附件1中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表單位所在地：單位：姓名：******************************現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：一級老師擬評審任職資格：高級老師填表時(shí)間：2021年11月8日填表注意事項(xiàng)1．本表供申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。第1—11頁由申報(bào)者填寫，第13、14頁由推薦單位和呈報(bào)單位填寫。填寫內(nèi)容應(yīng)經(jīng)各級教育、職改部門審核認(rèn)可。2．填寫內(nèi)容要詳細(xì)、真實(shí)，字跡端正、清楚。3．如填寫內(nèi)容較多，可另加附頁。4．申報(bào)者提交的以下材料須按順序置放于封面與第1頁之間裝訂：〔1〕?職稱申報(bào)誠信承諾書?；（2）本人有效身份證復(fù)印件；（3）?老師資格證書?復(fù)印件；（4）學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件；（5）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格文件或證書的復(fù)印件；（6）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)首次聘任文件或證書的復(fù)印件；（7）推薦單位證明；（8）獲市級以上表彰榮稱譽(yù)號〔獎(jiǎng)勵(lì)〕證明材料復(fù)印件。5．本表用標(biāo)準(zhǔn)A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂并包邊。未按要求填寫和裝訂的一律不予受理。

基本情況姓現(xiàn)名***無性別男民族漢*****名曾用名參加工出生日期照片身份證號******************作時(shí)間現(xiàn)任專業(yè)獲得任職資格時(shí)間一級老師聘任時(shí)間現(xiàn)任黨政技術(shù)職務(wù)職業(yè)類別單位所在區(qū)域小學(xué)老師政治相貌無最高學(xué)歷教誨副主任農(nóng)村職務(wù)老師資格初級中學(xué)數(shù)證類型學(xué)老師資格?？飘厴I(yè)時(shí)間學(xué)位無學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)層次從事畢〔結(jié)〕現(xiàn)從事專業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教育普通話畢〔結(jié)〕業(yè)學(xué)校四川師范大學(xué)所學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)情況業(yè)時(shí)間年限小學(xué)教育?？?年近三年繼續(xù)教育完成情況老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)結(jié)合格證等級2021-2021年20212021-2021年業(yè)證發(fā)證日期年度學(xué)時(shí)-2021年二級甲等103136196參加何學(xué)術(shù)團(tuán)體任何職務(wù)無無有何種社會兼職2007年9月，被維新鎮(zhèn)黨委、政府評為“優(yōu)秀老師〞；2021年9月，被學(xué)校評為何時(shí)榮獲評為“優(yōu)秀班主任〞；2021年9月，被筠連縣委、縣政府評為何榮譽(yù)稱月，被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師〞；2021年10月，獲四川省教育基金會頒發(fā)“四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師奉獻(xiàn)獎(jiǎng)〞；2021年12月，被全國中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)評為學(xué)員〞；2021年5月，被筠連縣依法治縣指導(dǎo)小組辦公室、筠連縣司法局頒發(fā)“表現(xiàn)“優(yōu)秀老師〞；2021年9月，被維新鎮(zhèn)黨委、政“優(yōu)秀班主任〞；2021年9月，被學(xué)?！皟?yōu)秀老師〞；2021年9府評為號“優(yōu)秀優(yōu)秀〞獎(jiǎng)。懂何種外語，到達(dá)何種程度無學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷〔包括參加學(xué)歷教育、專業(yè)培訓(xùn)、國內(nèi)外進(jìn)修等〕起止時(shí)間專業(yè)或主要內(nèi)容學(xué)習(xí)地點(diǎn)證明人小學(xué)學(xué)習(xí)初中學(xué)習(xí)維新鎮(zhèn)周坪小學(xué)羅大林維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)林啟堯中師學(xué)習(xí)?？茖W(xué)習(xí)宜賓市第二師范朱昱儒四川師范大學(xué)周介銘暑期政治學(xué)習(xí)校本研修維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)師本才暑期政治學(xué)習(xí)校本研修維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)徐華伍“國培方案〞—小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君筠連縣老師學(xué)習(xí)與資源中心—06—26—15—19學(xué)校行政干部培訓(xùn)余峰余峰余峰余峰筠連縣老師學(xué)習(xí)與資源中心高效課堂培訓(xùn)筠連縣老師學(xué)習(xí)與資源中心新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)筠連縣老師學(xué)習(xí)與資源任培訓(xùn)中心教務(wù)〔導(dǎo)〕主縣骨干老師培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君示范性老師工作坊高端研修工程遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君筠連縣老師學