七年級(jí)下冊信息技術(shù)教案任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，邊講邊練教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)引入新課題請同學(xué)們觀察周圍，身邊有哪些物品是有名字的？讓學(xué)生討論并列舉出一些例子，引出文件和文件夾的概念。講授新課（板書）文件和文件夾一、文件和文件夾的概念1.文件：計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單位，用于保存文字、圖片、音頻等信息。2.文件夾：用于存放文件的容器，可以在文件夾中創(chuàng)建子文件夾來更好地組織文件。（板書）文件名二、文件名的概念1.文件名：用于標(biāo)識(shí)文件的名稱，可以由字母、數(shù)字、符號(hào)組成。2.文件擴(kuò)展名：標(biāo)識(shí)文件類型的后綴名，常見的有.doc、.jpg、.mp3等。（板書）文件的存放方式三、文件的存放方式1.硬盤：計(jì)算機(jī)中最基本的存儲(chǔ)設(shè)備，可以存儲(chǔ)大量的文件和數(shù)據(jù)。2.軟盤、U盤、光盤等可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備：方便攜帶，但存儲(chǔ)容量較小。邊講邊練習(xí)教師演示如何創(chuàng)建文件夾、改變文件名和文件擴(kuò)展名，并讓學(xué)生跟隨操作。任務(wù)一：請學(xué)生打開“我的電腦”，找到自己的U盤或移動(dòng)硬盤，并創(chuàng)建一個(gè)文件夾，命名為“我的作品”。任務(wù)二：請學(xué)生在“我的作品”文件夾中創(chuàng)建一個(gè)文本文件，并將文件名改為“我的簡歷”。任務(wù)三：請學(xué)生探索不同文件類型的擴(kuò)展名，如.doc、.jpg、.mp3等。總結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容請學(xué)生簡單陳述一下本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課后作業(yè)1.整理自己的文件夾，將文件分類存放。2.了解更多的文件類型和擴(kuò)展名，如.xls、.ppt等。引導(dǎo)學(xué)生思考：在家里找一本書和在圖書館找一本書哪個(gè)更容易？為什么？接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的文件管理，可以通過將文件分門別類地存放來提高工作效率。文件夾就是分類存放文件的工具。展示圖2-2和圖2-3，說明在計(jì)算機(jī)文件管理系統(tǒng)中，通過建立不同的文件夾來管理文件可以提高效率。Windows資源管理器以樹形結(jié)構(gòu)分層顯示用戶計(jì)算機(jī)上的文件、文件夾和驅(qū)動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，并且這些文件都將顯示在“我的電腦”工作界面中。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第7頁，強(qiáng)調(diào)在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該將自己的文件存放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被其他人誤刪除。學(xué)生觀看“我的電腦”，認(rèn)識(shí)文件夾，了解文件夾里面存儲(chǔ)了哪些內(nèi)容。教師展示兩個(gè)同學(xué)文件夾的組織形式，指出它們的不同之處。強(qiáng)調(diào)文件夾的管理能夠更有效的組織和管理不同類別的文件。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動(dòng)方法和窗口組成，以及如何在其中啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)。教師將通過設(shè)置任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)文件管理的重要性，通過實(shí)際操作和任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性。文件復(fù)制與文件移動(dòng)在我們的日常工作和學(xué)習(xí)中，我們常常需要備份重要的資料，以免數(shù)據(jù)丟失。此外，我們也需要在不同的設(shè)備之間傳輸文件。這時(shí)，我們就需要掌握文件復(fù)制和文件移動(dòng)的技能。文件復(fù)制操作文件復(fù)制有五種常用的操作技能：1.快捷菜單法：在要復(fù)制的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”，然后在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。2.“編輯”菜單法：選中要復(fù)制的文件或文件夾，單擊菜單欄“編輯”菜單中的“復(fù)制”，然后在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方單擊菜單欄“編輯”菜單中的“粘貼”。3.快捷鍵盤法：選中要復(fù)制的文件或文件夾，按鍵盤上的組合鍵Ctrl+C，然后在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方按鍵盤上的組合鍵Ctrl+V。4.鼠標(biāo)拖動(dòng)法：選中要復(fù)制的文件或文件夾，按住Ctrl鍵用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。5.“發(fā)送”菜單法：在要復(fù)制的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，然后在要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的子菜單中選擇“可移動(dòng)盤H：”。文件的移動(dòng)操作文件移動(dòng)有四種常用的操作技能：1.快捷菜單法：在要移動(dòng)的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”，然后在要存放所移動(dòng)的文件或文件夾的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”。