家園共育心得體會(huì)：家園合作共促發(fā)展【幼兒教案】\o"家園共育"#家園共育鳳城幼兒園?張靜????教育的重要作用是適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，而幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，這就要求?幼兒園教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，必須放眼未來。作為素質(zhì)教育的主要實(shí)施者——教師，《綱要》明確提出：教師在教育工作中做到尊重家長，主動(dòng)與家長溝通，并與家長合作，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。幼兒園要把家園合作教育納入整體教育工作計(jì)劃之中，爭取家長的理解與支持。????我園是一個(gè)農(nóng)村園，從建園到現(xiàn)在已經(jīng)有十年了，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我園有“農(nóng)村中的城市”之美稱，但家長的教育觀念還是比較落后，如：重智輕德，重知輕能等，因此我們的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，正如《綱要》所說的家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要抓住每次合作的機(jī)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，提高家庭教育水平。?一、家園合作經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段：?????????第一階段——讓做不做???在建園初，我們的教師都比較年輕，在與家長溝通時(shí)缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)，再加上家長的基本素質(zhì)也不是很高，常常出現(xiàn)特別尷尬的局面，給工作帶來了許多困難，而有的家長根本就不把幼兒教師放在眼里，教師說什么根本不聽，讓配合各項(xiàng)工作根本不做，孩子放到幼兒園就是教師的事，與家長無關(guān)。?????第二階段——讓做就做?????隨著人們教育觀念的提高，家園共同教育孩子漸漸被眾多家庭認(rèn)可，在教師的指導(dǎo)、幫助下年輕的爸爸媽媽加入了此行列，在活動(dòng)中表現(xiàn)的十分積極、踴躍，教師所需要配合的工作，家長們都能盡力而為，讓做就做，做就做好。?????第三階段——不讓也做?????這是我們家園配合的最高境界，有這樣一些家長，他們特別關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，只要發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒有用的信息、資料，會(huì)毫無保留的與大家分享，對(duì)園內(nèi)或班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)也會(huì)積極的提出自己的建議，他們的所有做法目的只有一個(gè)，那就是共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正做到了不讓也做。????二、“四好”工作巧開展????家園合作既要組織家長配合、參與幼兒園的教育活動(dòng)，也要從幼兒園出發(fā)，指導(dǎo)家庭教育，使家園教育有機(jī)結(jié)合。傳統(tǒng)的家園溝通方式不能丟，要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到形式新穎，貼近生活并滿足家長的需要。在嘗試的過程中，我們也積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享。??????（一）開好家長研討會(huì)?????????家長會(huì)是最好的溝通方式，在實(shí)踐中總結(jié)了幾種形式：?????????1、討論式：對(duì)于共性的問題，我們采取集體討論的形式。如新生剛?cè)雸@時(shí)，你面對(duì)的是眾多焦慮的面孔，怎樣讓家長放心呢？我們除了做常規(guī)的入園準(zhǔn)備工作，還有一項(xiàng)工作必不可少，那就是開家長會(huì)，對(duì)共性的問題進(jìn)行討論，如：孩子入園后，家長能反復(fù)看望嗎？孩子不愿意來園?，您怎樣做？接孩子擁擠怎樣解決？通過相互討論得出的結(jié)果，家長很容易接受，減少了教師許多不必要的麻煩。?????????2、體驗(yàn)式：家長通常對(duì)我們幼兒園的教育不了解，許多家長都誤認(rèn)為孩子送到幼兒園里老師就是看著玩，學(xué)的內(nèi)容簡單誰都會(huì)，為了讓家長體驗(yàn)幼兒園的生活與學(xué)習(xí)，我請他們嘗試做孩子，學(xué)孩子的樣學(xué)習(xí)，如：線條變魔術(shù)，我發(fā)給每位家長一根毛線，讓他們充分發(fā)揮自己的想像去創(chuàng)作，一根毛線都可以變成什么？每個(gè)家長都在認(rèn)真的思考，記錄，家長通過親身體驗(yàn)更能了解孩子的發(fā)展情況和思維水平。而且，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高了家長參與幼兒園活動(dòng)的熱情，有位奶奶對(duì)沒參加活動(dòng)的家庭說：“家長會(huì)可有意思了，下次可不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)------”?????????3、分享式，每個(gè)家長都有自己的好經(jīng)驗(yàn)，好點(diǎn)子。