高中治班策略：以仁育人，“藝”彩紛呈班情分析高7班，是學(xué)?！八妮嗱?qū)動(dòng)”文科藝體特長(zhǎng)班，班級(jí)共43人，其中男生11人，女生32人。目前已有25人學(xué)藝體，其中美術(shù)專(zhuān)業(yè)10人，播音3人，表演（聲樂(lè)舞蹈）5人，編導(dǎo)3人，體育4人。▲班級(jí)學(xué)生藝體結(jié)構(gòu)（一）學(xué)生情況分析1.文化學(xué)習(xí)情況：本班學(xué)生高一上期分班時(shí)成都市統(tǒng)考文科總成績(jī)集中在400-500分；學(xué)生文化成績(jī)基礎(chǔ)薄弱，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，部分同學(xué)喪失學(xué)習(xí)自信心。大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法欠佳，學(xué)習(xí)意志力不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難容易退縮。但學(xué)生上課活躍度較高，踴躍發(fā)言，沒(méi)有特別明顯的厭學(xué)情緒。▲班級(jí)學(xué)生入口成績(jī)圖2.藝術(shù)學(xué)習(xí)情況：在藝體高考錄取中，除了編導(dǎo)，其他專(zhuān)業(yè)均是文化過(guò)線、按專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平要求較高。目前我班25個(gè)藝體在學(xué)學(xué)生，僅有兩人是從小在學(xué)，有較好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，其余同學(xué)均為高一開(kāi)始學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大多數(shù)同學(xué)對(duì)藝體高考政策比較陌生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或自我期望過(guò)高。▲班級(jí)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)情況3.行為習(xí)慣情況：學(xué)生們是非觀念明確，富有正義感，無(wú)嚴(yán)重不良嗜好。尊敬師長(zhǎng)但不喜啰嗦，崇尚自由但缺乏自律，追求個(gè)性但忽視集體。（二）家庭情況分析大多數(shù)學(xué)生家庭完整，隨父母一起生活，家庭氛圍比較和諧。父母受教育程度普遍不高，對(duì)孩子的教育充滿(mǎn)困惑，大多數(shù)家長(zhǎng)不了解藝體高考政策、對(duì)孩子學(xué)習(xí)藝體沒(méi)有較好的規(guī)劃、少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)藝體之路存在偏見(jiàn)。但大多數(shù)家長(zhǎng)都積極支持學(xué)校工作，信任班主任的專(zhuān)業(yè)能力?！鴮W(xué)生家庭情況圖▲家長(zhǎng)受教育程度▲家長(zhǎng)對(duì)藝體高考了解程度（三）班科教師情況分析7班的科任老師為老中青搭配，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出；地理和政治老師耐心細(xì)致、專(zhuān)業(yè)精進(jìn)；語(yǔ)文和歷史老師青春活潑、熱情負(fù)責(zé)；這樣的團(tuán)隊(duì)威嚴(yán)又親切，具有很強(qiáng)的凝聚力，有利于班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展。綜上所述，治理藝體班面臨的挑戰(zhàn)主要有以下四點(diǎn)：1.創(chuàng)新管理，引導(dǎo)自律；2.增強(qiáng)美育，樹(shù)立自信；3.班科合作，提升文化；4.家校協(xié)同，合理規(guī)劃；治班策略基于班級(jí)現(xiàn)狀，我提出了“以仁為本，“藝”彩紛呈”的治班理念。仁者愛(ài)人，因愛(ài)人，而互愛(ài)，教育從而擁有了生命的溫度。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。”我希望老師們能給予學(xué)生更對(duì)的友善、包容和關(guān)愛(ài)，以仁心仁術(shù)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；希望學(xué)生能親師信道、彰顯個(gè)性，文化和藝術(shù)二者得兼，提高審美與人文素養(yǎng)，具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。在高考中大放異彩，在生活中詩(shī)意寫(xiě)年華！班級(jí)目標(biāo)短期目標(biāo)：仁文嚴(yán)規(guī)，引領(lǐng)自律中期目標(biāo)：文藝齊抓，樹(shù)立自信長(zhǎng)期目標(biāo)：以仁為本，走向自強(qiáng)治班策略（一）“仁文”嚴(yán)規(guī)，引領(lǐng)自律1.“仁文”聚心班級(jí)文化是治班理念的外顯，也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的精神紐帶，具有教育人、熏陶人、發(fā)展人的作用。（1）創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化標(biāo)識(shí)，打造班級(jí)品牌開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，充分發(fā)揮編導(dǎo)生、美術(shù)生、聲樂(lè)生的特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)班名、班徽、班歌，全班同學(xué)民主選舉，最終確定班名為仁文柒班；班歌《七班引力》；班徽如圖。打造出班級(jí)獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。