第10頁共10頁2023數(shù)?學(xué)教研組工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我們?數(shù)學(xué)組以下?兩個(gè)意識為?指導(dǎo)思想：?樹立科學(xué)?意識-嚴(yán)格?按照教育規(guī)?律及學(xué)生的?年齡特征做?好教學(xué)工作?，認(rèn)真落實(shí)?數(shù)學(xué)教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?積極參與教?研教改，遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?;樹立質(zhì)?量意識-要?增強(qiáng)教學(xué)工?作的針對性?和有效性，?樹立以質(zhì)量?求生存的思?想，以成就?學(xué)生，完善?自我為目標(biāo)?，努力提高?我校數(shù)學(xué)教?學(xué)成績。?二、活動時(shí)?間：每周五?第七節(jié)課。?活動地點(diǎn)?：三樓東頭?辦公室。?三、主要措?施（一）?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提升教?師素質(zhì)。按?照學(xué)校統(tǒng)一?布署，組織?本組教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?教學(xué)的新課?程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)?學(xué)教學(xué)理論?，圍繞新教?材認(rèn)真討論?，制定出新?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃和教學(xué)?進(jìn)度計(jì)劃，?將所學(xué)的理?念用以指導(dǎo)?教學(xué)工作。?堅(jiān)持學(xué)以致?用，根據(jù)各?年級教材、?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，制定教?材的教法，?相互交流經(jīng)?驗(yàn)，互相學(xué)?習(xí)，取長補(bǔ)?短，共同提?高。（二?）加強(qiáng)教研?組的常規(guī)管?理，常規(guī)常?抓，常抓常?新。1、?向常態(tài)工作?要質(zhì)量，以?作業(yè)規(guī)范為?抓手，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，強(qiáng)化?常態(tài)工作的?質(zhì)量意識。?（1）要?求做到：①?三維目標(biāo)明?確②精心選?擇例題③作?業(yè)布置要精?選與分層，?要有針對性?（2）繼?續(xù)加強(qiáng)課外?補(bǔ)缺補(bǔ)差，?要體現(xiàn)有效?性：①輔導(dǎo)?的目標(biāo)要明?確②要研究?考題，針對?考題進(jìn)行輔?導(dǎo)③要認(rèn)真?分析考試的?成績，及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?2、加強(qiáng)備?課組教研活?動，備課組?要在學(xué)期初?制定出本學(xué)?期備課組工?作計(jì)劃，內(nèi)?容要根據(jù)各?組的實(shí)際（?學(xué)科的實(shí)際?、年級的實(shí)?際等），細(xì)?化教導(dǎo)處、?教研組工作?計(jì)劃的各項(xiàng)?要求，以求?有效的落實(shí)?。對所制定?的計(jì)劃，要?有執(zhí)行、檢?查、評價(jià)的?過程和機(jī)制?，備課組的?活動要強(qiáng)化?教研功能，?要以研究和?解決教學(xué)中?的實(shí)際問題?作為活動的?主要內(nèi)容，?通過以校為?本的有針對?性的教研活?動達(dá)到輕負(fù)?擔(dān)高質(zhì)量的?目標(biāo)。3?、每月要對?各教師的備?課、聽課、?批改作業(yè)的?情況進(jìn)行檢?查，以便及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。4、加?強(qiáng)畢業(yè)班教?學(xué)研究，?（1）要研?究考題，把?握考試方向?;（2）?加強(qiáng)分層，?強(qiáng)化雙基，?確保合格率?;（3）?考試分析要?以自查為主?，落實(shí)基礎(chǔ)?知識點(diǎn)。?（三）加強(qiáng)?教研教改,?開展校本教?研。1、?切實(shí)組織好?常規(guī)教研，?講究實(shí)效，?積極參上級?部門的教研?活動，堅(jiān)持?每周一次校?內(nèi)教研活動?，提倡集體?備課，充分?發(fā)揮教師的?群體智慧，?逐步形成具?有我校特色?的數(shù)學(xué)教學(xué)?課件，資源?共享。2?、加強(qiáng)相互?聽課，相互?學(xué)習(xí)，相互?幫助。達(dá)到?以老帶新，?以能帶新，?共同提高的?目的。聽課?節(jié)數(shù)按學(xué)校?