在家長會(huì)時(shí)我就邀請不同家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，大家互相學(xué)習(xí)。?（二）擬好家長調(diào)查卷???????????在擬家長調(diào)查問卷時(shí)，首先要做到問卷語言有親和力，讓家長很容易接受。其次做到卷面內(nèi)容有針對(duì)性，能夠集中反映問題。還有問卷的形式可以是多樣的，便于家長填寫的。最后一點(diǎn)是問卷必須真實(shí)、可靠，可以無署名的。通過問卷調(diào)查，教師能進(jìn)一步了解家長的教育觀念。如：幼小銜接方面的一個(gè)問題，您最想讓孩子得到哪方面的培養(yǎng)？被調(diào)查家長35人，其中有26人認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力、樂觀處世的態(tài)度、良好的習(xí)慣和綜合能力。有6人贊同學(xué)計(jì)算和拼音。有3人想在藝術(shù)方面發(fā)展。這些數(shù)字已經(jīng)能夠反映出家長的觀念和價(jià)值取向，說明問卷的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們的合作、溝通比較成功。????????（三）用好家園合作欄??????????家園欄的目的就是為家長服務(wù)，在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)此欄目并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，尋找原因主要是內(nèi)容離家長太遠(yuǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)，于是我們調(diào)整了欄目的板塊內(nèi)容。????????欄目一：教育快車???????主要是近期家長最關(guān)心的內(nèi)容，有幼小銜接的準(zhǔn)備，有幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)方法等，家長在需要時(shí)，教師及時(shí)的幫助他們找到捷徑，家長們的需要得到了滿足，并取得了良好的效果。?????????欄目二：暢所欲言?????????暢所欲言欄目是家長各抒己見的平臺(tái)，在生活中出現(xiàn)的一些問題，我們就請家長來幫助解決，一般會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)問題——各抒己見——產(chǎn)生沖突——尋求幫助——解決問題。經(jīng)歷了這幾個(gè)階段后，我們發(fā)現(xiàn)不論是家長還是教師在教育觀念和教育技能上都得到了很大的提高。?????????欄目三：營養(yǎng)與保健????????打破以前的模式，采取了一種新的方法——家長、幼兒互動(dòng)式。例如：小值日學(xué)習(xí)報(bào)食譜，保育員老師首先為幼兒講各種食物的營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲，調(diào)動(dòng)幼兒報(bào)食譜的愿望。然后再將食物的營養(yǎng)知識(shí)言簡意賅的展示在營養(yǎng)與保健欄目，并提醒家長及時(shí)瀏覽，家長了解了基本知識(shí)，可以在晚飯時(shí)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，提高了幼兒集體面前大膽表現(xiàn)的積極性和自信心。????????欄目四：教師留言板????????此欄目包括以下內(nèi)容：1、今天我學(xué)會(huì)了?，?2、我的閃光點(diǎn)，?3、我進(jìn)步了，4、我的家庭作業(yè)，家長在接孩子時(shí)一目了然。特別是家庭作業(yè)小板塊，家長的閱讀率最高，尤其是大班，幼小銜接工作家長最重視，包括孩子的任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，而教師要做到每次作業(yè)全部展示，讓大家相互分享，同時(shí)也對(duì)沒完成任務(wù)的幼兒和家長起到鞭策作用。??????（四）寫好家園聯(lián)系冊????????與家長溝通的方式還有寫好家園聯(lián)系冊，它是對(duì)個(gè)體而言的，所以教師在書寫時(shí)一定要注意自己的措詞，特別是一些個(gè)性幼兒，在溝通時(shí)語言要恰到好處，以免出現(xiàn)不必要的沖突。家園個(gè)別溝通加強(qiáng)了幼兒園與家長科學(xué)育兒的水平，并在教育觀念上達(dá)成了共識(shí)，對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)和教育起到了促進(jìn)作用。????????三、教師與家長的轉(zhuǎn)變??????????????通過我們的努力嘗試與探索，教師和家長在家園配合都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是雙方對(duì)合作的態(tài)度由原來的消極變?yōu)榉e極，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。例如在以前教師為了應(yīng)付園長的檢查被動(dòng)與家長聯(lián)系，家長則為了討教師的喜歡去積極收集廢舊物。而現(xiàn)在我們雙方的做法是遇到問題及時(shí)聯(lián)系解決，只要是對(duì)幼兒發(fā)展有益的，我們都要盡力而為之，大家都樹立了正確的教育觀，依據(jù)《綱要》的理念，本著尊重、平等、合作的原則相互理解和支持，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。HYPERLINK"/mp/profile_e