(gè)詞連用，強(qiáng)調(diào)了作為人，又作為文學(xué)家的子規(guī)，在他的身上很難覺察“拙”的痕跡?！按_實(shí)”確定了從他特地為“我”畫一束關(guān)東菊中感受到他的沒有真正懂這位朋友，不懂他孤獨(dú)的心境。作者這樣寫是為了強(qiáng)化自己認(rèn)知的錯(cuò)位，表達(dá)自己的驚異、內(nèi)疚和對他人品如畫品的感動(dòng)、鄙視。此題考察內(nèi)容的理解力氣。文章其次段“旁邊還加了注釋：‘把它看作行將枯萎從畫中的注釋可知，這幅畫是子規(guī)在病中所畫?！鞍阉醋餍袑⒖菸陌伞保鋵?shí)是暗境。他把這幅畫寄給“我”，是期望“我”這個(gè)朋友能懂他的境況和心境。這幅畫也表達(dá)了他對我們之間友情的珍視及病中對“我”的惦念。此題考察名著的識記與語言表達(dá)力氣。這是一道開放題，推斷傅雷讀過此文是否會(huì)推舉給傅聰，要看此文是否符合傅雷對傅聰?shù)慕逃齼?nèi)容和教育標(biāo)準(zhǔn)。假設(shè)認(rèn)為會(huì)，可準(zhǔn)，所以他完全會(huì)推舉給傅聰閱讀。假設(shè)認(rèn)為不會(huì)，則可從名著中傅雷對傅聰?shù)慕逃顷P(guān)于為藝術(shù)、為人方面的教育是嚴(yán)峻而理性的，而本文是一篇回憶性散文，帶有豐富的推舉給傅聰?shù)目赡苄圆淮蟆４鸢福骸?〕D例如：作者通過“從未”“甚至”強(qiáng)調(diào)“我”記憶中的子規(guī)沒有一點(diǎn)的“拙”，“我”明白時(shí)的驚異、內(nèi)疚，又有對他人品如畫品的感動(dòng)、鄙視，更布滿了對他無限的思念?？梢?，作者這樣寫是為了強(qiáng)化“我”的認(rèn)知錯(cuò)位，從而為最終情感水到渠成的自然抒發(fā)鋪墊。子規(guī)特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”，是期望“我”這個(gè)朋友能懂他的境況和的心境和對“我”的思念，從而流露出對我們之間摯友關(guān)系的珍惜之情。例如一：我認(rèn)為會(huì)。文中的子規(guī)于病中畫“關(guān)東菊”，畫的雖是一幅簡潔的花草，卻極其認(rèn)真急躁，舍棄捷徑，苦心孤詣地涂抹，表現(xiàn)出一種為藝術(shù)的認(rèn)真態(tài)度的事實(shí)，并提示對感受的東西要認(rèn)真認(rèn)真地分析。例如二：我認(rèn)為不會(huì)。本文是一篇回憶性散文。作者通過畫作讀懂子規(guī)為藝術(shù)、為人方寫給兒子的一封封信，情感真摯，但關(guān)于為藝術(shù)、為人方面的教育是嚴(yán)峻而理性的。夏會(huì)將此文推舉給傅聰。這是一篇回憶性散文，作者先介紹亡友子規(guī)的畫構(gòu)圖簡潔，顏色簡潔，但卻遵循畫理，樸拙認(rèn)真，具有美感。然后表達(dá)自己在友人故去后，才真正了解他內(nèi)在的心境的內(nèi)疚，以及對友人人品如畫品的感動(dòng)與鄙視。閱讀觀點(diǎn)表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；其次步：在第一步的根底上，依據(jù)題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的根底上，進(jìn)展體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言說明觀點(diǎn)?！敬鸢浮?】B2】3】4】【解析】〔1〕A．有誤，圖表中文字顯示，19661968年這兩次測量未測量峰頂冰B．正確。C2023年，而并非是“2023年”。