第10頁共10頁中學(xué)生端午?節(jié)活動(dòng)方案?端午節(jié)為?每年農(nóng)歷五?月初五，又?稱端陽節(jié)、?午日節(jié)、五?月節(jié)等；端?午節(jié)是中國?漢族人民紀(jì)?念屈原的傳?統(tǒng)節(jié)日。＂?過傳統(tǒng)節(jié)，?共中國情＂?____院?校端午節(jié)校?園活動(dòng)策劃?如下。1?、準(zhǔn)備限量?小禮品：?向各班派發(fā)?端午節(jié)海報(bào)?，普及端午?知識(shí)，派發(fā)?端午節(jié)禮品?。其中包?括：包粽子?的方法學(xué)習(xí)?紙條一張；?小粽子一個(gè)?；端午節(jié)賀?卡一張，香?囊艾葉菖蒲?適量。以班?級(jí)為單位每?班派發(fā)若干?份，讓同學(xué)?們在端午收?到驚喜，感?受驚喜，從?而加深同學(xué)?們對于端午?以及其他中?華民族傳統(tǒng)?節(jié)日的認(rèn)識(shí)?，給端午增?光添彩。?2、端午節(jié)?知識(shí)競賽：?過端午，?端午知識(shí)當(dāng)?然必不可少?，我們準(zhǔn)備?收集一些關(guān)?于端午的小?常識(shí)，編集?成海報(bào)，一?份張貼于校?門口，另外?以班級(jí)為單?位分發(fā)，讓?同學(xué)們過端?午，知端午?，過一個(gè)充?滿知識(shí)趣味?的端午節(jié)。?以搶答的方?式對端午節(jié)?進(jìn)行知識(shí)問?答，答對題?數(shù)最多者可?獲獎(jiǎng)品—粽?子一個(gè)。?3、端午節(jié)?問卷調(diào)查：?根據(jù)海報(bào)?編10道左?右關(guān)于端午?知識(shí)的知識(shí)?問答題，在?全校范圍內(nèi)?進(jìn)行調(diào)查，?看看同學(xué)們?對于端午知?多少，也可?以由此向同?學(xué)們普及端?午知識(shí)。?4、號(hào)召有?條件的同學(xué)?端午觀看賽?龍船(錄像?也可)。?端午節(jié)龍舟?競渡不單是?傳統(tǒng)慶?；?動(dòng)，也是一?項(xiàng)體壇盛事?！龍舟競渡?可說是端午?節(jié)的高潮。?龍舟長__?__米多，?以龍頭和龍?尾作裝飾，?船身還特意?雕上麟狀花?紋，唯妙唯?肖；每只龍?舟可容納2?0至___?_人，二人?并肩而坐，?在船首的鼓?手和船尾的?舵手引領(lǐng)下?，以及圍觀?人群的吶喊?聲中劃向終?點(diǎn)。去看?一次賽龍舟??？粗恢?支龍舟在湖?面上激起層?層的水花，?鼓聲震天，?激動(dòng)人心，?槳手們以整?齊劃一的動(dòng)?作推動(dòng)龍舟?矯健地前行?，似一條條?真龍欲一躍?而起，情不?自禁的跟著?龍舟的節(jié)奏?心潮澎湃，?那是民族的?力量在激揚(yáng)?。5、自?制粽子端?午的主角粽?子在東漢就?已有出現(xiàn)，?但一直要到?晉朝，粽子?才成為端午?的應(yīng)節(jié)食品?。從前的粽?子是以粟為?主要原料，?不添加其余?餡料。但在?講究飲食的?中國人巧手?經(jīng)營之下，?今天我們所?能看到的粽?子，不論是?造型或內(nèi)容?，都有五花?八門的變化?。先就造型?而言，各地?的粽子有三?角、四角錐?形、枕頭形?、小寶塔形?、圓棒形等?。粽葉的材?料則因地而?異。就口味?而言，粽子?餡葷素兼具?，有甜有咸?。北方的粽?子以甜味為?主，南方的?粽子甜少咸?多。有用白?粽子、小棗?粽、豆沙粽?、八寶粽、?雞肉粽、鮮?肉粽、椒鹽?豆粽、蓮蓉?粽、栗蓉粽?、咸肉粽、?蛋黃粽等。?親手用翠綠?的粽葉包裹?好一顆顆米?粒，再用繩?子扎起所有?的祝福與希?望。過去，?人們把粽子?投入江中，?讓屈原免受?魚兒的傷害?，寄托他們?對一個(gè)偉大?的靈魂的哀?思與紀(jì)念。?在學(xué)校，可?以利用社團(tuán)?活動(dòng)時(shí)間，?讓同學(xué)們跟?著指導(dǎo)老師?學(xué)做粽子，?知道粽子的?原料和做法?。聯(lián)系好廚?房的師傅，?包好的粽子?可以提前作?為端午節(jié)的?小禮品之一?，送給同學(xué)?，尤其是住?在宿舍的同?學(xué)們。6?、留下懸艾?葉菖蒲，配?香囊的風(fēng)俗?端午在班?級(jí)或者家中?門上插一束?艾菖蒲葉，?配一個(gè)香囊?，為自己祈?福，保佑平?