第17頁共17頁幼兒手工活?動方案格式?范本一、?活動目標?1、學習看?圖制作小風?車，提高動?手能力。?2、在教師?剖析范例的?情境下，探?索了解風車?的制作方法?，采用例推?的方式，觀?察制作風車?的圖示。?3、在制作?的過程中，?積累操作的?經(jīng)驗，嘗試?有目的地解?決困難。?二、活動準?備風車范?例、正方形?紙、剪刀、?鉛筆、釘子?。三、活?動過程(?一)教師出?示范例，引?導幼兒觀察?。1、這?是什么?你?想做一個風?車嗎?2?、做一個風?車，需要哪?些材料呢??(二)剖?析風車，探?索了解風車?的制作過程?，并嘗試用?圖示來表示?。1、教?師將完整的?風車的樣子?畫在黑板最?后的位置上?，并剖析第?一步，將固?定的釘子取?下，“你們?猜猜這只風?車會變成什?么樣子?”?2、教師?打開一個三?角形的角“?風車現(xiàn)象變?成了什么樣?子?”“那?我們用什么?樣的圖示表?示出來呢??”3、逐?一探索風車?的制作過程?。①“如?果將幾個角?都打開，你?們會看到什?么呢?”?教師打開所?有的角“你?們發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么?形狀的?”?②這一個?圖形是什么?形狀的?我?們應該畫什?么呢?怎樣?表示這些剪?開的開口??③重點引?導幼兒觀察?剪的位置。?④“在開?口未剪的時?候，應該是?什么樣的??用怎樣的圖?示表示??⑤教師將圖?示按正數(shù)的?順序編好，?幫助幼兒重?新整理完整?的制作過程?。(三)?幼兒看圖示?制作風車，?教師巡回觀?察并進行適?當?shù)闹笇Ш?幫助。(?四)游戲活?動：風車轉?轉轉帶領?幼兒拿著制?作好的風車?到戶外活動?。幼兒手?工活動方案?格式范本（?二）材料?準備：四個?牛奶盒、剪?刀、雙面膠?、彩紙、瓶?子的蓋。?制作過程：?1.用剪?刀沿盒子的?三分之處剪?開。2.?用深色彩紙?剪出___?_個圓形做?轱轆。3?.將彩色報?紙撕下一塊?用手攢成球?。4.將?攢好的小球?粘在轱轆上?。5.再?粘在盒子車?廂的兩側。?6.將彩?紙用剪刀剪?下四條長條?反復的折，?再將兩端粘?上雙面膠，?把每節(jié)車廂?連接在一起?。7.利?用雙粘膠將?剪下來的一?個牛奶盒上?半部分和第?一個“車廂?”粘在一起?。8.將?瓶子蓋擰下?來，利用雙?面膠粘在“?車頭”。?9.牛奶小?車做好了。?幼兒手工?活動方案格?式范本（三?）活動目?標：1、?能用報紙條?卷曲固定成?魚的外形，?并用彩紙設?計、裝飾魚?身上的花紋?。2、嘗?試自主解決?操作過程中?出現(xiàn)的一些?問題?；?動重點：用?報紙制作固?定成魚的外?形難點：用?彩紙裝飾魚?兒活動準備?：1、欣?賞過“美麗?的魚”，對?魚的外形、?花紋色彩有?所了解。?2、五彩魚?”范例，半?成品“五彩?魚”(缺少?魚眼睛)范?例。3、?報紙、彩紙?若干，雙面?膠，剪刀。?活動過程?：一、觀?察范例，推?想制作方法?1、教師出?示“五彩魚?”范例，提?問：這是什?么?是用什?么做的?你?們想一想怎?樣才能做出?這樣一條五?彩魚?(引?導幼兒說出?用報紙搓成?紙條卷成魚?的外形，用?彩紙裝飾魚?的眼睛、身?體、魚鰭、?魚尾等。)?二、傾聽教?師講解，學?習制作方法?1、教師示?范講解制作?魚身的方法?。教師：?我用一張報?紙卷卷卷，?卷成一根粗?棍子，再擰?擰擰，擰成?一條紙繩子?，最后我將?繩子兩頭交?叉粘貼，看?看變成了什?么?教師?：魚還要穿?上漂亮的衣?服呢!我們?可以用彩紙?剪成粗細、?花紋不同的?紙條進行裝?飾，可以朝?不同方向貼?。2、教?師拿出范例?講解裝飾魚?的方法。?教師：我們?還可以用彩?紙剪成三角?形、圓形或?方形等，既?可以作為魚?身上的花紋?，又可以作?為魚鰭或用?來裝飾魚尾?。三、難?點討論1、?教師出示半?成品“五彩?魚”，提問?