D．有誤，依據(jù)“五問珠峰重測”的問題三“為何確定要人登頂測量”，可知“人工測繪已被現(xiàn)代測量技術(shù)取代”說法錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。的句式表述出來即可。圖表中顯示珠峰高程制量中的“黑科技”主要有：北斗系統(tǒng)，雪同時(shí)還可監(jiān)測相關(guān)地區(qū)的地殼運(yùn)動(dòng)”“我國最的測繪基準(zhǔn)體系建設(shè)成果也將應(yīng)用于此次測量”“這是首次在北坡開展航空重力測量，填補(bǔ)了珠峰地區(qū)航空重力測量的空白”等句子可以找出它們的共同點(diǎn)及作用。過程具體表述出來即可。重測”“準(zhǔn)確”“國產(chǎn)”“首次”“2023間等，按字體的大小挨次，依次講解這些詞的作用即可。觀看所給的四幅圖，圖一表現(xiàn)印度板塊與亞歐板塊是分別的，在現(xiàn)在的喜瑪拉雅起了山脈；到了圖三，兩大板塊已結(jié)合在一起，大海變得很小，山脈越來越高，范圍越來越廣；圖四則是現(xiàn)在的樣子，大海完全消逝，山脈更高。將這一過程有序表述，并留意語言淺顯、簡潔即可。答案：〔1〕B①“黑科技”是指像北斗系統(tǒng)、航空重力測量技術(shù)等，能在應(yīng)用中解決高難度問題的創(chuàng)設(shè)備和先進(jìn)技術(shù)。②借助問題，我先找到材料中的“黑科技”具體指北斗系統(tǒng)、航空重力測量技術(shù)等；然技”的特點(diǎn)是設(shè)備尖端、技術(shù)簡潔，而且是創(chuàng)應(yīng)用；通過問題我明白了它們的作用是問題整合起來思考，就可以解釋什么是“黑科技”。從詞云圖中“珠峰”“重測”兩個(gè)詞看出，編者聚焦珠峰重測“看點(diǎn)”，意在引神；“準(zhǔn)確”一詞，結(jié)合材料可知本次測量和歷次測量，都是測繪人員對測量精度的不斷追求，表達(dá)了他們求真的態(tài)度；還有“首次”“國產(chǎn)”等詞的屢次強(qiáng)調(diào)，有意引導(dǎo)讀者關(guān)注國產(chǎn)設(shè)備，去體會(huì)重測背后國家科技水平和綜合實(shí)力的進(jìn)展。例如：在很久以前，印度板塊與亞歐板塊是分別的，青藏高原曾經(jīng)是一片汪洋大海。但由于大陸漂移，印度板塊向亞歐板塊漸漸靠近，然后發(fā)生碰撞。印度板塊與亞歐板塊在碰撞中相互擠壓，使板塊交界處大幅度向上抬升。在常年累月的擠壓之下，過去的汪洋大海就變成了現(xiàn)在的世界屋脊。，第四題考察圖表的理解與語言表達(dá)力氣。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的規(guī)律關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的規(guī)律關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、方法?！敬鸢浮俊拘☆}1】承受，承受2】借，憑借3】直立4】B5】6】【解析】〔1〕此題考察詞義的理解與推斷。①給出“承”的甲骨文寫法，像一雙手托起一個(gè)人的樣子，可理解為“承受，承受”。力嚇走了群獸?！凹佟敝附?、憑借。B為：用來等待雨的到來。此題考察文意的理解與概括。解答此題首先找出文中符合題意的句子，然后依據(jù)理解用自己的話表述。文中直接表現(xiàn)蕉和雨“相能”的句子有“雨之疾徐、疏密，響應(yīng)不忒。然蕉曷嘗有聲，聲假雨也。