(xué)習(xí)與資源小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)縣骨干老師培訓(xùn)羅大芬中心工作經(jīng)歷起止時(shí)間工作單位維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)從事何專業(yè)技術(shù)工作職務(wù)小學(xué)語文教育老師小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教育三級老師維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教育二級老師維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育二級老師小學(xué)數(shù)學(xué)教育一級老師維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)一級老師小學(xué)數(shù)學(xué)教育教誨副主任維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)任現(xiàn)職前主要專業(yè)技術(shù)〔教育教學(xué)〕工作業(yè)績登記〔承當(dāng)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動(dòng)情況〕業(yè)績內(nèi)容以及本人起何作用〔主持、參完成情況及效果起止時(shí)間業(yè)績名稱〔獲何獎(jiǎng)勵(lì)〕加、獨(dú)立完成〕小學(xué)語文教育教學(xué)六年級語文教學(xué)及班小升初率到達(dá)85%，獲視導(dǎo)站指導(dǎo)級管理，獨(dú)立完成頒發(fā)優(yōu)秀青年老師獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班教學(xué)成績有很大的提升，班級班級管理，獨(dú)立完成風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教育教學(xué)四年級語文教學(xué)及班學(xué)風(fēng)濃重，班風(fēng)純粹，成績名列級管理，獨(dú)立完成全鄉(xiāng)第一名語文教育教學(xué)五年級語文教學(xué)及班培養(yǎng)學(xué)級管理，獨(dú)立完成學(xué)生的聽、說、讀、寫才能，學(xué)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉年成績名列全鄉(xiāng)第一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮貌，重視級管理，獨(dú)立完成養(yǎng)成教育，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第五名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生級管理，獨(dú)立完成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第四名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)才算能，解決問題級管理，獨(dú)立完成的才能，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第四名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班進(jìn)步學(xué)生的理解才能，解決應(yīng)用級管理，獨(dú)立完成題的才能，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第三名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的理解才能，閱級管理，獨(dú)立完成讀，理解才能，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第三名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班學(xué)生得到極大的開展，成績得到級管理，獨(dú)立完成更大的提升，畢業(yè)考試成績名列全鎮(zhèn)第一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班培養(yǎng)學(xué)級管理，獨(dú)立完成養(yǎng)成教育，重視學(xué)生動(dòng)手操作才年成績名列全鎮(zhèn)第生良好的行為禮貌，重視能的培養(yǎng)，學(xué)五名任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)〔教育教學(xué)〕工作業(yè)績登記〔一〕〔承當(dāng)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動(dòng)情況〕業(yè)績內(nèi)容以及本人起何作用〔主持、參完成情況及效果起止時(shí)間業(yè)績名稱〔獲何獎(jiǎng)勵(lì)〕加、獨(dú)立完成〕小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班著重學(xué)生書寫才能的培養(yǎng)，著重級管理，獨(dú)立完成學(xué)生觀察才能的培養(yǎng)，學(xué)年成績?nèi)?zhèn)第三名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班著重學(xué)生書寫才能、觀察才能、級管理，獨(dú)立完成動(dòng)手操作才能的培養(yǎng)，學(xué)年成績?nèi)?zhèn)第三名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班重視學(xué)生的合作意識培養(yǎng)，著重級管理，獨(dú)立完成理論活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在理論中學(xué)會運(yùn)用知識解決問題，學(xué)年成績?nèi)?zhèn)第二名小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班著重學(xué)生合作意識、動(dòng)手操作、級管理，獨(dú)立完成理論活動(dòng)