：這條魚少?了什么?(?眼睛。)魚?眼睛可以怎?么做?2?、教師用手?指穿過“魚?”的頭部并?提問：魚的?頭部是鏤空?的，做好的?眼睛怎么放?上去呢??3、教師小?結：魚眼睛?的粘貼方法?有很多，可?以先用一些?細紙條粘在?魚形輪廓上?，橫貼、豎?貼都可以，?再把魚眼睛?貼在紙條上?;也可以在?剪魚眼睛時?兩邊各留出?一段紙條，?然后將它們?直接貼在魚?頭上。還有?其他方法，?你們等會兒?可以試試。?四、幼兒?制作1、教?師提出操作?要求。教?師：卷報紙?時一定要卷?緊;卷成魚?的形狀后，?尾巴處用雙?面膠固定;?魚身上的花?紋可以自己?設計，顏色?可多一些;?魚鰭、魚尾?也要裝飾。?2、幼兒?操作。教?師關注幼兒?不同的操作?設想，及時?發(fā)現(xiàn)他們的?創(chuàng)意，并鼓?勵他們嘗試?解決在操作?中遇到的困?難。鼓勵幼?兒用合適的?方法固定魚?眼睛。(?提出操作要?求時，教師?重復演示一?些操作步驟?，以幫助幼?兒再次理解?;巡回指導?時，教師留?意幼兒設計?花紋的獨特?想法，鼓勵?他們把想法?表現(xiàn)出來，?啟發(fā)幼兒用?不同方法固?定魚眼睛。?)五、欣賞?、交流1、?教師幫助幼?兒將制作好?的魚用線串?起來，錯落?有致地掛在?活動室的背?景墻上。?2、師幼集?中欣賞、交?流。你最?喜歡哪一條?魚身上的圖?案，為什么??你是用什?么方法固定?魚眼睛的??幼兒手工?活動方案格?式范本（四?）活動目?標：1、?嘗試雙手撕?紙做米粉，?鍛煉手部肌?肉。2、?初步嘗試按?照提供的線?條或輪廓大?膽撕出米粉?的配料。?3、感受雙?手協(xié)調撕的?動作，體驗?撕紙做米粉?的樂趣。?活動準備：?1、白紙?、彩色紙(?上面畫有若?干蛋黃、蔬?菜葉和肉片?輪廓線、小?盤子)人手?____份?。2、逼?真的米粉圖?片和提前撕?好的1盤紙?米粉。3?、____?個娃娃、娃?娃哭聲音樂?磁帶1盤和?收音機__?__臺。?4、幼兒用?書?；顒?過程：1?、教師抱著?娃娃，播放?娃娃哭的音?樂。教師?：聽，娃娃?怎么了?娃?娃為什么哭??肚子餓了?嗎?怎么辦?呢?對了，?我們給娃娃?做好吃的米?粉吧。2?、呈現(xiàn)逼真?的米粉圖片?，引導幼兒?觀察米粉，?了解米粉的?特點。(?1)教師：?米粉是什么?樣子的?像?什么?(米?粉細細的、?長長的)?(2)教師?：米粉是怎?么做出來的??展示提?前撕好的一?盤米粉。重?點引導幼兒?觀察雙手是?怎樣協(xié)調撕?米粉的，兩?只手的大拇?指和食指從?紙的一端開?始順著一個?方向輪流的?往下撕。?3、幼兒自?由撕紙米粉?，教師進行?指導。(?1)教師交?代撕米粉的?要求。教?師：今天娃?娃肚子餓了?，小朋友來?撕做米粉喂?娃娃好嗎??教師再次?提示幼兒雙?手要協(xié)調撕?米粉。(2?)幼兒撕米?粉，教師注?意觀察個別?幼兒，指導?幼兒完成作?品。也可以?和幼兒一起?撕米粉。?4、教師示?范撕配料的?方法，指導?幼兒撕毀配?料。教師?：米粉做好?了，還要加?一些好吃的?肉片、蔬菜?和蛋黃哦!?我們把桌上?的彩紙分別?按照輪廓線?撕下，把它?們都放在米?粉里，既好?看又好吃!?5、幼兒?互相欣賞自?己做的米粉?，并嘗試喂?娃娃米粉。?幼兒說說?自己是怎樣?撕米粉的，?將自己的米?粉喂娃娃吃?。幼兒手?工活動方案?格式范本（?五）一、?活動目標：?1.教幼?兒用顏料給?杯子涂上漂?亮的顏色，?或用粘貼的?形式進行裝?飾2.鍛煉?幼兒的動手?操作能力和?豐富幼兒的?想象能力二?、活動準備?：紙漿等三?、活動流程?：導入--?演示--操?作--欣賞?(一)導入?師：我們做?的紙漿杯子?啊，都干了?，那我們看?看。這個杯?子漂亮還是?這個杯子漂?亮啊?師?：所以啊，?我們要給紙?漿杯子打扮?得漂亮一點?，給他穿上?漂亮的外衣?。師：我?們還可以裝?飾成喝水的?杯子，在上?