2.“編輯”菜單法：選中要移動(dòng)的文件或文件夾，單擊菜單欄“編輯”菜單中的“剪切”，然后在要存放所移動(dòng)的文件或文件夾的地方單擊菜單欄“編輯”菜單中的“粘貼”。通過以上操作，我們可以輕松地復(fù)制或移動(dòng)文件。同時(shí)，我們也需要理解文件復(fù)制和文件移動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系，并正確靈活運(yùn)用它們。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)如何使用電腦小管家——“資源管理器”，來管理我們電腦中的文件和文件夾。首先，我們來了解一下資源管理器的窗口結(jié)構(gòu)。資源管理器窗口分為兩個(gè)區(qū)域，左邊是文件夾列表，右邊是文件夾的內(nèi)容。在文件夾列表中，我們可以看到“+”或“-”符號(hào)，它們代表文件夾是否展開或折疊。在右邊的文件夾內(nèi)容中，我們可以看到文件和文件夾的圖標(biāo)、名稱、大小、修改日期等信息。三、掌握啟動(dòng)資源管理器的方法啟動(dòng)資源管理器有多種方法，我們可以通過桌面上的“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)、開始菜單中的“計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)、快捷鍵“Win+E”等方式打開資源管理器。四、掌握在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾的選取、復(fù)制、移動(dòng)、命名以及文件夾的建立等操作技能在資源管理器中，我們可以通過鼠標(biāo)左鍵單擊選中文件或文件夾，通過“Ctrl+C”和“Ctrl+V”組合鍵來復(fù)制和粘貼文件或文件夾，通過鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)來移動(dòng)文件或文件夾，通過右鍵點(diǎn)擊文件或文件夾來進(jìn)行重命名、刪除等操作。同時(shí)，我們也可以通過資源管理器來創(chuàng)建新的文件夾。五、能較熟練地利用“資源管理器”管理各種文件或文件夾，同時(shí)能夠很好地管理好自己的文件或文件夾通過學(xué)習(xí)資源管理器的使用方法，我們可以更好地管理自己電腦中的文件和文件夾，避免文件混亂、丟失等問題。同時(shí)，我們也可以更好地利用資源管理器來查找和整理文件。六、總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦小管家——“資源管理器”，來管理電腦中的文件和文件夾。我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)資源管理器的方法，掌握了在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾的選取、復(fù)制、移動(dòng)、命名以及文件夾的建立等操作技能。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地管理自己的文件和文件夾，避免文件混亂、丟失等問題。日期和時(shí)間的設(shè)置非常簡單，只需在對應(yīng)框內(nèi)輸入年份數(shù)字，回車即可；月份的設(shè)置可以通過下拉式列表按鈕單擊一個(gè)數(shù)字；天數(shù)的設(shè)置也很簡單，只需直接單擊天數(shù)中對應(yīng)的數(shù)字即可。要調(diào)整音量，可以通過任務(wù)欄右側(cè)的“小喇叭”進(jìn)行操作。雙擊“小喇叭”即可打開音量控制面板。在“音量控制”對話框中，有各種設(shè)備，如Volume、Wave、CDPlayer等，每種設(shè)備下面都對應(yīng)了音量控制滑塊?；瑝K往上調(diào)整，聲音變大；反之，聲音變小。對于不同的設(shè)備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。通過“控制面板”也可以調(diào)整音量和系統(tǒng)時(shí)間、日期的設(shè)置。請同學(xué)們按照教材上第36頁的活動(dòng)4與活動(dòng)5，練習(xí)通過其他方式調(diào)整音量和設(shè)置系統(tǒng)時(shí)間、日期。本節(jié)課主要講解了軟件的安裝與刪除。在計(jì)算機(jī)的軟件中，應(yīng)用程序能夠幫助我們完成一些具體的工作。把一個(gè)應(yīng)用程序正確地放到計(jì)算機(jī)硬盤上稱為“安裝應(yīng)用程序”。在安裝過程中通常要修改一些系統(tǒng)設(shè)置，如果僅僅用拷貝的方法是不能達(dá)到修改系統(tǒng)設(shè)置的，應(yīng)用程序也不能正常運(yùn)行。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)軟件的安裝與刪除的常用方法。其中，通過光盤安裝軟件的方法是一種常用的方法。只需在光驅(qū)中放入安裝光盤，打開我的電腦，運(yùn)行光盤中的setup.exe，按操作向?qū)瓿绍浖惭b即可。2、教師詳細(xì)講解軟件刪除的操作方法。首先介紹利用卸載工具進(jìn)行刪除，讓學(xué)生閱讀教材P40并探索利用軟件自帶的卸載工具進(jìn)行刪除的方法。卸載工具通常與軟件在同一級(jí)菜單下，文件名稱通常是uninstall.exe、unins000.exe、uninst.exe等，可以直接運(yùn)行。其次，教師介紹利用“添加/刪除程序”對話框進(jìn)行刪除，通過打開“控制面板”中的“添加/刪除程序”對話框，刪除指定軟件。學(xué)生可以上臺(tái)演示操作并得到教師的肯定。3、教師介紹Windows組件的安裝，指出在安裝Windows時(shí)，不會(huì)將所有應(yīng)用程序都安裝完，用戶需要時(shí)可以進(jìn)行臨時(shí)安裝，這就是Windows組件的安裝。教師演示如何在“添加/刪除程序”對話框中安裝“游戲”組件，并提示對于某些組件，系統(tǒng)會(huì)要求用戶放入系統(tǒng)盤才能進(jìn)行安裝。4、教師指定部分小組長陳述本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及操作，并簡要演示軟件的安裝和刪除基本方法。5、本節(jié)課的探究活動(dòng)為CD與VCD的播放。