要求每位教?師聽課__?__節(jié)以上?。3、鼓?勵(lì)和幫助教?師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，積極創(chuàng)新?，使改善教?學(xué)方法成為?每個(gè)教師的?的自覺意識?，逐步形成?教師個(gè)人和?教研組的教?學(xué)特色和教?學(xué)風(fēng)格。?4、每位教?師上一至二?堂公開課，?聽課后全組?認(rèn)真評議，?就教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)方法?、教學(xué)手段?的使用及教?學(xué)思想的滲?透提出反思?。5、利?用數(shù)學(xué)興趣?小組，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣為了提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?，在初一、?初二年級建?立數(shù)學(xué)興趣?小組，由專?人負(fù)責(zé)。利?用數(shù)學(xué)興趣?小組輔助數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?。我們教?研組全體教?師的努力，?讓學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)科多一?分興趣，多?一分熱愛，?與教師形成?教學(xué)相長的?合力，為進(jìn)?一步提高數(shù)?學(xué)教學(xué)水平?而努力。?2023數(shù)?學(xué)教研組工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二）?一、指導(dǎo)?思想1、?以全面實(shí)施?素質(zhì)教育為?中心，以“?常規(guī)管理、?教學(xué)改革、?減負(fù)增效”?為工作重點(diǎn)?，以探索小?學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)?化課堂教學(xué)?的優(yōu)質(zhì)高效?為目標(biāo)，進(jìn)?一步抓實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?；加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究；?重視課題研?究與學(xué)科工?作的整合；?探索提高教?師專業(yè)素質(zhì)?的途徑；培?養(yǎng)學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)能力?；積極開展?“動感教學(xué)?”和在小學(xué)?數(shù)學(xué)“大問?題”導(dǎo)學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生思?維習(xí)慣及能?力的研究。?2、結(jié)合?生活實(shí)際鍛?煉學(xué)生的數(shù)?學(xué)運(yùn)用能力?，培養(yǎng)全體?學(xué)生的數(shù)學(xué)?熱情。全面?提高教師的?業(yè)務(wù)水平和?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，切實(shí)?通過課堂教?學(xué)來實(shí)現(xiàn)基?礎(chǔ)教育課程?改革的目標(biāo)?。繼續(xù)推進(jìn)?數(shù)學(xué)新課程?改革的進(jìn)程?，努力提高?我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)：1、?結(jié)合本學(xué)科?認(rèn)真實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?用新課改精?神和理念指?導(dǎo)教學(xué)，提?高課堂教學(xué)?效率，減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。2、?加大教研教?改力度，鼓?勵(lì)每個(gè)教師?進(jìn)行教學(xué)、?測評、作業(yè)?等各方面的?創(chuàng)新和改革?，積極撰寫?各級各類論?文。3、?督促教師學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)理論和新?教法的研討?，學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)，大力提?高理論水平?和教學(xué)能力?，培養(yǎng)自身?綜合素質(zhì)，?爭做科研型?教師。4?、狠抓教學(xué)?常規(guī)，提高?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)本組教?育教學(xué)成績?再上新臺階?。三、主?要工作（?一）學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，促進(jìn)教學(xué)?