幼小銜接家長會講座方案活動時間：2022年3月21日活動地點：幼兒園樓前活動參與人員：全體家長和小學劉老師活動形式：講座活動流程：一、家長簽到二、園長宣布本次家長會的主題：幼小銜接活動三、由劉老師講話，介紹幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容：幼小銜接研究的意義幼小銜接的正確觀念對于家長和老師都非常重要，需要統(tǒng)一思想，步調(diào)一致提高幼小銜接的效果。同時，需要尋找科學的指導方法和訓練策略，采取科學合理、行之有效的方法，予以指導和培養(yǎng)，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應(yīng)期。此外，幼小銜接的研究還可以為教育研究提供素材，挖掘教育資源，豐富大班下學期的教學內(nèi)容，作出相應(yīng)調(diào)整和補充，在教學內(nèi)容上做好銜接。幼小銜接的原因在孩子六歲之前的成長過程中，會經(jīng)歷許多關(guān)鍵期和危期。三歲入幼兒園時，是一個階段的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了第一個危機期或適應(yīng)期，產(chǎn)生分離焦慮，自我意識已形成。六歲從幼兒園入小學，又是一個階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個危機期或轉(zhuǎn)折期。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現(xiàn)了心理上的矛盾，既要獨立，又不具備完全獨立的能力。因此，有時表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象。這是孩子的正常心理發(fā)育特點，只要及時的注意，給予良好的引導和幫助，就可以把此現(xiàn)象降到最低。幼小銜接的內(nèi)容幼小銜接的內(nèi)容主要包括激發(fā)良好愿望，提升學習興趣，培養(yǎng)孩子的學習素質(zhì)。首先，需要通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內(nèi)心感到自豪、驕傲、自信，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和小學老師恐嚇、嚇唬孩子。其次，需要讓學習像游戲一樣有趣，通過游戲中學習，在學習中贊美孩子等方式，消除學習辛苦的印象，讓孩子喜歡學習，產(chǎn)生學習的動力。最后，需要培養(yǎng)孩子的學習素質(zhì)，即學習的能力，如提高學習方法、增強學習興趣、培養(yǎng)學習習慣等。觀察能力是學習的重要一環(huán)，它不僅包括觀察大自然和人事物，還需要有目的地觀察，關(guān)注事物的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)不同之處、現(xiàn)象和變化，并帶著問題去觀察。例如，觀察洗手間的位置。專注能力對學習起著決定性的作用。要求孩子專注地做事情，可以讓孩子每次專注做10分鐘，而不是三心二意地做一小時。家長首先要做到專心堅持，與孩子共同創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，避免新奇的事物干擾。培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。首先，要培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習慣。讀書可以培養(yǎng)孩子的專注力和自主學習能力。家長可以與孩子一起讀書，選擇適合孩子的書籍，讓孩子隨手可及自己喜歡的圖書，并與孩子討論讀后感。此外，家長可以每天給孩子講故事，增加孩子的閱讀機會，促進孩子的學習興趣和知識吸收。同時，不要在孩子之間橫向比較，給孩子亂貼標簽。另外，聽的習慣與能力也是衡量孩子學習能力的標準之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，而是要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣，提高孩子的學習效果。表達能力對于孩子的交際非常重要。進入小學后，孩子需要適應(yīng)新的交際環(huán)境，因此表達能力更加顯得重要。一個擅長表達的孩子很容易贏得別人的認可和信任，也會更加自信。相反，一個不善表達的孩子可能會被認為是笨的，知識不夠豐富，這會導致孩子缺乏自信，對學習失去興趣，甚至害怕上學。讓孩子養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，可以讓他們更好地理解時間。孩子們初步的時間觀念是與日常生活相關(guān)的，比如知道什么時候該做什么事情，以及需要多長時間去完成任務(wù)。讓孩子們認識到鐘表，按時完成規(guī)定的任務(wù)，可以提高效率。讓孩子們制定計劃表或作息時間表，自己掌握時間。要讓孩子們先學習后玩，并承擔因遲到帶來的后果。糾正孩子的粗心問題需要培養(yǎng)孩子做事情的條理性。在日常生活中，要避免孩子粗心的情況，這樣才能養(yǎng)成細心的好習慣。鍛煉孩子的交往能力，包括培養(yǎng)孩子的合作精神、與人交往、語言表達能力和責任感。在團隊中，孩子需要與人合作，這需要孩子具備寬容的品質(zhì)。同時，孩子也需要積極主動地與人交往，真誠地表達自己的想法。培養(yǎng)孩子的責任感，需要讓他們完成任務(wù)和承擔后果。幼兒園需要引導家長做好幼小銜接準備。家長需要正確對待孩子的分數(shù)，關(guān)注孩子入學第一天的情況，以及孩子第一個月的學習情況。這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)小學生活。家長在孩子的學習過程中扮演著重要的角色。為了確保孩子能夠理解老師的授課內(nèi)容并記住作業(yè)，家長需要每周陪孩子兩次寫作業(yè)。這并不是陪讀，而是關(guān)注孩子的握筆姿勢和完成作業(yè)的習慣。一旦孩子形成了良好的習慣，家長只需幫助孩子檢查作業(yè)。兩個月后，孩子已經(jīng)了解了學習和寫作業(yè)的過程，可以自己檢查作業(yè)，而家長只需要簽字即可。在家長的教育中，有一些禁忌需要避免。首先，不要過分寵愛孩子，這會讓孩子變得自私和不負責任。其次，不要嚇唬孩子，這會讓孩子感到恐懼和不安。另外，不要過分期望孩子的分數(shù)，這會給孩子帶來過多的壓力。最后，家長不要陪寫作業(yè)，這會讓孩子失去自我學習