面貼一些小?花、小草、?小魚啊，只?要打扮得漂?亮一點就好?。(二)?演示1.我?們用左手拿?好杯子，用?你喜歡的顏?料涂在杯子?的身體上，?一定要涂得?均勻，我們?可以在上面?涂上不同的?顏色。可以?畫點自己喜?歡的圖案在?上面，總之?，怎么漂亮?就怎么涂。?注意不要弄?臟桌子和衣?服。2.?我們除了可?以涂顏色還?可以給杯子?做成一個杯?子寶寶，我?們用即時貼?剪兩只眼睛?貼上去。?3.我們再?用紅色的即?時貼剪一個?彎彎的嘴巴?。用五顏六?色的毛線作?頭發(fā)粘上去?。我們小朋?友可以把杯?子裝飾成娃?娃也可以裝?飾成喝水用?的杯子，你?們怎么裝飾?都可以的。?(三)操?作師：小朋?友你們行動?起來吧，用?你喜歡的方?式把紙漿杯?子打扮得漂?亮一點!?小朋友進行?操作，老師?巡回指導。?(四)欣?賞：欣賞幼?兒作品，講?一講，你是?怎么裝飾的?!比一比誰?裝飾的更漂?亮!幼兒?手工活動方?案格式范本?（六）一?、活動目的?：為了進?一步加大保?護地球的力?度，我們積?極倡導“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?三、活動?地點：__?__幼兒園?四、活動?對象：全園?孩子和家長?五、活動?主題：紙盒?變變變，創(chuàng)?意無極限?六、活動內?容《幼兒?園教育指導?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的__?__懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月份，?全園家長和?小朋友利用?廢舊資源進?行“變廢為?寶”的親子?手工制作活?動。七、?活動安排和?要求：1?、通過發(fā)短?信、面對面?交流等形式?和家長聯(lián)系?，鼓勵家長?積極參與活?動。2、?制作的紙盒?作品，有創(chuàng)?新，有個性?。3、教?師和家長多?溝通，給家?長出謀劃策?。4、開?展交流評比?活動，評選?出創(chuàng)意獎、?制作獎、觀?賞獎、人氣?獎、意趣獎?。5、小?班組制作：?交通工具(?汽車)中班?組制作：動?物(羊)?大班組制作?：機器人?觀賞獎：在?制作方面有?獨到之處，?組合精美，?具有藝術性?。制作獎?：外觀美觀?、做工精致?。意趣獎?：設計生動?有趣，富有?童趣。創(chuàng)?意獎：參賽?作品具有天?馬行空的想?象力，有一?定的時尚感?、創(chuàng)新性。?人氣獎：?歡迎，最有?人氣的作品?。幼兒手?工活動方案?格式范本（?七）目標?1.能兩?手較協(xié)調地?揉搓橡皮泥?。2.學?會在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗成功的快?樂?；顒?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動過程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學習興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長長的，老?師還給它編?了一個順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問小朋?友有沒有吃?過其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒有做過呢??今天老師?也想動手做?一個，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動手?做一個屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個?圓形小球，?咦!老師把?