2023年語文教學(xué)計劃范文匯總篇語文教學(xué)安排篇1

時間的腳步?jīng)]有停留，新學(xué)期如期而至了，為了更好的開展教化教學(xué)工作，安排是必不行少的。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三兩個班級的語文教學(xué)工作，初三至關(guān)重要，為了給家長們一個滿足的答復(fù)，老師們更是一刻不敢松懈，為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)安排：

一、基本狀況分析

1、時間方面：初三教學(xué)時間緊迫，本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊課本。

2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生上課氣氛不夠活躍，很多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解，總的來說基礎(chǔ)較差。

二、教學(xué)設(shè)想

這學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點打算放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培育學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在詳細(xì)的每一堂語文課上，要創(chuàng)建條件讓學(xué)生仔細(xì)安心讀書，主動創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深化探討問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在中考中取得滿足的成果。

三、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，用好復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實力。

2、采納“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要按時完成全年的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

3、重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作實力能漸漸得以提高。

4、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。

5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的實力。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的'水平，帶動中等生，激勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)過程中，要做到剛好總結(jié)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，仔細(xì)用好導(dǎo)學(xué)案，并且剛好寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到剛好分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要剛好加以確定并予以推廣，激勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

五、教學(xué)進(jìn)度

依據(jù)區(qū)教化局統(tǒng)一支配，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

總之，說得好不如做得好。如何提高兩個班的語文成果，我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們老師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際動身，在平常中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我信任我們學(xué)生的語文實力肯定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，在今年的中考中成為最終的贏家，我有信念，更有決心，加油！！

語文教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

切實貫徹國家教化方針，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的實力，重視文化熏陶和培育語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法、運用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，注意語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活休戚相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)愛好。同時著重培育學(xué)生酷愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。

二、基本狀況分析：

本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和相識水平上，都須要加強培育和大力提升。閱讀實力、口語表達(dá)實力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些緣由，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語文素養(yǎng)是迫切須要。

鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、接著培育閱讀實力。能閱讀淺顯的文言文，駕馭常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、教學(xué)學(xué)生的語文愛好，拓展加深學(xué)問面。

4、提高學(xué)生寫作實力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。

5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培育學(xué)生交際實力。

6、結(jié)合單元的.訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法：

1、落實教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。注意教學(xué)的同時隨機滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。

3、探討新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。

4、老師之間加強溝通、學(xué)習(xí)和探討。

5、運用現(xiàn)代教化技術(shù)，提高課堂效率，增加學(xué)習(xí)效果。

6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生熬煉機會。

7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體探討，仔細(xì)備課（備學(xué)生），主動聽課，提升教學(xué)水平。

9、開展有益的語文活動，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。著重提高學(xué)生的表達(dá)實力。

五、時間支配和教學(xué)內(nèi)容

課時、教學(xué)內(nèi)容；

8第一單元

3第一單元作文

2活動課

8其次單元

3其次單元作文

2活動課

8第三單元

3第三單元作文

2活動課

8段考

3第四單元

2第四單元作文

8活動課

3第五單元

2第五單元作文

8活動課

3第六單元

2第六單元作文

8活動課

3第七單元

2第七單元作文

9活動課

總復(fù)習(xí)

語文教學(xué)安排篇3

為了順當(dāng)完成本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)生狀況、運用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時間等，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作安排如下：

一、狀況分析：

（一）學(xué)生基本狀況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

（二）教材分析：一年級教材仍為基礎(chǔ)模塊，共有八個單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以敏捷化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與實力目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

情感與價值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，教學(xué)學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)健康特性，逐步形成健全人格。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，仔細(xì)探究、實踐其它新的教學(xué)模式。

2、從語文學(xué)科的特點和社會教學(xué)對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的'整體提高。

4、重視學(xué)生思維實力的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，教學(xué)他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實力。細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

7、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

9、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，熬煉實力，提興奮趣、培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運用。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到剛好進(jìn)行“雙思”，老師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到剛好分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，剛好加以確定并予以推廣。激勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué)；仔細(xì)供應(yīng)資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實踐。努力建立起“適合學(xué)生的教化”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。

五、課時安排〈全一冊〉

第一單元散文9課時

其次單元爭論文9課時

第三單元戲劇9課時

作文5課時

第四單元外國詩文9課時

第五單元科技小品9課時

第六單元文言詩文12課時

第七單元口語交際12課時

第八單元應(yīng)用文寫作8課時

期末考試

語文教學(xué)安排篇4

一、學(xué)情分析：

一年級是一群天真活潑，敬重師長，團結(jié)同學(xué)的孩子。通過開學(xué)的入學(xué)教化學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動參加課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需老師多加指導(dǎo)。而且從語文的反饋狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)實力還需不斷訓(xùn)練，想象實力，也有待提高。許多孩子連自己的名字都不會寫，許多習(xí)慣還須要漸漸養(yǎng)成，可見，對一年級的孩子還要多加訓(xùn)練。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教化、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教化的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時相識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的依次編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,發(fā)展語文實力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,支配在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的.編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語拼音。

學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。

相識常用漢字400個,其中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。駕馭漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。

能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,看法自然大方,有禮貌。主動參與探討,對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學(xué)重點、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、相識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