安，也祝愿?災(zāi)難中的人?們早日振作?，重建起美?麗的家園。?讓每一個(gè)節(jié)?日在中國人?的心中扎根?，讓中華民?族的精神不?斷延續(xù)。?今年的端午?節(jié)，我們有?傳統(tǒng)，也有?創(chuàng)新，在普?及端午知識(shí)?的同時(shí)，也?倡議同學(xué)們?向勇士們學(xué)?習(xí)，端午是?民族的節(jié)日?，在端午我?們?yōu)樽约旱?英雄而驕傲?，為我們的?民族而自豪?！中學(xué)生?端午節(jié)活動(dòng)?方案（二）?一、指導(dǎo)?思想中華?民族傳統(tǒng)節(jié)?日是民族文?化的寶貴財(cái)?富，每一個(gè)?傳統(tǒng)節(jié)日都?蘊(yùn)涵著我們?民族獨(dú)特深?層的精神價(jià)?值觀，她是?我們中華民?族文化的根?。在弘揚(yáng)和?培育民族精?神的教育活?動(dòng)中，我校?以傳統(tǒng)節(jié)日?教育為切入?口，將其納?入學(xué)校教育?教學(xué)活動(dòng)之?中。通過開?展傳統(tǒng)節(jié)日?教育，弘揚(yáng)?傳統(tǒng)美德，?提高學(xué)生對?民族文化的?認(rèn)同感和自?豪感。二?、活動(dòng)的目?標(biāo)1、通?過活動(dòng)讓學(xué)?生了解端午?節(jié)的來歷及?風(fēng)俗習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生的?好奇心和求?知欲。2?、在了解端?午節(jié)由來和?風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)?，鍛煉學(xué)生?通過各種渠?道(書籍、?報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)?、他人經(jīng)驗(yàn)?等)獲取信?息的能力。?3、通過?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?意識(shí)與動(dòng)手?能力。三?、活動(dòng)的內(nèi)?容1、結(jié)?合當(dāng)?shù)氐膶?shí)?際情況，引?導(dǎo)學(xué)生通過?調(diào)查詢問、?網(wǎng)上瀏覽等?方法搜集有?關(guān)端午節(jié)的?由來及一些?有趣的風(fēng)俗?習(xí)慣，如?：了解人們?為什么要過?端午？端午?節(jié)為什么要?吃粽子？人?們?yōu)槭裁匆?給小孩子掛?香包、戴手?鏈和五彩線?等有關(guān)情況?。讓學(xué)生感?受到過節(jié)的?快樂。通過?這樣的活動(dòng)?讓學(xué)生再暢?想一下＂我?想怎樣過端?午節(jié)？＂?2、引導(dǎo)學(xué)?生搜集有關(guān)?端午節(jié)的詩?歌，進(jìn)一步?了解端午節(jié)?的由來和端?午節(jié)的一些?風(fēng)俗習(xí)慣，?在此基礎(chǔ)上?可以引導(dǎo)學(xué)?生自己嘗試?寫一寫有關(guān)?端午節(jié)的詩?歌。3、?引導(dǎo)學(xué)生嘗?試設(shè)計(jì)＂怎?樣過一個(gè)獨(dú)?具匠心的端?午節(jié)＂？?四、活動(dòng)的?步驟1、?開展端午節(jié)?賽詩會(huì)活動(dòng)?，讓隊(duì)員了?解屈原的故?事，培養(yǎng)他?們愛國進(jìn)取?的精神。?2、開展＂?與媽媽共同?包粽子＂等?活動(dòng)，體驗(yàn)?父母持家的?辛勞。3?、開展＂我?的端午節(jié)最?快樂＂或＂?吃粽子、話?屈原＂主題?班會(huì)活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中充分展?示自己，同?時(shí)讓學(xué)生愛?護(hù)他人、珍?惜生命。?中學(xué)生端午?節(jié)活動(dòng)方案?（三）端?午節(jié)是我國?的傳統(tǒng)節(jié)日?，結(jié)合我校?的實(shí)際，本?著“切實(shí)可?行”的原則?，制訂本活?動(dòng)方案。?一、活動(dòng)目?的堅(jiān)持以?____精?神為指導(dǎo)，?以“我們的?節(jié)日”為主?題，充分挖?