二年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-大樹的故事一、故事簡介大樹，是一個生活在山林間的強壯、高大的樹。它有著厚實的樹干、激昂的樹冠和突出的樹根。它的年輪深深地鐫刻著那些歲月的痕跡。百年樹人、千年樹精，大樹一直站在那里，用它巨大的身軀承受著風(fēng)雨、陽光、雪霜和寒冬。大樹是我們生活中最普通、最常見的樹。它們散布在田野、林間、山坡、路旁，像一位不聲不響的守護者，默默地呼吸著新鮮的空氣，遙望著遠方的星空。二、美術(shù)學(xué)習(xí)目標學(xué)生能夠通過觀察大樹的形態(tài)、紋理、色彩等特征，提高對大樹的認知和理解；學(xué)生能夠用自己的語言和形象，表達對大樹的感受；學(xué)生能夠運用不同的素材和工具，創(chuàng)造自己的大樹形象，并了解基本的繪畫技法。三、美術(shù)學(xué)習(xí)重點大樹的形態(tài)和特征、大樹的紋理和色彩、大樹給人帶來的情感和意義。四、美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：觀察大樹，了解大樹的形態(tài)、特征、紋理和色彩學(xué)生到校園或自然環(huán)境中，仔細觀察大樹的形態(tài)、特征和紋理，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受；學(xué)生查找大樹的背景知識，了解大樹的生長環(huán)境、生長習(xí)性和生長過程等，結(jié)合自己的觀察，進一步了解和認知大樹；學(xué)生用簡短的語言，表達自己對大樹的感受和情感，包括從形態(tài)、紋理和色彩等方面出發(fā)，如何理解和表達大樹。任務(wù)2：運用素材、工具，創(chuàng)造自己的大樹作品學(xué)生選擇自己的素材和工具，自行創(chuàng)作有關(guān)大樹的作品，可以是油畫、水彩畫、素描、剪紙、拼貼等多種形式和材質(zhì)；學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，注意表達自己對大樹的感受和理解，通過色彩、光影、線條等手法，營造出一個獨特的大樹形象；學(xué)生在完成作品的同時，記錄下自己的思考和感受，并和同學(xué)分享和反思創(chuàng)作的過程和結(jié)果。五、美術(shù)學(xué)習(xí)方式本次美術(shù)學(xué)習(xí)方式注重觀察、創(chuàng)作和分享：學(xué)生通過觀察和感悟大樹，提高對大樹的認知和理解；學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，運用學(xué)過的色彩、線條、光影等基本技法，表達自己的情感和意義；學(xué)生在分享和反思的過程中，發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力，提高了解自己和與人溝通的能力。六、美術(shù)學(xué)習(xí)評價學(xué)生的美術(shù)作品評價應(yīng)注意以下幾個方面：對作品的形式和技法進行評價，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的形式和材質(zhì)；對表達情感和感受的能力進行評價，并積極反饋學(xué)生的創(chuàng)意和表達；對參與和分享的積極性進行評價，并反饋學(xué)生的參與、分享和反思成果。七、美術(shù)學(xué)習(xí)延伸學(xué)生可以通過閱讀和欣賞有關(guān)大樹的作品和藝術(shù)家的作品，進一步提高自己對大樹的認知和理解；學(xué)生可以進一步發(fā)掘其他自然界的美或非美元素，運用不同的素材和工具，創(chuàng)造自己的美術(shù)作品；學(xué)生可以了解和學(xué)習(xí)大自然的保護知識和科學(xué)知識，加深自己對大自然的認識和愛護之情。八、美術(shù)課堂實例標題：觀察大樹的形態(tài)和特征內(nèi)容：學(xué)生在校園或山林中，對大樹的形態(tài)、特征、紋理和色彩進行觀察和記錄，通過對形態(tài)、線條、光影和色彩等方面進行分析和記錄，提高對大樹的認知和理解；教具：大樹、攝影器材或繪畫器材、筆記本；教學(xué)過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或山林中，觀察和記錄大樹的形態(tài)、特征和紋理；學(xué)生在觀察的過程中，記錄下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，畫出大樹的形態(tài)和特征；學(xué)生通過對比不同大樹的形態(tài)和特征，加深對大樹的認知和理解；學(xué)生通過分享和反思的方式，進一步了解大樹的意義和價值；教學(xué)目標：學(xué)生能夠通過觀察大樹，了解大樹的形態(tài)、特征和色彩，表達自己對大樹的感受和理解。九、總結(jié)通過對大樹的學(xué)習(xí)和觀察，學(xué)生不僅提高了對大樹的認識和理解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作素質(zhì)和感性表