觀念更新。?1、數(shù)學(xué)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》仍然是我?們當(dāng)前數(shù)學(xué)?教學(xué)工作的?指導(dǎo)思想，?每位數(shù)學(xué)教?師要繼續(xù)認(rèn)?真研讀《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，在尋找?策略、解決?問題的過程?中加深對《?標(biāo)準(zhǔn)》的理?解和把握。?根據(jù)《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?所倡導(dǎo)的教?學(xué)理念和教?學(xué)策略，幫?助教師把握?課改精神，?不斷更新觀?念，改善教?育教學(xué)行為?。鼓勵(lì)教師?以自學(xué)為主?，堅(jiān)持每雙?周為備課組?集體備課活?動時(shí)間、每?單周為教研?組活動，確?保教研活動?有成效，每?次活動重點(diǎn)?解決一、兩?個(gè)問題。?2、數(shù)學(xué)教?研組組織教?師閱讀教育?理論專著、?讀數(shù)學(xué)教育?教學(xué)期刊，?關(guān)注國內(nèi)外?數(shù)學(xué)教學(xué)研?究中的重點(diǎn)?、熱點(diǎn)問題?，做到有筆?記，有心得?。（二）?抓實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理，提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?1、課堂教?學(xué)是落實(shí)教?學(xué)改革的主?渠道、主陣?地。扎實(shí)?而有效地課?堂教學(xué)，不?僅為教師們?才能的施展?提供了一個(gè)?自我挑戰(zhàn)的?舞臺，更是?培養(yǎng)、提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。每?位教師要認(rèn)?真地備好、?上好每一堂?課，向__?__分鐘要?質(zhì)量。深入?、扎實(shí)開展?課題研究，?要把課題研?究與課堂教?學(xué)有機(jī)的整?合起來；以?課題促課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)的?效率。使學(xué)?生們能“人?人學(xué)有價(jià)值?的數(shù)學(xué)，人?人都能獲得?必需的數(shù)學(xué)?；不同的人?在數(shù)學(xué)上得?到不同的發(fā)?展”。不斷?總結(jié)反思，?堅(jiān)持每每節(jié)?課都有教學(xué)?反思，每學(xué)?期兩篇優(yōu)秀?教學(xué)案例，?全面推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革。2?、教學(xué)常規(guī)?管理工作是?學(xué)校教育教?學(xué)工作順利?進(jìn)行的保障?。教師精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?，要求學(xué)生?作業(yè)要規(guī)范?，學(xué)生作業(yè)?要整潔。教?師要及時(shí)地?、認(rèn)真地批?改學(xué)生作業(yè)?，監(jiān)督學(xué)生?及時(shí)地訂正?作業(yè)，對學(xué)?困要及時(shí)地?輔導(dǎo)，及時(shí)?補(bǔ)缺補(bǔ)漏；?作業(yè)及時(shí)評?講。評選優(yōu)?秀作業(yè)；合?理地評價(jià)學(xué)?習(xí)，做到培?優(yōu)補(bǔ)差，使?每個(gè)學(xué)生得?到不同程度?的發(fā)展，注?意激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?要進(jìn)一步加?快信息技術(shù)?學(xué)習(xí)進(jìn)程，?不斷提升數(shù)?學(xué)教師的信?息素養(yǎng)，增?強(qiáng)應(yīng)用信息?技術(shù)的意識?和能力，推?動數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)與信息?技術(shù)的整合?。（三）?開展豐富多?彩的教學(xué)活?動，活躍校?園氣氛。?1、老師要?積極參加各?級組織的教?研活動，為?了改革課堂?結(jié)構(gòu)和教學(xué)?方法，提高?教師的課堂?教學(xué)效益。?2、發(fā)揮?學(xué)科帶頭人?的引領(lǐng)的作?用，教研組?按排教研課?。3、開?展中、青年?教師基本功?大賽和優(yōu)質(zhì)?課評比。?（四）注重?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。1、?好習(xí)慣，益?終生。平?時(shí)的作業(yè)習(xí)?慣、讀題習(xí)?