2023年學生會議演講講話稿予人以百態(tài)。他老人家希望人有差別，既有平庸的多數(shù),也有優(yōu)秀的少數(shù)。所以就讓許多人在應(yīng)該學習、發(fā)奮的最佳年齡，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”；給他們配置一個叫逆反的軟件，使其聽不進教誨，雖然也有“少壯不努力，老大徒傷悲”的誦讀，雖然有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的激昂，但其中含有的人生滄桑與至理卻無論如何也領(lǐng)悟不足。于是，這多數(shù)人就成了四十歲時的平庸者。同時，上帝又讓少數(shù)的人具有前瞻性的眼光，具有與眾不同的意志與努力，于是，這部分人在應(yīng)該讀書、應(yīng)該發(fā)奮的年華刻苦努力，積累了人生所必須的必要能量，為后續(xù)的發(fā)展選擇了一條陽關(guān)大道，在四十歲時達到了令人仰視的事業(yè)頂峰，獲得了生活給予的豐厚饋贈，為大多數(shù)人所敬仰。然而，細想一下，上帝又是公平的，給每個人以極為相似的智力，給每個人公平的受教育的機會，給每個人以同等的機遇，然后，把財富與成功放在每個人都要經(jīng)過的，四十歲的路口，幻化為人面獸身的“斯克芬”之謎，靜靜地等待所有路過的人來取。請大家展開自己的手，認真看著他，你發(fā)現(xiàn)什么？一只有五根長短不一的手指組成的能創(chuàng)造精彩未來的手。正是這五根長短不一且能伸直的手指，合成了一個有層次、有美感、靈動自如的手。試想：如果五根手指等長，哪叫手嗎？如果五根手指都如大拇指般粗壯或中指一樣纖細，它具有今天的層次與美感嗎？如果其中的一根手指無法伸直，呈彎曲狀，這只手健全嗎？答案不言而喻。在今天的生活與學習中，既然自己沒有做成粗壯的大拇指，也沒有做成纖細的中指，那么，就讓我們做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是這根小拇指，讓人才看出大拇指的粗壯，中指的纖細，食指的靈動與無名指的無私；正是這只小拇指的伸直，才更增添這只手的美感，才不致導(dǎo)致這只手的殘缺。今天，我讓你看著自己的手，是想告訴你，小拇指，是我們今天學習中所在的位置，這不可怕，這更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行規(guī)范，品行端正，不養(yǎng)成不好的習慣和習氣。二、我們正處新一輪課改的前沿，既有挑戰(zhàn)，更是機遇,我們要正確把握。我們有許多同學其實進入高二的時候也的想好好學習的，但由于高一的不努力導(dǎo)致基礎(chǔ)的不足，有心而無力，想堅持但一次次的失敗讓自己失去了信心與耐力。但我想對這樣的同學講，的確基礎(chǔ)的提高不是一蹴而就的，要付出比別人更多的努力。但不管如何你一定要咬緊牙關(guān)，緊緊跟上班級的大部隊，別讓自己掉下太多?，F(xiàn)在更有一個好的消息，由于我們是新一輪課改的第一屆學生，我們的學習任務(wù)減輕了很多，我們有很多的學科高二第一學期基本上高考的內(nèi)容學習完了，與以往的學生更是多了一個學期的復(fù)習時間，相信學校會改變復(fù)習的策略，會有更多的時間來復(fù)習，事必我們老師的的教學難度與進度會放慢，我們下面的同學你還有很多機會趕上來，那么現(xiàn)在你要咬緊牙關(guān)，努力跟上大部隊,爭取在第一輪復(fù)習中彌補自己學科知識的短板。新課改還有一個利好信息的是，由于高考內(nèi)容的調(diào)整，相信高三復(fù)讀的人會減少，競爭有所下降。所以我們應(yīng)該不放棄每節(jié)課，不放過每一個錯題，不錯過師長同學們的提醒，好好學習，努力跟上同伴。三、在下階段的學習中對大家提出幾項要求。1、用責任抵御一切的外在誘惑，讓自己回歸到正常的人生道路上來?！鞍偕菩橄取?，孝心是什么？孝心是對責任的擔承，并由此帶給家庭、父母、師長的欣慰與歡樂。現(xiàn)在，父母、親友、師長需要你的成績了，你拿什么奉獻給她們？“面對父母渴盼的眼神”，如何如何，是許多班級的誓詞，我們真的要拷問一下：當我們把拳頭舉過肩頭的時候，是不是把責任一起扛上了肩頭？每一個在高二有所放松，有所迷惘，有所出規(guī)的同學，都要認真地拷問一次自己的靈魂：責任，在你的肩頭，還有多重的份量？2、用信念堅定奮斗的方向，讓自己不懈的行動豐滿奮斗的過程。下苦功夫?qū)W。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功?！拔乙詾?，所謂下，就是立志，行動，堅決地去做而不是猶豫，下得去，有下的去的決心，有堅定的信念;所謂苦，就是要承受得艱苦、挫折、打擊和失敗，耐得過寂寞，就是意志與毅力，吃得起；所謂功，就是不折不撓地做下去，不退縮，不回頭，永不屈服，記不言棄，堅持不懈。事實上，世上做任何一件事，下得決心，吃得起苦，堅持得下來，就沒有做不成的。就高考而言，沒有人可以限制你的成功，除非你自己。信念的高矗，才有了“玩命”與“拼命”；也是因為了“玩命”，才有了對命運的掌控。3、用覺悟打造良好的習慣、讓自己為自己掙得較高的綜合實力。高二年級，是個極為特殊的時期，要完成這“三分之二”的堅巨任務(wù)，需要以強大的覺悟力，消彌高二學習中的“知見障”，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸,讓原有的信念更堅，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進入高三。是每個高二人的任務(wù)，也是高二學生的聰明所在。在每個高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”；面對成功的信念，不僅是“能”，而