它按一個漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個漂亮的?棒棒糖，老?師很開心。?現(xiàn)在請小朋?友也動手做?一做，在動?手這前老師?要說下游戲?規(guī)則：A?、做手工時?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進?行操作，教?師進行個別?指導。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?們的沒有小?尾巴，現(xiàn)在?請劉老師給?每個小朋友?發(fā)一根小尾?巴，小朋友?自己把小尾?巴安在上面?。四、小?小棒棒糖展?覽會。老?師請幾個小?朋友的作品?拿上來欣賞?一下，小朋?友看看他們?做得是不是?很漂亮呀，?哦，老師覺?得小朋友的?小手今天真?能干，做的?棒棒糖呀都?很棒。教?師：小朋友?今天開心嗎??幼兒：?"開心"。?教師：小?朋友有了開?心的事情呀?，要學會與?別人分享。?下面讓我們?拿起棒棒糖?送給小(3?)班小朋友?，讓他們一?起分享一下?我們的快樂?心情吧。請?小朋友到劉?老師那去排?隊!幼兒?手工活動方?案格式范本?（八）(?一)目標：?1、引導?幼兒學習運?用各種廢舊?材料，通過?剪、貼、撕?等多種方法?，設計并制?作自己喜愛?的服裝。?2、培養(yǎng)幼?兒初步的審?美能力，激?發(fā)幼兒對手?工活動的興?趣，加強幼?兒的環(huán)保意?識。3、?培養(yǎng)幼兒豐?富的想象力?和創(chuàng)造力。?(二)準?備：1、?各式塑料袋?、舊掛歷紙?、彩帶、各?色皺紋紙、?雙面膠、剪?刀。2、?音樂磁帶、?錄音機。?(三)過程?：1、導?入活動，引?起幼兒興趣?。音樂起?，三位小模?特身穿塑料?袋做的時裝?出場表演。?指導語：?小朋友，剛?才你們看到?小朋友們在?做什么表演??他們穿的?是什么樣的?服裝?你們?想不想穿??那么，我們?也來用塑料?袋為自己設?計一套服裝?吧!然后，?我們也像他?們一樣來進?行一場時裝?表演，好嗎??2、?教師介紹材?料，引導幼?兒觀察。?老師出示幾?套已做好的?服裝，引導?幼兒觀察。?指導語：請?小朋友仔細?觀察一下，?這些服裝都?是用什么東?西做成的??幼兒討論、?回答。教?師總結：這?里有很多都?是廢舊物品?，平時我們?用完的塑料?袋、掛歷等?，我們都可?以用它們來?做一些美麗?的服裝。?3、交代制?作方法及要?求。教師?出示范樣：?你們看看這?些服裝上面?的花紋是用?什么材料、?什么方法制?作的?(幼?兒回答)掛?歷紙有各種?顏色，我們?用它來剪成?各種形狀貼?在服裝上，?還可以用各?色的皺紋紙?剪成許多小?花或者花邊?裝飾在服裝?上，這樣制?作出來的服?裝就好看了?。4、幼?兒操作，教?師指導。?教師重點幫?助能力較弱?的幼兒，并?鼓勵幼兒大?膽想象。除?了老師所說?的做法外，?可以自己想?出一些不同?的做法。?5、總結評?價，結束活?動。請每?位小朋友穿?上自己設計?制作的服裝?，比一比，?誰的最漂亮?。音樂響，?老師：“我?們一起來進?行時裝表演?吧!”幼兒?各自做喜歡?的動作出場?，結束。?幼兒手工活?動方案格式?范本（九）?設計意圖?：祖國媽?媽已經(jīng)有歲?了，面對生?活在"甜蜜?生活"的幼?兒來說，"?十一"只是?一個盛大的?節(jié)日，可以?休息七天，?有好吃的、?好玩的，到?處都很熱鬧?。但是對這?一節(jié)日的實?際意義還不?能深入了解?。對于大班?幼兒，我們?應該讓他們?適時了解一?些歷史，讓?幼兒知道今?天幸福生活?的來之不易?。旨通過此?次活動，培?養(yǎng)幼兒愛祖?國的情感。?活動目的?：1、知?道"十一"?是"國慶節(jié)?"，是祖國?媽媽的節(jié)日?，今天的幸?福生活來之?不易。2?