初探小學(xué)英語師生互動(dòng)模式教學(xué)隨著全球化進(jìn)程的加速和國際交流的增多，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力尤為重要。而小學(xué)英語教學(xué)中，師生互動(dòng)模式教學(xué)是一種較為有效的教學(xué)方法，本文將圍繞這一主題展開探討。一、什么是師生互動(dòng)模式教學(xué)師生互動(dòng)模式教學(xué)是指課堂中教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受，而師生互動(dòng)模式則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。這種教學(xué)模式通過讓學(xué)生參與到聽說活動(dòng)中來，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語言輸入和語言輸出的機(jī)會(huì)，提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。二、師生互動(dòng)模式教學(xué)的重要性1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師生互動(dòng)模式教學(xué)可以增加課堂的活躍性和趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過與教師互動(dòng)交流，提問和回答問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。2.提高學(xué)生的聽說能力師生互動(dòng)模式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度，學(xué)生可以通過模仿、聽說練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)來增加英語的輸入和輸出。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生積累更多的語言知識(shí)和語言技能，提高他們的聽說能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)在師生互動(dòng)模式教學(xué)中，學(xué)生需要與教師和其他同學(xué)進(jìn)行合作和互動(dòng)。通過小組活動(dòng)和角色扮演等形式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合作、協(xié)作和分享，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。4.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在師生互動(dòng)模式下，學(xué)生的主動(dòng)性得到了更好的發(fā)揮。學(xué)生可以自主選擇活動(dòng)任務(wù)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。三、師生互動(dòng)模式教學(xué)的實(shí)施策略1.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)在師生互動(dòng)模式教學(xué)中，課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該豐富多樣，有助于學(xué)生的積極參與。例如：積極詞匯掌握活動(dòng)、小組討論、角色扮演、問題解答等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)需求來設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，提供多樣化的互動(dòng)機(jī)會(huì)。2.注重語言輸入和輸出的平衡在師生互動(dòng)模式教學(xué)中，學(xué)生不僅需要通過聽力理解教師的指導(dǎo)，還需要通過口語輸出來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。教師應(yīng)關(guān)注語言輸入和輸出的平衡，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在師生互動(dòng)模式教學(xué)中，教師應(yīng)該充當(dāng)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以通過提出問題、引導(dǎo)討論和反思等方式來激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生面臨困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。4.創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氛圍師生互動(dòng)模式教學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂的活躍和趣味性，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、積極的課堂氛圍。教師可以利用音樂、游戲和故事等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的互動(dòng)性。四、師生互動(dòng)模式教學(xué)的效果評(píng)估師生互動(dòng)模式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和表達(dá)，為了評(píng)估教學(xué)效果，可以采用以下方法：1.觀察法：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)情況、聽說表達(dá)能力和合作意識(shí)等來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.反思法：學(xué)生可以通過寫反思日記、完成反思問卷等方式來總結(jié)和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。3.評(píng)價(jià)法：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)型評(píng)價(jià)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的英語應(yīng)用能力。師生互動(dòng)模式教學(xué)是一種有效的小學(xué)英語教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍，豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以在互動(dòng)中掌握更多的英語知識(shí)和技能。師生互動(dòng)模式教學(xué)有助于提高學(xué)生的聽說能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。但需要注意的是，