掘端午節(jié)的?深厚文化內(nèi)?涵，引導(dǎo)中?學(xué)生進(jìn)一步?了解傳統(tǒng)節(jié)?日、認(rèn)同傳?統(tǒng)節(jié)日、喜?愛傳統(tǒng)節(jié)日?、過好傳統(tǒng)?節(jié)日，建設(shè)?精神家園，?增強(qiáng)愛國情?感。二、?活動(dòng)的內(nèi)容?1、舉辦?一期有關(guān)“?端午節(jié)”相?關(guān)內(nèi)容的黑?板報(bào)。2?、開展“學(xué)?包粽子”活?動(dòng)。3、?舉行“我們?的節(jié)日·端?午”主題班?會(huì)。4、?志愿者開展?活動(dòng)。三?、活動(dòng)的具?體安排1?、下周二班?會(huì)時(shí)間，各?班舉行一次?“我們的節(jié)?日·端午”?主題班會(huì)。?2、各班?將學(xué)包粽子?的任務(wù)作為?家庭作業(yè)布?置給學(xué)生。?利用端午節(jié)?放假時(shí)間，?回家和父母?一起包粽子?，利用此活?動(dòng)，增深學(xué)?生對傳統(tǒng)節(jié)?日的了解。?3、各班?舉辦一期有?關(guān)“端午節(jié)?”相關(guān)內(nèi)容?的黑板報(bào)。?黑板報(bào)的內(nèi)?容包括端午?節(jié)的來源、?全國各地紀(jì)?念端午節(jié)的?活動(dòng)、各班?學(xué)生以何種?活動(dòng)紀(jì)念端?午節(jié)等。?4、利用端?午節(jié)放假時(shí)?間，校團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)組?織志愿者到?敬老院、社?區(qū)失獨(dú)家庭?、留守兒童?一起活動(dòng)，?歡度端午節(jié)?，并留下影?像資料。?中學(xué)生端午?節(jié)活動(dòng)方案?（四）端?午節(jié)是我國?的傳統(tǒng)節(jié)日?，結(jié)合我校?的實(shí)際，本?著切實(shí)可行?的原則，制?訂本活動(dòng)方?案。一、?活動(dòng)目的?堅(jiān)持以__?__精神為?指導(dǎo)，以我?們的節(jié)日為?主題，充分?挖掘端午節(jié)?的深厚文化?內(nèi)涵，引導(dǎo)?中學(xué)生進(jìn)一?步了解傳統(tǒng)?節(jié)日、認(rèn)同?傳統(tǒng)節(jié)日、?喜愛傳統(tǒng)節(jié)?日、過好傳?統(tǒng)節(jié)日，建?設(shè)精神家園?，增強(qiáng)愛國?情感。二?、活動(dòng)的內(nèi)?容1、舉?辦一期有關(guān)?端午節(jié)相關(guān)?內(nèi)容的黑板?報(bào)。2、?開展學(xué)包粽?子活動(dòng)。?3、舉行我?們的節(jié)日端?午主題班會(huì)?。4、志?愿者開展活?動(dòng)。三、?活動(dòng)的具體?安排1、?下周二班會(huì)?時(shí)間，各班?舉行一次我?們的節(jié)日端?午主題班會(huì)?。2、各?班將學(xué)包粽?子的任務(wù)作?為家庭作業(yè)?布置給學(xué)生?。利用端午?節(jié)放假時(shí)間?，回家和父?母一起包粽?子，利用此?活動(dòng)，增深?學(xué)生對傳統(tǒng)?節(jié)日的了解?。3、各?班舉辦一期?有關(guān)端午節(jié)?相關(guān)內(nèi)容的?黑板報(bào)。黑?板報(bào)的內(nèi)容?包括端午節(jié)?的來源、全?國各地紀(jì)念?端午節(jié)的活?動(dòng)、各班學(xué)?生以何種活?動(dòng)紀(jì)念端午?節(jié)等。4?、利用端午?節(jié)放假時(shí)間?，校團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)組織?志愿者到敬?老院、社區(qū)?失獨(dú)家庭、?留守兒童一?起活動(dòng)，歡?度端午節(jié)，?并留下影像?資料。中?學(xué)生端午節(jié)?活動(dòng)方案（?五）一、?活動(dòng)背景?讓學(xué)生充分?了解各地在?端午節(jié)里各?種各樣的風(fēng)?俗習(xí)慣，增?