，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)年成績?nèi)?zhèn)第二名小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教著重學(xué)生思想教育，行為習(xí)慣教育教學(xué)學(xué)、美術(shù)、地方，獨(dú)育，合作意識、動(dòng)手操作，理論立完成運(yùn)用等才能培養(yǎng)，畢業(yè)成績名列全鎮(zhèn)第二名小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與四年級數(shù)學(xué)、品德與著重學(xué)生書寫、養(yǎng)成、觀察、動(dòng)社會教育教學(xué)社會教學(xué)方，獨(dú)立完成、美術(shù)、地手操作、理論運(yùn)用等才能培養(yǎng)，學(xué)年成績有很大進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與五年級數(shù)學(xué)、品德與通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識社會教育教學(xué)社會、美術(shù)、地方課培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，創(chuàng)新才能，獨(dú)立完成的培養(yǎng)，2021年春期全縣調(diào)研考試中，學(xué)年成績獲全縣一等獎(jiǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與六年級數(shù)學(xué)、品德與著重學(xué)程教學(xué)生思想教育，養(yǎng)成教育，社會教育教學(xué)社會、美術(shù)、地方課培養(yǎng)學(xué)生課外理論活動(dòng)才能，在程教學(xué)，獨(dú)立完成理論中學(xué)習(xí)和穩(wěn)固知識，既重視知識的傳授，更重視品行的教育。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都敢于做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，為初中生活打下堅(jiān)實(shí)的根底。2021年春期畢業(yè)成績優(yōu)秀。任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)〔教育教學(xué)〕工作業(yè)績登記〔二〕〔承當(dāng)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動(dòng)情況〕業(yè)績內(nèi)容以及本人起完成情況及效果起止時(shí)間業(yè)績名稱何作用〔主持、參加、〔獲何獎(jiǎng)勵(lì)〕獨(dú)立完成〕三年級數(shù)學(xué)、品德與培養(yǎng)學(xué)生的書寫才能，文明禮貌社會、地方、學(xué)校課習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，集體榮譽(yù)感，程教學(xué)，獨(dú)立完成團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉學(xué)生的思維才能，表達(dá)才能，觀察才能，動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會教育教學(xué)手操作才能，理論運(yùn)用才能。2021年春期學(xué)年成績有很大的進(jìn)步，成績優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與四年級數(shù)學(xué)、品德與著重平安教育，留守兒童教育與社會、地方、學(xué)校課關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生有理想，有信念，社會教育教學(xué)程教學(xué)，獨(dú)立完成建立幫扶制度，使留守兒童和貧困學(xué)生能享受到更多的關(guān)心和保護(hù)，讓他們茁壯成長。教學(xué)成績優(yōu)異，2021年春期教學(xué)成績獲得全縣一等獎(jiǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)、品德與著重素質(zhì)教育，在書寫，表達(dá)，社會地方、學(xué)校課程理解，觀察，考慮，動(dòng)手操作，教學(xué)，獨(dú)立完成文明素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作，理論運(yùn)用等方面進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。對留守學(xué)生，貧困學(xué)生給予更多的關(guān)愛和教育，推進(jìn)法律進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生在“模擬法庭〞中感受到善、惡、美、丑，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法和法律保護(hù)意識。教育效果好，教學(xué)成績優(yōu)異。教育教學(xué)研究成果登記〔一〕〔課題研究、著作出版、論文發(fā)表、文章交流等情況，及其獲獎(jiǎng)情況〕成果形式〔著作、論文、課題、文合作〔獨(dú)出版、發(fā)表、交流、結(jié)題、日期級別章等〕、名稱及內(nèi)容提要立〕完成獲獎(jiǎng)等情況?小學(xué)畢業(yè)班后期班級管理?獨(dú)立完成沐愛在沐愛片區(qū)20多片區(qū)多個(gè)班級參加的小學(xué)畢業(yè)教研班后期管理和復(fù)習(xí)經(jīng)歷交聯(lián)組流會上公開交流，得到與會贊揚(yáng)。個(gè)校點(diǎn)，30內(nèi)容提要：1、六年級畢業(yè)班的學(xué)生管理上要注意寬嚴(yán)有度，班主任要能明察秋毫，隨時(shí)掌握班里的情況。2、多跟孩子談心。3、面帶微笑，多表老師揚(yáng)孩子。4、培養(yǎng)班集體的凝聚力。5、引導(dǎo)學(xué)生感恩母校，感恩老師，使學(xué)生明白是母校培育了自己。?情景教學(xué)是“靜態(tài)學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)學(xué)獨(dú)立完成國家2021年11月，在國家級刊習(xí)〞的飛躍?