慣、驗(yàn)證習(xí)?慣等影響學(xué)?習(xí)效果的非?智力因素，?不是臨考時(shí)?想控制就能?控制的，需?要每一位數(shù)?學(xué)教師一貫?的關(guān)注，循?序漸進(jìn)的培?養(yǎng)和持之以?恒的監(jiān)測。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我們應(yīng)?該站在對學(xué)?生終身負(fù)責(zé)?的高度來認(rèn)?識，大處著?手，小處著?眼，在日常?的教學(xué)中反?復(fù)抓，抓反?復(fù)，通過嚴(yán)?格的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生刻?苦鉆研、獨(dú)?立思考，敢?于質(zhì)疑，認(rèn)?真細(xì)致、做?事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?認(rèn)真做好學(xué)?生錯(cuò)題集，?課堂筆記和?教師錯(cuò)題集?的建立和使?用工作，使?之成為課程?開發(fā)的有效?資源。（?五）加強(qiáng)科?研工作，向?科研要質(zhì)量?。1、扎?實(shí)開展課題?科研工作，?通過科研增?效。2、?加強(qiáng)對課題?研究的檢查?和管理，重?點(diǎn)跟蹤區(qū)級?課題和市級?課題的研究?的進(jìn)展情況?，各校要按?課題方案開?展相關(guān)工作?。3、積?極組織教師?參加各級論?文的評選工?作。20?23數(shù)學(xué)教?研組工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們教研組?將在教育教?學(xué)工作中快?樂工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?教研工作計(jì)?劃，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)教育教學(xué)?制度和要求?，認(rèn)真完成?各項(xiàng)任務(wù)。?教研組內(nèi)老?師精誠合作?，以促進(jìn)課?堂教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，深?化校本教研?，加強(qiáng)自己?專業(yè)化成長?，推進(jìn)教育?教學(xué)改革，?在教育教學(xué)?過程中發(fā)現(xiàn)?新情況、新?問題，不斷?改進(jìn)教育教?學(xué)，提升教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、學(xué)?情分析二?年級共__?__個(gè)班，?____名?學(xué)生，是學(xué)?校班級和人?數(shù)最多的一?個(gè)年級。從?上學(xué)期的測?試情況看，?班級整體水?平相對均衡?，學(xué)生對基?礎(chǔ)知識能較?好的理解掌?握。但二年?級學(xué)生認(rèn)知?水平還處于?初級階段，?還沒有形成?形成完整的?知識結(jié)構(gòu)體?系，學(xué)生之?間在學(xué)習(xí)應(yīng)?用上還有一?定的差距。?而且，二年?級的孩子，?在課堂學(xué)習(xí)?中有意注意?力占主要地?位，以形象?思維為主，?教師需要在?課堂教學(xué)方?法設(shè)計(jì)時(shí)多?注意：怎樣?才能較好的?吸引孩子的?注意力，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?從整體上看?，每個(gè)班的?學(xué)生都比較?活躍，絕大?多數(shù)孩子上?課時(shí)能夠較?好的進(jìn)行學(xué)?習(xí)、傾聽、?交流，教師?組織課堂相?對來說也比?原來要容易?的多，一些?孩子的學(xué)習(xí)?積極性也很?容易被調(diào)動?。但相對來?說，每個(gè)班?都有幾個(gè)調(diào)?皮的孩子，?課堂上需要?不斷的進(jìn)行?提醒，也有?極個(gè)別孩子?怎么教都學(xué)?不會的現(xiàn)象?，畢竟，孩?子之間是有?一定的差異?的。三、?工作目標(biāo)?1.抓好課?堂常規(guī)管理?工作和教學(xué)?質(zhì)量的提升?。通過備課?、聽課、評?課、研課等?活動，真正?的吃透教材?、了解學(xué)生?，保證課堂?教學(xué)的效率?和效果。同?時(shí)加強(qiáng)每個(gè)?單元的考核?和每月的質(zhì)?量檢測，扎?扎實(shí)實(shí)地落?實(shí)，認(rèn)認(rèn)真?真的去做。?2.培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣和?生活習(xí)慣。?在平時(shí)的教?學(xué)中，關(guān)注?學(xué)生良好的?習(xí)慣的養(yǎng)成?。3.加?強(qiáng)組內(nèi)交流?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，開展教研?