教師展示包裝精美的CD和VCD以激發(fā)學(xué)生興趣。接著，教師介紹Windows操作系統(tǒng)自帶的媒體播放工具，可以直接播放CD和VCD。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)CD、VCD和DVD之間的區(qū)別，讓學(xué)生了解不同媒體的特點(diǎn)。隨后，教師詳細(xì)講解在計(jì)算機(jī)中播放CD和VCD的操作方法，并指出截取音樂或影視片段的方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。最后，教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分組協(xié)作的方式，讓學(xué)生自主探究如何截取音樂或影視片段。6、作業(yè)為探究活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步探索CD、VCD和DVD的區(qū)別，并嘗試截取音樂或影視片段。本節(jié)課的目的包括：學(xué)習(xí)如何配樂詩朗誦，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和朗誦表現(xiàn)力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何配樂詩朗誦，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和朗誦表現(xiàn)力。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何將音樂和詩朗誦有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。三、教學(xué)方法：示范教學(xué)、小組合作四、類型：新課五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、介紹課題和目的。老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的課題和目的，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂和詩朗誦結(jié)合起來，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。（二）、示范教學(xué)。老師示范如何配樂詩朗誦，讓學(xué)生聽一段音樂和朗誦的結(jié)合，分析其中的技巧和效果，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己的配樂詩朗誦。（三）、小組合作。學(xué)生分成小組，每組選擇一首詩歌，嘗試配樂詩朗誦，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，提出改進(jìn)意見。（四）、展示和評價(jià)。每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行展示，并由其他小組進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見和建議。（五）、總結(jié)和反思。老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和不足之處，并提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議。作業(yè)：選擇一首自己喜歡的詩歌，嘗試配樂詩朗誦，并錄制下來，下節(jié)課進(jìn)行分享。知識(shí)與能力：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對錄音機(jī)的認(rèn)識(shí)，以及利用錄音機(jī)完成配樂詩朗誦的能力。通過這個(gè)過程，還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作能力的發(fā)展。過程與方法：在完成詩歌朗誦配樂的過程中，我們將采用探究的方法，讓學(xué)生自己去解決問題，從而更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過欣賞音樂詩歌，學(xué)生可以領(lǐng)略音樂的魅力，增強(qiáng)對科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及愛國主義情感。目標(biāo)制定依據(jù)：在本課程之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了CD、VCD的播放，會(huì)使用媒體播放器。本章是探究多媒體世界的延續(xù)和提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對素材的加工創(chuàng)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備耳機(jī)、音箱、共享素材目錄、妝臺(tái)秋思及其它一些背景音樂、鄉(xiāng)愁的配樂詩朗誦、自制的配樂詩。音樂文件要求WAV格式。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形成性評價(jià)包括學(xué)生在探究過程中的參與欲望、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新能力。終結(jié)性評價(jià)則是學(xué)生創(chuàng)作出的配樂詩朗誦作品及創(chuàng)作體會(huì)。教學(xué)流程圖：略教學(xué)過程：1.回顧上節(jié)課關(guān)于CD、VCD的播放，學(xué)生播放指定視頻文件，教師播放自制配樂詩讓學(xué)生欣賞。2.學(xué)生打開教師自制配樂播放程序，可能遇到詩文件是其它程序的問題。學(xué)生討論、自由探索錄音機(jī)程序，提出問題：如何制作配樂詩朗誦？無法錄制聲音。3.收集學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和統(tǒng)一講解錄音機(jī)程序，指導(dǎo)學(xué)生錄音，解決聲音混雜的問題。4.練習(xí)錄制聲音，指導(dǎo)學(xué)生共享背景、配音音樂，學(xué)生探討制作方法如何添加背景音樂，如何加工聲音文件。5.學(xué)生自由改進(jìn)聲音文件音量、效果處理，提出要求：自由創(chuàng)作，制作配樂詩朗誦作品，要