（2）“仁文”熏陶，育人無(wú)聲為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自律，安排美術(shù)生和書(shū)法生布置教室，形成濃郁的“仁文”氣息。仁志園：在教室前方最顯眼的位置開(kāi)辟“仁志園”，讓學(xué)生寫(xiě)上自己的理想大學(xué)和座右銘，制作成理想樹(shù)，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生；為了讓學(xué)生確立符合自身實(shí)際的升學(xué)志愿，提高目標(biāo)引領(lǐng)力。開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，班級(jí)圖書(shū)角收錄往屆《藝考指南》等供學(xué)生查閱，增進(jìn)學(xué)生對(duì)藝體高考政策和收分情況的了解，便于學(xué)生確立標(biāo)高適度的升學(xué)目標(biāo)。仁心堂：在教室外立面文化墻上，開(kāi)辟“仁心堂”專(zhuān)欄，每周以小組為單位推薦最美老師和最美同學(xué)，運(yùn)用美術(shù)功底制作海報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生以仁愛(ài)之心、欣賞之眼看生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，既巧妙的拉近了師生、生生關(guān)系，也讓學(xué)生在潛移默化中見(jiàn)賢思齊。仁者見(jiàn)仁：班級(jí)學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱難以靜下心來(lái)看書(shū)，為了鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在教室后方，設(shè)立“仁者見(jiàn)仁讀書(shū)角”，聘請(qǐng)博覽群書(shū)、風(fēng)趣幽默的編導(dǎo)生彭承恩作為館長(zhǎng)，定期開(kāi)展主題活動(dòng)，討論藝考政策、時(shí)政熱點(diǎn)、職業(yè)理想、熱愛(ài)書(shū)目等。2.嚴(yán)規(guī)聚力（1）一班一規(guī)則，聚學(xué)校之力由于藝體生崇尚自由而不喜啰嗦，所以班級(jí)管理我盡量采取“法治”，減少“人治”。班級(jí)“法規(guī)”的制定依托我?！叭晕宄！钡摹懊赖陆逃焙蛯W(xué)生管理細(xì)則。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，孩子們自主討論將其班本化，制定班級(jí)操行評(píng)比細(xì)則、獎(jiǎng)懲措施，并利用《課堂及作業(yè)記錄》、《晚自習(xí)考勤本》、《班級(jí)日志》將細(xì)則的執(zhí)行規(guī)范化、制度化，減少管理的隨意性，增強(qiáng)班規(guī)的公信力。（2）一崗一職責(zé)，聚管委會(huì)之力為增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，鍛造一批班風(fēng)引領(lǐng)人，我讓學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣，申請(qǐng)班級(jí)職務(wù)，通過(guò)民主選舉、個(gè)別談話組建形成班級(jí)自主管理委員。通過(guò)管委會(huì)培訓(xùn)，讓每位管委會(huì)成員都明確自己的職責(zé)，做到“法定職責(zé)必須為”；開(kāi)展定期會(huì)議，發(fā)現(xiàn)班級(jí)日常管理中的問(wèn)題，并提出可行性解決方案，為班級(jí)管理提供強(qiáng)有力的抓手。（3）一組一公約，聚同學(xué)之力在開(kāi)學(xué)之初，依據(jù)分班成績(jī)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好藝術(shù)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、男女比例，按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，將班級(jí)分為7個(gè)小組。小組成立后，自主分配職務(wù)，制定小組公約，小組成員的學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范作為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)比，在小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，在小組內(nèi)部形成督促，一起分享、一起承擔(dān)、一起進(jìn)步。（二）文藝齊抓，樹(shù)立自信1.班科聯(lián)系，師生共成長(zhǎng)科任教師是班級(jí)治理不可或缺的部分，也是引領(lǐng)學(xué)生提升成績(jī)的關(guān)鍵力量。（1）師生互導(dǎo)，亦師亦友。由于學(xué)習(xí)自信的缺乏，班級(jí)學(xué)生對(duì)教師存在著較強(qiáng)的疏離感。為了增進(jìn)師生互動(dòng)，密切師生關(guān)系，班級(jí)開(kāi)展教師社團(tuán)課，由藝術(shù)特長(zhǎng)生擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師，各科任老師根據(jù)興趣自由報(bào)名加入各社團(tuán)，在提升自身文藝修養(yǎng)的同時(shí)，走進(jìn)藝體生，與生共情。根據(jù)各學(xué)生的薄弱學(xué)科，將學(xué)生分給相應(yīng)科任老師，實(shí)行導(dǎo)師制，定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶，提升學(xué)生文化成績(jī)。