第5頁共5頁五一勞動節(jié)?活動策劃方?案經典版?活動目標：?1.讓幼?兒進一步知?道勞動節(jié)的?真正意義，?知道勞動節(jié)?的由來。?2.讓孩子?們在“勞動?真快樂”主?題中親身體?驗到“以辛?勤勞動為榮?”，過一個?有意義的節(jié)?日。3.?培養(yǎng)幼兒從?小懂得關心?他人，關心?身邊的事，?提高幼兒的?責任感和社?會適應能力?，從而萌發(fā)?熱愛勞動者?，珍惜勞動?成果的情感?。4.培?養(yǎng)幼兒同伴?間的合作精?神，體驗師?幼、___?_互動帶來?的快樂。?5.了解節(jié)?日的來歷，?知道節(jié)日的?日子及習俗?，樂于參與?節(jié)日的活動?。6.體?驗明顯的季?節(jié)特征。?活動準備：?歌曲磁帶?、抹布、塑?料盆、噴壺?、照相機?活動過程：?一、談話?活動：使幼?兒了解有關?“五一勞動?節(jié)”的基本?知識?！?五一勞動節(jié)?”是誰的節(jié)?日?(所有?勞動人民，?如我們的爸?爸媽媽、醫(yī)?生、教師、?警察、營業(yè)?員、工人、?農民...?...)那?它是怎么來?的呢?二?、學唱歌曲?及看教育片?教師教孩?子們學唱歌?曲《勞動最?光榮》，并?觀看全國優(yōu)?秀勞動者宣?傳教育片，?讓幼兒深知?勞動是最光?榮的事情，?潛移默化的?培養(yǎng)幼兒的?勞動意識。?三、開展?一系列的活?動帶領幼?兒把自己的?小衣服疊好?，給班級內?自己的小花?澆水，幫助?老師擦干凈?桌子，午睡?時幫助老師?搬床，兩個?小朋友之間?互相穿衣服?、系扣子，?互相幫助系?鞋帶，洗抹?布等一些簡?單的孩子力?所能及的事?情。四、?勞動比賽?在活動的最?后，在班級?內舉行了一?場別開生面?的勞動比賽?，看看誰疊?衣服疊的最?整齊，哪位?小朋友穿襪?子最快，誰?能迅速的把?自己的小衣?服疊整齊。?經過層層選?拔，分別推?選出了兩位?“小勞動之?星”，并給?他們戴上了?小紅花。?五一勞動節(jié)?活動策劃方?案經典版（?二）活動?目標：1?.讓幼兒進?一步知道勞?動節(jié)的真正?意義，知道?勞動節(jié)的由?來。2.?讓孩子們在?“勞動真快?樂”主題中?親身體驗到?“以辛勤勞?動為榮”，?過一個有意?義的節(jié)日。?3.培養(yǎng)?幼兒從小懂?得關心他人?，關心身邊?的事，提高?幼兒的責任?感和社會適?應能力，從?而萌發(fā)熱愛?勞動者，珍?惜勞動成果?的情感。?4.培養(yǎng)幼?兒同伴間的?合作精神，?體驗師幼、?幼幼互動帶?來的快樂。?5.了解?節(jié)日的來歷?，知道節(jié)日?的日子及習?俗，樂于參?與節(jié)日的活?動。6.?體驗明顯的?季節(jié)特征。?活動準備?：歌曲磁?帶、抹布、?塑料盆、噴?壺、照相機?活動過程?：一、談?話活動：使?幼兒了解有?關“五一勞?動節(jié)”的基?本知識。?“五一勞動?節(jié)”是誰的?節(jié)日?(所?有勞動人民?，如我們的?爸爸媽媽、?醫(yī)生、教師?、警察、營?業(yè)員、工人?、農民..?)?那它是怎么?來的呢??二、學唱歌?曲及看教育?片教師教?孩子們學唱?歌曲《勞動?最光榮》，?并觀看全國?優(yōu)秀勞動者?宣傳教育片?，讓幼兒深?知勞動是最?光榮的事情?，潛移默化?的培養(yǎng)幼兒?的勞動意識?。三、開?展一系列的?活動帶領?幼兒把自己?的小衣服疊?好，給班級?內自己的小?花澆水，幫?助老師擦干?凈桌子，午?睡時幫助老?師搬床，兩?個小朋友之?間互相穿衣?服、系扣子?，互相幫助?系鞋帶，洗?抹布等一些?簡單的孩子?力所能及的?事情。四?、勞動比賽?在活動的?最后，在班?級內舉行了?一場別開生?面的勞動比?賽，看看誰?疊衣服疊的?最整齊，哪?位小朋友穿?襪子最快，?誰能迅速的?把自己的小?衣服疊整齊?。經過層層?選拔，分別?推選出了兩?位“小勞動?之星”，并?給他們戴上?了小紅花。?五一勞動?節(jié)活動策劃?方案經典版?（三）活?動目的：?為了讓幼兒?在活動中培?養(yǎng)勞動意識?，學習勞動?技能，體驗?勞動生活，?幼兒園將結?合每月一事?，根據(jù)體驗?教育、創(chuàng)新?教育的要求?，以勞動最?光榮為題，?開展系列勞?動教育活動?。活動對?象：全園幼?兒。活動?主要負責：?各班正、副?班主任、保?育員?；?動口號：?十個手指動?動動，什么?活兒都會干?!活動過?程：一、?且歌且吟—?故事講述篇?1、各班?搜集各種有?關勞動的圖?片在主題墻?上張貼，進?行宣傳。?2、各班搜?集適合本班?幼兒的關于?勞動為主題?的兒歌、故?事、歌曲，?在活動中讓?幼兒念一念?、聽一聽、?講一講、唱?一唱。3?、各班在家?園欄里進行?有關勞動內?容的宣傳，?達到家園共?育的教育目?的。二、?小鬼當家—?勞動實踐篇?(一)小?、中班—我?是快樂小幫?手1、各?班以“勞動?最光榮”為?主題，選擇?適合本班幼?兒的活動并?開展。2?、各班利用?晨間談話，?給孩子講解?幾種勞動技?能。3、?各班每天選?出班級小值?日，幫助老?師、阿姨做?好班級各項?日常工作。?(擦桌子?、掃地、疊?被子、分餐?點、分飯菜?、收發(fā)本子?等)4、各?班每周評選?出本周的“?值日之星”?。(二)?大班—勞動?最光榮1?、開展“爸?爸媽媽真辛?苦”調查活?動。讓幼?兒觀察自己?的爸爸媽媽?每天工作回?家后所做的?事情，利用?晨間談話進?行交流，談?談感受，讓?大家體會父?母的辛苦，?激發(fā)幼兒為?父母分擔家?務勞動的熱?情。2、?通過調查，?了解父母艱?辛之后，想?一想，如何?去做，并與?家長共同商?量，定好家?務勞動計劃?。3、讓?幼兒根據(jù)自?己定制的家?務勞動計劃?，開展“家?務勞動小能?手!”的家?務勞動實踐?活動。每?天在家做一?些家務勞動?，家長把孩?子當天所做?的家務記錄?下來。(發(fā)?記錄表)?4、周末讓?家長對孩子?在家的勞動?進行評價。?(在記錄?表上進行評?價)5、?每周一各