加學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，了?解這節(jié)日的?淵源，形成?，民間各種?不同的慶祝?方式以及其?中所承載的?中國所獨(dú)有?的文化內(nèi)涵?，以此來體?驗(yàn)的意義；?體會(huì)班級(jí)就?是一個(gè)大家?庭，人人都?是班級(jí)大家?庭的成員，?應(yīng)該相互關(guān)?心，相互愛?護(hù)；增強(qiáng)學(xué)?生愛父母愛?家鄉(xiāng)愛祖國?的感情，同?時(shí)通過這次?活動(dòng)，使學(xué)?生初步理解?中國傳統(tǒng)節(jié)?日中所蘊(yùn)涵?的文化內(nèi)核?，真正了解?節(jié)日，了解?中國傳統(tǒng)文?化，幫助青?少年增強(qiáng)科?學(xué)節(jié)日文化?理念，弘揚(yáng)?創(chuàng)新節(jié)日文?化，讓節(jié)日?真正給我們?帶來快樂與?幸福。二?、活動(dòng)目的?1.初步?了解端午節(jié)?的名稱、起?源及節(jié)日風(fēng)?俗習(xí)慣。?2.通過了?解家鄉(xiāng)過端?午節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣，激發(fā)?學(xué)生熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛祖?國的情感，?體會(huì)家庭歡?樂、生活甜?美的幸福。?3．通過?對節(jié)日的了?解使學(xué)生感?受中國文化?的特點(diǎn)。?4.培養(yǎng)學(xué)?生搜集，整?理，比較，?分析和運(yùn)用?資料的能力?以及語言概?括和表達(dá)能?力。三、?活動(dòng)時(shí)間?端午節(jié)前兩?天四、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、將學(xué)生分?為____?組，分課題?收集世界各?地端午節(jié)的?節(jié)日和風(fēng)俗?習(xí)慣，以及?端午的相關(guān)?資料。五?、活動(dòng)方案?第一階段?：活動(dòng)準(zhǔn)備?1、搜集?有關(guān)端午節(jié)?的名稱、由?來、端午節(jié)?的傳說故事?等等。2?、調(diào)查訪問?身邊的長輩?，了解家鄉(xiāng)?過端午節(jié)的?風(fēng)俗習(xí)慣。?3、端午?節(jié)故事演講?。第二階?段：以班會(huì)?形式進(jìn)入活?動(dòng)1、情?境導(dǎo)入激?情朗誦有關(guān)?端午節(jié)詩歌?2、進(jìn)入?活動(dòng)主題，?交流感悟?第一主題：?話說端午?第二主題：?端午實(shí)踐活?動(dòng)3、討?論端午節(jié)活?動(dòng)方案六?、小結(jié)隊(duì)?員們了解了?那么多關(guān)于?端午節(jié)的知?識(shí)，又為過?今年的端午?節(jié)出了那么?多好主意，?雖然大家采?用各種各樣?的形式來慶?祝這個(gè)傳統(tǒng)?佳節(jié)，但每?個(gè)人心中有?個(gè)共同的最?美好、最傳?統(tǒng)的愿望，?那就是：粽?子香，香廚?房；艾葉香?，香滿堂；?桃枝插在大?門上，出門?一望麥兒黃?；這兒端陽?，那兒端陽?，處處端陽?處處祥。祝?福親愛的朋?友端午節(jié)快?樂！老師?感到好開心?！最后，我?提前祝大家?端午快樂！?中學(xué)生端?午節(jié)活動(dòng)方?案（六）?一、指導(dǎo)思?想中華民?族傳統(tǒng)節(jié)日?是民族文化?的寶貴財(cái)富?，每一個(gè)傳?統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)?涵著我們民?族獨(dú)特深層?的精神價(jià)值?觀，她是我?們中華民族?文化的根。?在弘揚(yáng)和培?育民族精神?的教育活動(dòng)?中，我校以?傳統(tǒng)節(jié)日教?育為切入口?，將其納入?學(xué)校教育教?學(xué)活動(dòng)之中?。通過開展?傳統(tǒng)節(jié)日教?育，弘揚(yáng)傳?統(tǒng)美德，提?高學(xué)生對民?族文化的認(rèn)?同感和自豪?感。二、?活動(dòng)的目標(biāo)?