軟件技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方案1.創(chuàng)新模式體系，校企協(xié)同培養(yǎng)人才校企協(xié)同育人，重構(gòu)課程體系，優(yōu)化能力遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式?！獌?yōu)化人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)雙主體協(xié)同育人平臺(tái)，引入企業(yè)環(huán)境和項(xiàng)目，實(shí)施單一到綜合、虛實(shí)結(jié)合的項(xiàng)目實(shí)踐，優(yōu)化“職業(yè)情境、項(xiàng)目主導(dǎo)、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式?！貥?gòu)四層次課程體系。對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素的模塊化課程，重構(gòu)“底層共享、中層分立、高層互選、頂層貫通”課程體系?！囵B(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。制定職業(yè)生涯學(xué)習(xí)地圖，實(shí)施“1+X”證書(shū)制度，推行學(xué)分銀行，開(kāi)設(shè)輔修專業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。組織學(xué)生參加技能大賽，獲取高端證書(shū)。2.對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源對(duì)接工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共建共享教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，持續(xù)更新資源。——完善規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。組建結(jié)構(gòu)化專業(yè)群課程資源開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，制定專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)管理規(guī)范?！_(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源。校企共同開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)群教學(xué)資源，建設(shè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)在線開(kāi)放課程，更新軟件技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)?！晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制。制定資源建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，完善資源評(píng)價(jià)與使用效果評(píng)估機(jī)制，實(shí)施評(píng)估、跟蹤與反饋。3.深化教學(xué)改革，實(shí)施新型教學(xué)模式實(shí)施教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)，校企共編新形態(tài)一體化教材，實(shí)施智慧教育。——實(shí)施模塊化教學(xué)。組建模塊化教師團(tuán)隊(duì)，重組教學(xué)內(nèi)容，搭建模塊化教學(xué)管理平臺(tái)，制定相關(guān)管理機(jī)制和規(guī)范，教師分工協(xié)作實(shí)施模塊化教學(xué)?！獙?shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”教育。建設(shè)新型智慧教室，借助“職教云”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面實(shí)施混合式教學(xué)；開(kāi)發(fā)虛擬仿真環(huán)境，實(shí)施實(shí)境項(xiàng)目教學(xué)，推進(jìn)智慧教學(xué)?！_(kāi)發(fā)新形態(tài)一體化教材。引入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，校企共編新形態(tài)一體化教材，按需開(kāi)發(fā)活頁(yè)講義和工作手冊(cè)，開(kāi)發(fā)國(guó)家規(guī)劃和省級(jí)重點(diǎn)教材。4.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造一流教師團(tuán)隊(duì)外引內(nèi)培，合理規(guī)劃師資構(gòu)成，打造高水平結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。——打造高水平師資團(tuán)隊(duì)。引聘行業(yè)領(lǐng)軍人才，培育專業(yè)群和專業(yè)帶頭人，打造技術(shù)技能大師和教學(xué)名師，培養(yǎng)骨干教師，形成高水平結(jié)構(gòu)化師資團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制。——強(qiáng)化實(shí)踐能力。教師定期到企業(yè)鍛煉，參與技術(shù)研發(fā)，提升科研水平；參加教學(xué)能力培訓(xùn)、教學(xué)能力比賽，提升教學(xué)藝術(shù)水平?！嵘龂?guó)際視野。完善境外學(xué)習(xí)保障和績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，組織參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，聘請(qǐng)國(guó)外專家來(lái)校講學(xué)，提升專業(yè)群國(guó)際影響力。5.優(yōu)化資源配置，打造一流實(shí)訓(xùn)基地校企共建實(shí)訓(xùn)基地、合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例庫(kù)，建成國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地?！罨瘜?shí)踐教學(xué)體系。以項(xiàng)目為載體，升級(jí)項(xiàng)目案例庫(kù)，深化“項(xiàng)目載體、能力遞進(jìn)”四層次實(shí)踐教學(xué)體系，完善遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)模式。建成國(guó)內(nèi)一流的產(chǎn)教融合項(xiàng)目案例庫(kù)?！ㄔO(shè)綜合實(shí)訓(xùn)基地。優(yōu)化資源配置，構(gòu)建遞進(jìn)式能力培養(yǎng)體系，建設(shè)配套的數(shù)據(jù)中心和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建成國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地?！晟乒芾碓u(píng)價(jià)機(jī)制。建設(shè)實(shí)踐管理系統(tǒng)，完善基于行為大數(shù)據(jù)的實(shí)踐教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。6.聚焦核心技術(shù)，建設(shè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)聚焦核心技術(shù)，打造大師培育、技術(shù)研發(fā)與人才培養(yǎng)高地?！獦?gòu)建技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。聚焦核心技術(shù)，建設(shè)工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，制定成果導(dǎo)向評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制?！蛟齑髱熍嘤亍＝M建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，承接國(guó)家重大科研項(xiàng)目，開(kāi)展項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)，培育技術(shù)技能大師?！蛟旒夹g(shù)研發(fā)與人才培養(yǎng)高地。構(gòu)建工程創(chuàng)新中心，指導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和企業(yè)技術(shù)服務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。7.對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，提升社會(huì)服務(wù)能力依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立產(chǎn)業(yè)研究院、企業(yè)工作室，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)與行業(yè)培訓(xùn)，提升社會(huì)服務(wù)能力?！敵龈咚刭|(zhì)技術(shù)人才。建立企業(yè)工作室，實(shí)施產(chǎn)教融合項(xiàng)目，落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)措施，為長(zhǎng)三角區(qū)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)輸出復(fù)合型技術(shù)技能人才?！峁└咚郊夹g(shù)服務(wù)。成立產(chǎn)業(yè)研究院，實(shí)施創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技術(shù)服務(wù)。——開(kāi)展多層次社會(huì)培訓(xùn)。組建培訓(xùn)學(xué)院，開(kāi)展“雙師”、技能等各類培訓(xùn)，拓展社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。8.服務(wù)“一帶一路”，提升國(guó)際影響力拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)國(guó)際化人才，輸出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源，服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略?！敵鼋虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源。引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，融入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，升級(jí)改造教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源并向“一帶一路”國(guó)家輸出?！囵B(yǎng)國(guó)際化技術(shù)技能人才。依托南非“常信—華為學(xué)院”等海外人才培養(yǎng)基地，開(kāi)展海外本土人才教育培訓(xùn)，招收“一帶一路”國(guó)家留學(xué)生。開(kāi)展境外合作辦學(xué)、組織學(xué)生參加國(guó)際技能大賽，培養(yǎng)具有國(guó)際視野人才?！獜?qiáng)化國(guó)際交流。加入國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)，舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，選派師生境外研修。9.完善建設(shè)機(jī)制，保障持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善專業(yè)群建設(shè)機(jī)制，健全專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展保障體系。——完善與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步調(diào)整機(jī)制。成立專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)群布局，確保專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步?！晟茖I(yè)群建設(shè)與運(yùn)行管理機(jī)制。組建各項(xiàng)目建設(shè)工