雨不集，則蕉亦靜靜靜植；蕉不虛，雨亦不能使為之聲：蕉雨固相能中也”“蕉靜也，雨動(dòng)也，動(dòng)靜戛摩而成聲，聲與耳又能相入也”，依據(jù)這兩個(gè)句子的意思去概括即可。此題考察句子的賞析。閱讀畫線句子，可以看出其連續(xù)運(yùn)用了擬聲疊詞及一系列的比方，這些比方句又形成排比，將原本單調(diào)乏味的聲音表達(dá)得頓挫揚(yáng)抑，生動(dòng)形象，此題考察詩歌情感的理解與分析。題干要求分析此詩中的深重愁緒，留意理解大意，抓住關(guān)鍵詞來分析。閱讀詩歌，首句寫詩人在秋夜睡夢中聽到了屋外的雨聲?！疤祀H堪斷，更向芭蕉葉上聽”兩句，以“腸斷”表現(xiàn)詩人愁苦的程度，并指出了這種聲間之所以會(huì)“腸斷”，是由于雨水打落在了芭蕉上，可見這種聲音的凄慘程度。據(jù)此可知，作者借雨打芭蕉，來表現(xiàn)自己飄落天際的愁苦。此題考察材料內(nèi)容的理解與歸納概括。依據(jù)材料一所給的《聽蕉記》一文的內(nèi)容，可知雨打芭蕉會(huì)發(fā)出不同的聲響，這些聲音細(xì)聽如同僧人在堂上誦經(jīng)，如同漁人敲榔，如同傾倒珍寶，如同駿馬嘶鳴……聲音能引發(fā)聽者無窮的想象。材料二所給的詩歌，則表現(xiàn)芭蕉可以是古人某種情思的寄予；材料三“幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗”“尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣”，可見種蕉是一種高雅的表現(xiàn)，聽雨打芭蕉更是一種高雅的行為。此題考察材料內(nèi)容的理解與探究。依據(jù)第五題的解答，可知雨打芭蕉不僅僅是一種自然現(xiàn)象，是一種自然之聲，它的聲音能引發(fā)無窮的想象，能寄予人們的不憐憫思，是種植者、聽聲者高雅志趣的表現(xiàn)。這些都是“雨打芭蕉”成為古典意象的關(guān)鍵，分點(diǎn)表述出來即可。答案：①承受，承受②借，憑借③直立④②蕉葉大而空，承接雨的時(shí)候發(fā)出聲音?；颍航度~為靜態(tài)，雨為動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相碰撞而有聲?；颍河暧写笥行。惺栌忻?，不同的雨落在蕉葉上，發(fā)出不同的聲音。畫線句用一組疊音擬聲詞，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密等運(yùn)用排比句式，讀來節(jié)奏清楚，極富音樂的律動(dòng)感，讓人聯(lián)想到雨中芭蕉搖曳生姿的美感。通過“天際”“嘆”等詞讀出了詩人的飄落孤寂，從“雨打芭蕉”聲比空階滴瀝的雨聲讓人聽著更斷腸，進(jìn)一步感受到了他的愁思深重。雨打芭蕉有獨(dú)特的聲音美，啟人遐想；雨打芭蕉動(dòng)靜相能，讓人有所得于動(dòng)靜之機(jī)；雨打芭蕉之聲讓人聞而生思，借此舒懷，寄予幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中賞識，“聽蕉”是一種有韻味、雅致免俗的生活方式，所以深受寵愛。雨打芭蕉是一種常見的自然景象，能觸發(fā)人們不同的情感體驗(yàn)，表達(dá)了人們對清爽雅致生活的追求，得到歷代文人的寵愛，是一個(gè)極富美感和韻味的古典意象。此題在以“雨打芭蕉”為中心的材料閱讀題，給出有關(guān)芭蕉的古詩文與相關(guān)介紹的資料，考察學(xué)生對文言字詞的理解與推斷力氣、材料內(nèi)容的理解與概括力氣、句子的賞析力氣、詩歌內(nèi)容的理解與分析力氣，以及材料內(nèi)容的理解與探究力氣。材料一參考譯文：疏密，蕉葉能夠無差異地發(fā)出相應(yīng)的聲響