組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動。利用?教研日或其?它時(shí)間相互?交流，相互?學(xué)習(xí)，資源?共享，打造?互幫互助共?成長的專業(yè)?團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)?隊(duì)提升。?____把?教研活動落?到實(shí)處。以?校本課題和?研究院為載?體，認(rèn)真做?好教學(xué)研究?，不斷在教?學(xué)過程中發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題，積?累經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)收獲。?四、工作措?施。1.?在備課上下?足功夫備?好課是上好?課的前提，?本學(xué)期繼續(xù)?在集體備課?上下功夫。?每周利用教?研日時(shí)間進(jìn)?行集體備課?。在集備中?繼續(xù)采用“?中心發(fā)言+?討論”的形?式，主備人?要至少提前?一周研究所?備的教學(xué)內(nèi)?容，鉆研教?材的編寫意?圖，明確教?學(xué)內(nèi)容的地?位和知識結(jié)?構(gòu)，確定本?課的教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)、?難點(diǎn)，關(guān)鍵?點(diǎn)，特別是?學(xué)生易出錯(cuò)?的地方等，?教師說課要?在解決重點(diǎn)?的措施，突?破難點(diǎn)的方?法，知識與?能力形成過?程的步驟，?學(xué)法指導(dǎo)的?運(yùn)用上多著?力。教研組?內(nèi)老師根據(jù)?主備人的發(fā)?言，充分討?論，發(fā)表自?己的見解和?不同的思路?方法，把課?備熟、備透?，達(dá)到真正?的心中有課?堂、課中有?學(xué)生。這樣?把集體備課?和個(gè)人備課?相結(jié)合，同?事加強(qiáng)組內(nèi)?聽課和評課?，使教學(xué)研?究日常化，?發(fā)揮集體的?智慧和優(yōu)勢?。2.不?斷提升課堂?學(xué)習(xí)效率?為更好的提?升教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?班級教學(xué)的?整體提升，?平時(shí)的課堂?教學(xué)中，繼?續(xù)堅(jiān)持班級?之間聽評課?活動，即教?研組內(nèi)的老?師們互相聽?評課。每周?堅(jiān)持至少聽?一節(jié)課。在?聽課中作好?記錄：記錄?教學(xué)環(huán)節(jié)和?課堂程序，?記錄教師教?學(xué)中的亮點(diǎn)?和學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點(diǎn)?，還要記下?自己的即興?點(diǎn)評或一些?自己的思考?和想法，在?聽課之后進(jìn)?行及時(shí)的評?課交流，針?對課堂教學(xué)?中的問題進(jìn)?行探討，教?學(xué)評價(jià)重點(diǎn)?放在學(xué)生的?參與度、課?堂學(xué)習(xí)效果?上。同時(shí)，?做課教師要?及時(shí)反思，?總結(jié)每堂課?的不足與亮?點(diǎn)，不斷的?積累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提升課?堂教學(xué)水平?，促進(jìn)課堂?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高。?3.加強(qiáng)?教育教研，?在教研中相?互促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)量?的提升不是?某一個(gè)人的?事情，需要?年級組內(nèi)共?同努力，整?體前進(jìn)，教?學(xué)研討是共?同提升的一?個(gè)載體。我?們年級組將?繼續(xù)做好研?究院的研討?和小課題的?申報(bào)研究工?作。分析教?材，針對易?錯(cuò)點(diǎn)精心設(shè)?計(jì)干預(yù)措施?。同時(shí)，要?加強(qiáng)作業(yè)設(shè)?計(jì)和對學(xué)生?的作業(yè)及測?試試卷分析?，從而提高?學(xué)生學(xué)業(yè)水?平。總之?，就是抓好?落實(shí)研究的?進(jìn)程，按研?究計(jì)劃有序?地開展活動?。讓每次活?動有重點(diǎn)、?有準(zhǔn)備、有?反饋、有探?討、有總結(jié)?、有反思、?有積累。真?正的讓教研?日?；?，以?教研提高教?學(xué)水平，促?進(jìn)專業(yè)成長?。4.強(qiáng)?化教師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?提升自己?本學(xué)期，繼?續(xù)在學(xué)習(xí)上?加強(qiáng)。老師?們每天要堅(jiān)?持讀書至少?半小時(shí)，所?讀內(nèi)容以