級物?新課程學(xué)習(xí)?上公開發(fā)內(nèi)容提要：1、測量教學(xué)具〞和“創(chuàng)造并使用工具〞，不只是方法的不同，更重要的是教學(xué)理念的不同。2、設(shè)置情景，在“〞與“新知〞的矛盾沖突中，按設(shè)置的問題一步步“創(chuàng)造〞度量角的工具。3、“用情景教學(xué)〞設(shè)疑，中“使用工表。教學(xué)設(shè)置問題，老師用“學(xué)生體驗(yàn)〞解惑。激發(fā)學(xué)生潛能，變“被動(dòng)承受〞為“主動(dòng)學(xué)習(xí)〞、“主動(dòng)探究〞、“主動(dòng)發(fā)造〞。?淺談小學(xué)內(nèi)容提要：1、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)的趣。2、讓數(shù)學(xué)從學(xué)生生活的周圍環(huán)現(xiàn)〞、“主動(dòng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化?獨(dú)立完成筠連2021年4月，在筠連縣教育興縣教和文化廣電局主辦的?筠州育和教育?上公開發(fā)表。境中展開。3、要從生活實(shí)際中抽象文化廣電出數(shù)學(xué)知識。4、創(chuàng)設(shè)生活情境，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。5、學(xué)以致用，局主辦注重課后延伸。6、應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生深化生活實(shí)際。?例談小學(xué)內(nèi)容提要：1、直觀形象，引2、創(chuàng)設(shè)情境，引入概念。3、以舊引新，引入概念。4、聯(lián)絡(luò)生活，引數(shù)學(xué)概念的引入方法?獨(dú)立完成國家2021年8月，在國家級報(bào)刊?入概念。級學(xué)習(xí)周報(bào)?上公開發(fā)表。入概念教育教學(xué)研究成果登記〔二〕〔課題研究、著作出版、論文發(fā)表、文章交流等情況，及其獲獎(jiǎng)情況〕成果形式〔著作、論文、課題、文合作〔獨(dú)出版、發(fā)表、交流、結(jié)題、日期級別章等〕、名稱及內(nèi)容提要立〕完成獲獎(jiǎng)等情況無無無無無任現(xiàn)職以來承當(dāng)示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座情況課程內(nèi)容開課日期〔年級、科目、章節(jié)、專題〕開課層級〔省、目的要求市、縣、?！?，成績及效果聽課對象五年級數(shù)學(xué)?圖1、掌握圖形平移的方法；2、校級公開示范公開示范課一培養(yǎng)學(xué)生的操作和分析才能，課，聽課對象：等獎(jiǎng)全校老師形的平移?開展空間觀念。六年級數(shù)學(xué)?圓1、構(gòu)建并掌握圓面積公式；2、校級公開示范公開示范課一的面積?經(jīng)歷比擬、推導(dǎo)，開展合情推課，聽課對象：等獎(jiǎng)理。全校老師三年級數(shù)學(xué)?分1、分?jǐn)?shù)認(rèn)識，會讀，會寫；2、校級示范課，校級優(yōu)質(zhì)課數(shù)的初步認(rèn)識?經(jīng)歷從生活中抽象出數(shù)；3、感聽課對象：全受主動(dòng)參與、合作交流。校老師四年級數(shù)學(xué)?不1、詳細(xì)情中境用“一定〞、“可校級公開示范公開示范課一確定現(xiàn)象?能〞、“不可能〞描繪現(xiàn)象；2、課，聽課對象：等獎(jiǎng)培養(yǎng)猜測、分析、判斷等才能。全校老師五年級數(shù)學(xué)?平1、用方格紙或割補(bǔ)等方法探究校級公開示范公開示范課一行四邊形的面新知，過程獲成功體驗(yàn)；2、培課，聽課對象：等獎(jiǎng)積?養(yǎng)合作意識和多向思維才能。全校老師六年級數(shù)學(xué)?按1、理解按比例分配的意義，掌縣級公開課，獲得縣級教研比例分配?握解決問題的方法；2、初步學(xué)聽課對象：沐賽課二等獎(jiǎng)會轉(zhuǎn)化思想；3、培養(yǎng)合作、協(xié)愛片區(qū)六年級數(shù)學(xué)老師調(diào)精神。任現(xiàn)職以來指導(dǎo)、培養(yǎng)老師情況指導(dǎo)起止日期指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)形式成績及效果何校何人本校曾自強(qiáng)教育教學(xué)教研及班級管理方法和技巧?！皞鲙蛶Ж暼Ｇ嗄昀蠋煴荣愐坏取皞鲙蛶Ж暼Ｇ嗄昀蠋煴荣愐坏取皞鲙蛶Ж暼Ｇ嗄昀蠋煴荣惗取皞鲙蛶Ж暼Ｇ嗄昀蠋煴荣愐坏取皞鲙蛶Ж暼Ｇ嗄昀蠋煴荣惗泉?jiǎng)本校彭海波教育教學(xué)教研及班級管理方法和技巧。獎(jiǎng)本校劉青青教育教學(xué)教研及班級管理方法和技巧。獎(jiǎng)本校李文容教育教學(xué)教研及班級管理方法和技巧。獎(jiǎng)本校曹衍均教育教學(xué)教研及班級管理方法和技巧。獎(jiǎng)從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷及考核結(jié)果考核成績及效果結(jié)果起止日期工作內(nèi)容班主任工作，從事班級管理和班級學(xué)生思想2021年9月和2021年9優(yōu)秀月兩次獲校級?優(yōu)秀教育。班主任?稱號。教誨副主任工作，分管政教和住校生工作，順利完成學(xué)校安排的優(yōu)秀從事全校學(xué)生的思想教育和住校生教育。各項(xiàng)工作，生良好的品德和行為培養(yǎng)了學(xué)習(xí)慣。教誨副主任工作，分管政教和住校生工作，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品優(yōu)秀從事全校學(xué)生的思想教育和住校生教育，牽德和行為習(xí)慣，留守頭開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。兒童得到學(xué)校和老師的關(guān)愛。教誨副主任工作，分管平安、政教和住校生培養(yǎng)了學(xué)生良好的品優(yōu)秀工作，全校學(xué)生的思想教育和住校生教育，德和行牽頭開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，牽頭開展法律兒童得到學(xué)校和老師進(jìn)校園活動(dòng)。