（2）師者仁心，知人育人每學(xué)月定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題、班級(jí)管理要求、特質(zhì)學(xué)生、作業(yè)過(guò)關(guān)情況進(jìn)行溝通交流。在教學(xué)上，科任教師立足學(xué)生實(shí)際，按照學(xué)校成功課堂的要求，進(jìn)行分層教學(xué)，提高學(xué)生課堂的成就感；對(duì)于當(dāng)天學(xué)生沒(méi)有弄清楚的知識(shí)，科任老師在下午自習(xí)時(shí)間以單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題天天清零；培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)頭羊，并給予他們展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。2.家校協(xié)同，形成教育合力在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度不高、家長(zhǎng)對(duì)藝考政策了解較少，難以指導(dǎo)孩子的生涯規(guī)劃。為了促進(jìn)家校溝通，密切親子關(guān)系，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子生涯規(guī)劃的指導(dǎo)能力，我們建立了多渠道的家校溝通途徑。每周班情播報(bào)：每周五將孩子們一周內(nèi)校內(nèi)表現(xiàn)，以文字和圖片等方式，通過(guò)家校聯(lián)系群向家長(zhǎng)進(jìn)行播報(bào)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些教育指導(dǎo)和建議。每月分層家長(zhǎng)座談會(huì)：對(duì)同類(lèi)學(xué)生的教育具有共性，將學(xué)生按照藝體類(lèi)型、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等進(jìn)行分層，每月開(kāi)展分層家長(zhǎng)座談會(huì)，交流教育過(guò)程中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，提升家庭教育效能。家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校：依托學(xué)校“四輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)模式，對(duì)藝體生家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，如藝體高考政策、專(zhuān)業(yè)提升與集訓(xùn)、文化要求與提升等，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起做好生涯規(guī)劃。導(dǎo)師聯(lián)系家長(zhǎng)：學(xué)生的學(xué)科導(dǎo)師在每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，針對(duì)孩子的不同專(zhuān)業(yè)與實(shí)際情況，與家長(zhǎng)單獨(dú)交流，溝通文化提升措施。親子同謀會(huì)：利用父親節(jié)、母親節(jié)等契機(jī)，讓父母與孩子互寫(xiě)一封家書(shū)，暢通親子溝通渠道，逐步消除部分家長(zhǎng)對(duì)藝體的偏見(jiàn)，尊重孩子的實(shí)際情況和理想選擇，共謀發(fā)展之路。3.校園社團(tuán)，涵養(yǎng)藝術(shù)學(xué)校積極開(kāi)拓學(xué)生多元成才之路，加強(qiáng)與各藝術(shù)高校的合作，利用本校教師資源，通過(guò)美術(shù)、體育、音樂(lè)等課堂教學(xué)及社團(tuán)活動(dòng)、選修課等方式免費(fèi)進(jìn)行藝體“訂單”式專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力。（三）以仁為本，走向自強(qiáng)1.班本課程，引領(lǐng)成長(zhǎng)立足班級(jí)實(shí)際，結(jié)合校本課程開(kāi)發(fā)班本課程，設(shè)計(jì)序列班會(huì)，進(jìn)行相關(guān)主題的班會(huì)教育，推進(jìn)育人目標(biāo)的穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。▲高一班本課程主題：規(guī)則、自律、友愛(ài)、規(guī)劃▲高二班本課程主題：感恩、進(jìn)取、自省、悅納▲高三班本課程主題：夢(mèng)想、奮斗、堅(jiān)持、自強(qiáng)2.特色活動(dòng)，“藝”彩紛呈班級(jí)活動(dòng)凸顯治班理念，充分發(fā)揮藝體生的特長(zhǎng)，使班級(jí)活動(dòng)藝術(shù)化、特色化，提升學(xué)生的參與度，異彩紛呈?！秾W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)藝體》系列講座、《百家爭(zhēng)鳴》、每月班級(jí)黑板報(bào)、每半期班級(jí)文化墻、每期班級(jí)藝術(shù)作品展、元旦文藝匯演、每期專(zhuān)業(yè)評(píng)比、教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日手工賀卡制作、導(dǎo)演爭(zhēng)霸賽、職業(yè)體驗(yàn)系列活動(dòng)……成果展示通過(guò)近一年的努力，班級(jí)基本形成了和諧包容、友愛(ài)互助的氛圍，學(xué)生規(guī)則意識(shí)和集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大改善，發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力提高。--班級(jí)管理得到了家長(zhǎng)