第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1課時(shí)我們的情感世界人非草木，孰能無情。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本節(jié)課我們就一起探討“我們的情感世界”這一話題。引言：我對祖國的情感：__________________________我對親人的情感：___________________

熱愛祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、利益愛、關(guān)心、依戀我對家鄉(xiāng)的情感：________________我對同學(xué)的情感：_____________我對自然的情感：__________我對老師的情感：_____________我對動物的情感：_________________尊敬、愛戴，崇拜珍惜友誼，關(guān)心，愛護(hù)熱愛，好奇關(guān)心、愛護(hù)熱愛，親切，懷念我對____的情感：____________________學(xué)校熱愛學(xué)校，以校為榮定義：我們對某些人或者事物的長久情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（抄一下）1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校緼我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。B我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；C同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。一：豐富的情感

正義感——對公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。

勝任感——對能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。

責(zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。除了以上情感體驗(yàn)，你在生活中還有哪些情感體驗(yàn)？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p43你有過以下情感體驗(yàn)嗎？歸屬感、榮譽(yù)感、安全感、敬畏感，等等。情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2.情感和情緒的關(guān)系探究與分享P43人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？以下古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？體現(xiàn)了作者以天下為己任的責(zé)任感和博大愛國情懷。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；-------思鄉(xiāng)情感誰言寸草心，報(bào)得三春暉等。------孝順父母的感恩情感。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》贊揚(yáng)戰(zhàn)士不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國壯志與豪情，責(zé)任感。體現(xiàn)為國盡忠的自豪感。體現(xiàn)對愛的信任和堅(jiān)守。愛情情感。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮---秦觀《鵲橋仙》3.情感是復(fù)雜的正面的體驗(yàn)：如崇拜的情感，寬容感負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感，驕傲感，冷漠感兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感，愛情感基礎(chǔ)性情感：如安全感，關(guān)愛、同情感。高級情感：道德感，理智感，愛情感。C根據(jù)價(jià)值目標(biāo)指向的不同，人的情感表達(dá)模式可分為對物情感、對人情感、對己情感以及對特殊事物的情感四大類。葉公好龍A根據(jù)產(chǎn)生原因不同：B根據(jù)感受體驗(yàn)不同：一二：情感的作用一

回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？友情親情探究與分享P44愛國情師生情你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？比如：友情，親情等;如：給留個(gè)紙條等。歸納：（A）情感是人的基本精神需求。教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。探究與分享P45我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？“我”對張老師的情感經(jīng)歷了從害怕到喜歡的變化。這些變化讓我逐漸喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。歸納：（B）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”閱讀感悟P44錢學(xué)森的故事給我們什么啟示？蔣英的音樂促進(jìn)了錢學(xué)森的積極情感，有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。歸納：（C）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。探究與分享P46在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？從小時(shí)候的依賴媽媽到青春期渴望獨(dú)立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。為什么會發(fā)生這些變化?因?yàn)榍楦邪殡S著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。歸納：（D）情感伴隨著我們的生活歷經(jīng)不斷積累、發(fā)展，

這正是生命成長的體現(xiàn)。情感的作用？匯總2017.1（A）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求.（B）情感反映我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。（C）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（D）情感伴隨著我們的生活歷經(jīng)不斷積累、發(fā)展，這正是生命成長體現(xiàn)。課堂小結(jié)：豐富的情感5.1我們的情感世界1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校?/p>

渴望、