上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在桌面的左上方。課前準(zhǔn)備上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在桌面的左上方。課前11、上課音樂(lè)響起，要迅速地走進(jìn)教室，學(xué)科委員站在講臺(tái)前組織大家朗讀學(xué)科知識(shí)，等待老師上課。教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”2、學(xué)生遲到，要走前門(mén)進(jìn)教室，向老師喊報(bào)告（英文課采取英文），獲得批準(zhǔn)后方可進(jìn)入教室。3、下課鈴響起，老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”，老師說(shuō)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，擺齊桌椅。離開(kāi)座位時(shí)必須把凳子靠入課桌下，然后喝水，上廁所，玩耍。值日生擦黑板后粉筆及板擦及時(shí)放入粉筆盒中。鈴聲響后1、上課音樂(lè)響起，要迅速地走進(jìn)教室，學(xué)科委員站在講臺(tái)前組織大2二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件3右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時(shí)斜跨站起，不要把椅子推弄得響。舉手發(fā)言右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時(shí)斜跨站起，不要把椅子推4

老師講課時(shí)，坐姿端正，雙手平放桌面，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。坐姿老師講課時(shí)，坐姿端正，雙手平放桌面，雙腳自然叉開(kāi)與肩同5專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整。等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這是養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)他人的尊重。上課期間，未得教師許可不得離開(kāi)座位和教室。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，6讀書(shū)時(shí)，雙手拿書(shū)，書(shū)向外自然傾斜。站著讀書(shū)時(shí)，不但要按照要求拿好書(shū)，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)吐字清晰，聲音響亮。盡量不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀（一、二年級(jí)個(gè)別學(xué)生可以例外，隨著年級(jí)升高，要逐步消除指讀習(xí)慣）、能恰當(dāng)停頓。默讀時(shí)，不出聲、邊思考邊批注。朗讀、默讀讀書(shū)時(shí)，雙手拿書(shū)，書(shū)向外自然傾斜。站著讀書(shū)時(shí)，不71、說(shuō)完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚。學(xué)會(huì)用“為什么……”；““我有一個(gè)問(wèn)題：……”；“請(qǐng)問(wèn)××老師（或××同學(xué)）”；“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”；“我體會(huì)到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見(jiàn)……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見(jiàn)是……”等句式。學(xué)會(huì)欣賞與感謝，能在補(bǔ)充發(fā)言中用“我欣賞……發(fā)言中的……”;“我贊成……”等形式肯定和贊美別人，對(duì)別人中肯的意見(jiàn)和建議能表示感謝。語(yǔ)言表達(dá)1、說(shuō)完整的話。語(yǔ)言表達(dá)8分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習(xí)時(shí)要安靜有序。看清或聽(tīng)清作業(yè)的內(nèi)容和要求。保持安靜的作業(yè)環(huán)境。堅(jiān)持獨(dú)立思考，不與其他同學(xué)講閑話，不磨蹭拖拉。做完后仔細(xì)檢查，努力避免粗心大意的錯(cuò)誤。作業(yè)本整潔，不亂涂亂畫(huà)，無(wú)卷角缺角。做得快的同學(xué)學(xué)會(huì)安排利用好做完作業(yè)后的空余時(shí)間。靜心獨(dú)立地完成作業(yè)分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習(xí)時(shí)要安靜有序?？辞寤蚵?tīng)清作業(yè)9學(xué)會(huì)使用工具書(shū)：在學(xué)習(xí)新課時(shí)，遇到疑難，要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)、參考書(shū)，逐步養(yǎng)成在課本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃和寫(xiě)批注的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用工具書(shū)學(xué)會(huì)使用工具書(shū)：在學(xué)習(xí)新課時(shí)，遇到疑難，要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)、參10拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。握筆姿勢(shì)拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，11二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件12二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件13二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件14二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件15二年級(jí)課堂紀(jì)律管理ppt課件16做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸。寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸。寫(xiě)17正確坐姿正確坐姿18輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語(yǔ)；討論時(shí)注意傾聽(tīng)，不隨便打斷他人的發(fā)言，待后可以補(bǔ)充。討論輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語(yǔ)；討論時(shí)注意傾聽(tīng)，不隨便打斷191、認(rèn)真聽(tīng)清老師提出的問(wèn)題，先獨(dú)立思考解決的方案。2、在組長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，并準(zhǔn)備好自己對(duì)同伴發(fā)言的評(píng)價(jià)。3、按照小組討論秩序，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4、在合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的合作技能。（聽(tīng)取、說(shuō)明、求助、反思、自控、幫助、支持、說(shuō)服、建議、協(xié)調(diào)）5、虛心聽(tīng)取同伴、組長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)。合作交流1、認(rèn)真聽(tīng)清老師提出的問(wèn)題，先獨(dú)立思考解決的方案。合作交流20前一節(jié)下課就做好準(zhǔn)備，沒(méi)有課間休息，上廁所和喝水后由班長(zhǎng)或者路隊(duì)長(zhǎng)組織，直接排隊(duì)到功能室或者操場(chǎng)上課。排隊(duì)行進(jìn)間不大聲喧嘩，做到安靜有序去上課。在電腦室、音樂(lè)室等功能室上課，要按指定位置坐定，要保護(hù)好功能室的設(shè)施設(shè)備，并按教師要求規(guī)范操作，不準(zhǔn)隨意亂拿亂動(dòng)，物品使用后要物歸原位；如果涉及到脫鞋進(jìn)入功能室的要將鞋子在門(mén)口擺放整齊。上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，安全上課。室外或功能室上課前一節(jié)下課就做好準(zhǔn)備，沒(méi)有課間休息，上廁所和喝水后由班長(zhǎng)或者21有外來(lái)客人聽(tīng)課時(shí)要在課前問(wèn)“叔叔阿姨好（根據(jù)年齡進(jìn)行用適當(dāng)?shù)姆Q呼）”，下課時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，客人走后