圍繞“獨(dú)?具匠心的端?午節(jié)”這個(gè)?主題，從“?為什么要過?端午節(jié)？”?“端午節(jié)有?哪些風(fēng)俗習(xí)?慣？”“你?想怎樣過端?午節(jié)？”這?三個(gè)部分入?手，為學(xué)生?提供研究方?向，讓學(xué)生?成為實(shí)踐活?動(dòng)的主角，?引導(dǎo)學(xué)生人?人動(dòng)手，各?個(gè)參與，自?主探究，培?養(yǎng)探究能力?、創(chuàng)新能力?、實(shí)踐能力?和協(xié)作能力??；顒?dòng)目標(biāo)?可歸納為：?1、通過?活動(dòng)讓學(xué)生?了解端午節(jié)?的來歷及風(fēng)?俗習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生的好?奇心和求知?欲。2、?在了解端午?節(jié)由來和風(fēng)?俗習(xí)慣時(shí)，?鍛煉學(xué)生通?過各種渠道?(書籍、報(bào)?刊、網(wǎng)絡(luò)、?他人經(jīng)驗(yàn)等?)獲取信息?的能力。?3、通過活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的合作意?識(shí)與動(dòng)手能?力。三、?活動(dòng)的內(nèi)容?1、結(jié)合?當(dāng)?shù)氐膶?shí)際?情況，引導(dǎo)?學(xué)生通過調(diào)?查詢問、網(wǎng)?上瀏覽等方?法搜集有關(guān)?端午節(jié)的由?來及一些有?趣的風(fēng)俗習(xí)?慣，如：了?解人們?yōu)槭?么要過端午?？端午節(jié)為?什么要吃粽?子？人們?yōu)?什么要給小?孩子掛香包?、戴手鏈和?五彩線等有?關(guān)情況。讓?學(xué)生感受到?過節(jié)的快樂?。通過這樣?的活動(dòng)讓學(xué)?生再暢想一?下“我想怎?樣過端午節(jié)?？”2、?引導(dǎo)學(xué)生搜?集有關(guān)端午?節(jié)的詩歌，?進(jìn)一步了解?端午節(jié)的由?來和端午節(jié)?的一些風(fēng)俗?習(xí)慣，在此?基礎(chǔ)上可以?引導(dǎo)學(xué)生自?己嘗試寫一?寫有關(guān)端午?節(jié)的詩歌。?3、引導(dǎo)?學(xué)生嘗試設(shè)?計(jì)“怎樣過?一個(gè)獨(dú)具匠?心的端午節(jié)?”？四、?活動(dòng)的步驟?1、提出?問題(1?)你知道端?午節(jié)是怎么?來的嗎？關(guān)?于端午節(jié)有?哪些傳說？?(2)在?我們這兒過?端午節(jié)有哪?些有趣的風(fēng)?俗習(xí)慣呢？?你知道哪些?有關(guān)端午節(jié)?的詩歌呢？?(3)你?打算怎樣度?過今年的端?午節(jié)呢？?這些問題的?設(shè)計(jì)都是以?學(xué)生的興趣?為出發(fā)點(diǎn)，?教師只是為?他們創(chuàng)設(shè)了?問題的情境?，為學(xué)生提?供了研究方?向，讓他們?根據(jù)自己的?情趣、愿望?和能力，用?自己的方式?去操作、去?探究。2?、探索與展?開(1)?組織調(diào)查?將全班學(xué)生?分成幾個(gè)小?組，每個(gè)小?組設(shè)一個(gè)小?組長，由組?長組織調(diào)查?了解有關(guān)部?門端午節(jié)的?知識(shí)，并把?這些知識(shí)整?理成文，選?派代表在全?班進(jìn)行交在?調(diào)查過程中?是通過什么?渠道調(diào)查的?，碰到了那?些困難，是?怎樣解決的?，通過這次?活動(dòng)，你有?什么感受和?啟發(fā)？(?2)網(wǎng)上閱?讀為了拓?寬學(xué)生的知?識(shí)面，教師?可以組織學(xué)?生上網(wǎng)瀏覽?，查閱一些?地方過端午?節(jié)的習(xí)俗，?并將自己最?感興趣的內(nèi)?容記錄下來?。(3)?協(xié)作交流?為了鍛煉學(xué)?生的動(dòng)手能?力，教師可?以提議學(xué)生?相互協(xié)作，?學(xué)會(huì)自己想?學(xué)會(huì)的一些?風(fēng)俗習(xí)慣的?做法。例如?：編手鏈、?包粽子、折?葫蘆等。?3、應(yīng)用與?深化通過