、通過老師?講解，看圖?片、自己動?手制作等一?系列環(huán)節(jié)讓?幼兒感受節(jié)?日的熱烈氣?氛，培養(yǎng)幼?兒熱愛祖國?，身為中國?人的自豪感??；顒訙?備：1、?節(jié)日前在家?長的幫助下?收集在班上?展出家鄉(xiāng)和?祖國建設成?就的各種圖?片2、通?過散步組織?幼兒觀察人?們?yōu)橛訃?慶節(jié)所進行?的準備活動?和環(huán)境布置?3、材料?：彩紙、大?白紙、剪刀?、油畫棒若?干?；顒?過程：1?、組織幼兒?齊唱國歌。?2、介紹?"十一"是?"國慶節(jié)"?，是祖國媽?媽歲的生日?。3、通?過圖片、故?事講述，讓?幼兒了解國?慶節(jié)的來歷?，教育幼兒?今天幸福生?活來之不易?，要好好珍?惜。4、?分組讓幼兒?用自己方式?"慶祝十一?"。一組?：添畫煙花?。二組：?自制彩旗。?三組：創(chuàng)?作畫《娃娃?慶十一》。?5、師生?共同裝飾教?室。6、?齊唱歌曲《?祖國，我愛?你》?；?動延伸：?1、請家長?在節(jié)日晚上?帶幼兒去看?焰火。2?、組織幼兒?節(jié)日后的談?話。幼兒?手工活動方?案格式范本?（十）教?學目標：?1、嘗試用?紙杯進行設?計、制作自?己喜歡的小?動物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動手能力。?2、體驗?制作活動帶?來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意?識。教學?重點：用?紙杯進行小?制作教學?難點：自?己在紙杯上?設計造型?教學準備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學課時：?____?課時理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術領域中指?出：“指導?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來?美化自己的?生活或開展?其他活動。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動?的材料，讓?幼兒通過對?紙杯進行繪?畫、剪裁、?粘貼等來體?驗材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動?手操作能力?、審美意識?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識。?教學過程?：一、激?趣導入。?1、請幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰請來啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說一說都有?誰。2、?以小客人的?口吻說：小?朋友們好!?很高興認識?你們，請你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設計?制作。1?、這些小動?物真可愛，?你最喜歡哪?個呀?(幼?兒說說自己?喜歡的小動?物)2、?以小青蛙為?例，教師進?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進?行剪裁，剪?時要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來了，?你喜歡什么?小動物?現(xiàn)?在你們就是?小小設計師?，好好設計?一下你喜歡?的小動物。?(引導幼?兒想好自己?要做什么小?動物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面