第4頁共4頁上半年小?學(xué)班主任?工作總結(jié)?模板一?學(xué)期來我?在擔(dān)任班?主任工作?中，想方?設(shè)法幫助?學(xué)生樹立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，根據(jù)?他們的年?齡特點，?及時地進?行各方面?的教育，?初步形成?了一個良?好的班級?體，回顧?總結(jié)自己?這半年來?的班主任?工作，體?會歸納起?來有以下?幾點：?一、認真?做好入學(xué)?前的準備?工作兒?童是帶著?好奇、興?奮的心情?步入學(xué)校?的。為了?使他們熱?愛學(xué)校、?熱愛老師?、熱愛朋?友、熱愛?學(xué)習(xí)，必?須給他們?創(chuàng)設(shè)一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?開學(xué)前我?就把教室?打理得干?凈、漂亮?：桌凳擺?得整整齊?齊，利用?多媒體制?作漂亮的?課件，配?上美妙的?音樂，在?黑板上畫?上色彩明?麗的圖畫?，墻上布?置小學(xué)生?守則的掛?圖等，有?意識地啟?發(fā)孩子們?認識到上?學(xué)要做什?么。我還?從學(xué)生的?報名冊上?初步熟悉?他們的姓?名、家長?及職業(yè)和?家中的一?些大概情?況和孩子?們在幼兒?園的表現(xiàn)?，然后和?部分家長?談些孩子?的事。在?此基礎(chǔ)上?，我才根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?，制訂切?實可行的?班主任工?作計劃，?使家長與?學(xué)校配合?，對孩子?進行全面?教育。?二、抓常?規(guī)訓(xùn)練?新的學(xué)校?生活，要?求孩子們?樹立嚴格?的集體和?時間觀念?，遵守學(xué)?校紀律。?剛?cè)雽W(xué)的?孩子年齡?小，僅懂?得了道理?，如果不?經(jīng)過反復(fù)?訓(xùn)練，也?不一定做?到。因此?從開學(xué)第?一天起，?我便對他?們進行常?規(guī)教育，?對怎樣上?課、下課?、回答問?題、尊敬?師長、團?結(jié)同學(xué)等?等，都做?了明確的?要求，然?后，進行?反復(fù)訓(xùn)練?，對做得?好的同學(xué)?給予表揚?，并讓他?示范給大?家看。有?的同學(xué)做?錯了，就?讓他們重?做一次，?兩次，不?厭其煩，?多次反復(fù)?，直到做?好為止，?不能因為?錯了一次?而批評，?應(yīng)真誠地?鼓勵他們?樹立信心?去做好。?三、堅?持正面教?育，寓教?育于講故?事之中?對一年級?的小學(xué)生?進行教育?，僅憑單?純的講道?理是不行?的，孩子?們都喜歡?聽故事，?哪怕是最?頑皮好動?的孩子一?聽講故事?，馬上就?會安靜下?來。我就?抓住了的?這一好奇?心理特征?，常常通?過講故事?的方法對?學(xué)生進行?教育。為?了培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我?給他們講?“聞雞起?舞”的故?事，使他?們懂得學(xué)?習(xí)應(yīng)該認?真、刻苦?。六十多?個孩子在?一起學(xué)習(xí)?，難免有?打鬧、吵?架的現(xiàn)象?發(fā)生。為?了培養(yǎng)孩?子們團結(jié)?友愛的精?神，我常?根據(jù)班內(nèi)?發(fā)生的具?體事例編?成小故事?，對學(xué)生?進行教育?。四、?聯(lián)系實際?，寓教育?于活動之?中聯(lián)系?班內(nèi)學(xué)生?的思想實?際，通過?有意義的?活動進行?思想教育?，是行之?有效的方?法。例如?：小學(xué)生?剛進校，?個別學(xué)生?對別人的?東西(彩?筆、鉛筆?等)較感?興趣，趁?別人不注?意時，就?順手牽羊?。遇到這?種情況時?，我就先?找些拾物?交公的例?子給他們?講講，然?后說，有?的同學(xué)可?能錯裝了?別人的東?西，在自?己的書包?中找一下?，如果真?的裝錯了?，就勇敢?的交到老?師這兒來?，結(jié)果有?個同學(xué)紅?著臉交上?來了，不?好意思地?說：“我?不是故意?的，請老?師和同學(xué)?們原諒！?”頓時，?掌聲齊起?，最后讓?大家討論?，都說不?能隨便拿?別人的東?西，并且?拾到東西?要交公。?通過這一?事例，學(xué)?生們辨明?了是非，?自這次班?會活動之?后，班內(nèi)?拾物交公?的學(xué)生多?了。五?、耐心教?育，以表?揚為主?愛聽表揚?是兒童心?理特點，?表揚運用?得恰當，?學(xué)生的積?極因素就?會像原子?裂變一樣?發(fā)生連?鎖反應(yīng)。?例如：上?課了，大?部分同學(xué)?在吵嚷，?沒有做好?上課準備?，如果泛?泛批評，?收效甚微?，如果點?名批評，?別人往往?幸災(zāi)樂禍?；倘若從?亂哄哄中?找個坐得?好，不說?話，書本?都準備好?的同學(xué)進?行表揚，?其他學(xué)生?便會仿效?，秩序井?然。人?都有自尊?心，表揚?有批評的?作用，是?不傷害學(xué)?生自尊心?的批評。?我常用表?揚某個學(xué)?生道德品?質(zhì)、思想?行為上的?積極因素?去影響和?克服后進?學(xué)生中存?在的消極?因素，寓?批評于表?揚之中。?這樣有利?于學(xué)生之?間互相學(xué)?習(xí)，達到?取長補短?的目的。?六、以?身作則，?做學(xué)生的?表率一?年級的學(xué)?生模仿性?很強，教?師一舉一?動，一言?一行對學(xué)?生都起著?潛移默化?的影響。?工作中我?嚴格要求?自己，處?處以身作?則，做學(xué)?生的表率?。凡要求?學(xué)生做到?的事，我?首先做到?。如要求?學(xué)生對人?講話要有?禮貌，我?就帶頭運?用禮貌語?言；要求?學(xué)生要愛?護環(huán)境，?我就帶頭?做好環(huán)保?工作。?