(二)、難點:

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆,因此學(xué)生駕馭起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深化了解學(xué)生,創(chuàng)建性地運用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè),剛好作好反饋、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個體差異,剛好導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)建性地運用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下,使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字實力來獨立識字,激勵他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受,一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育,要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避開學(xué)生疲憊,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,留意寫字的質(zhì)量。

語文教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教化方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，主動進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

在語言文字訓(xùn)練方面，本班學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練，基本接受了識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，具備了肯定的獨立識字實力和理解、積累及運用詞句的實力，但還比較薄弱。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視視察實力和思維實力的培育。把相識事物的實力和語文實力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文實力的同時，提高視察思維實力和自主學(xué)習(xí)實力。

三、學(xué)問要點

(一)識字與寫字：

1、有較強的獨立識字實力。累計相識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

(二)閱讀：

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和探討中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

3、閱讀敘事性作品，了解事務(wù)梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)微環(huán)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的志向。

4、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作：

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通，.養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

2、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述。

3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

(四)口語交際：

1、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

2、交際中留意語言美，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí)：

1、策劃簡潔的活動，對所策劃的主題進(jìn)行探討和分析，學(xué)寫活動安排和活動總結(jié)。

2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織探討、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、學(xué)問重難點

1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中嫻熟駕馭獨立閱讀的技能，培育起良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的質(zhì)量。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作實力；要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換看法，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培育學(xué)生的主動精神、創(chuàng)建性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的實力。

五、教學(xué)措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的`表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)實力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學(xué)等生。

6、同時主動為學(xué)生減輕過重的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格制定課程安排，不隨意調(diào)課，仔細(xì)抓好課內(nèi)40分鐘時間，向40分鐘要質(zhì)量。不占用課余、公休日、節(jié)假日集體授課、補課。精選作業(yè)、總量適當(dāng)，不布置機械重復(fù)的作業(yè)，不以做作業(yè)為懲處學(xué)生的手段，不要求家長批改作業(yè)。嚴(yán)格根據(jù)上級主觀部門批準(zhǔn)的考試、考查科目進(jìn)行形成性評價，終結(jié)性評價，實行優(yōu)、良、合格、待合格、星號等級考核。提高課堂教學(xué)效率，必需激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛。為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，老師必需細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)過程及做到精講。讓學(xué)生在練習(xí)中培育實踐實力，動腦、動手、動口實力，調(diào)動各種感官參加自我操作中形成理解實力。端正教化教學(xué)思想，面對全體學(xué)生，因材施教，依法執(zhí)教，教書育人，熱忱幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)，不體罰或變相體罰學(xué)生、不擅自讓學(xué)生停課。

語文教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想:

以《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為依據(jù),遵循語文教化的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容及編排:

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么華蜜、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教化價值,把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目:我的發(fā)覺——激勵學(xué)生探究發(fā)覺,引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培育口語交際實力;展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

8組之后有5篇選讀課文,最終是兩個生字表。

本冊識字的編排,接著實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求相識550個常用字,會寫250個相識的字。要求相識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也支配了少量要相識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要相識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

三、教材特點:

(1)圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強整合,便于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(2)支配獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。

(3)大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

(4)大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,使教科書成為學(xué)生寵愛的`“學(xué)本“。

A、編寫角度有關(guān)注老師的教,轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。

B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺,盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展示的機會,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。

C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,加強各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(5)體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。

四、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫實力的支配):

(一)識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字800個,其中250個會寫。

3、駕馭漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、初步相識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

(二)閱讀

1、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事,憧憬美妙的情境,關(guān)系自然和生命,對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法,并樂于與人溝通。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,綻開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

對寫話有愛好,能簡潔寫自己想說的話。

(四)口語交際

1、學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事,能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談,看法自然大方,有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念。主動參與探討,對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、對四周事物有新奇心,能就感愛好的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同探討。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),視察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的視察所得。

3、熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

五、教學(xué)重難點:

重點:如何鞏固相識的550字,會寫的250字。

難點:如何正確的閱讀。

六、教學(xué)措施:

[一]、識字與寫字:

1、信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字實力來學(xué)習(xí)本冊生字,激勵他們用自己寵愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式加強同學(xué)間的溝通與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

2、采納多種形式,留意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

3、加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

[二]、閱讀教學(xué):

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采納多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了探討書中的思索題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

[三]、口語交際教學(xué):

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

3、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

語文教學(xué)安排篇7

一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)實力。

加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書實力。

5加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細(xì)工作措施：

1、教化教學(xué)方面：

（1）仔細(xì)制定好各項工作安排。

在學(xué)期初仔細(xì)剛好地制定學(xué)科教學(xué)工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個人業(yè)務(wù)提高（讀書）安排、學(xué)生讀書安排、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按安排落實本學(xué)期的各項工作。

（2）課堂實踐活動。

仔細(xì)備課、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成果更上一層樓。

備課時仔細(xì)探討教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，探討教法、學(xué)法；上課時仔細(xì)落實“15+25”的上課模式，教學(xué)方法敏捷多樣，重點培育學(xué)生的探究實力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”；主動展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學(xué)實力；每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行溝通，共同提高課堂教學(xué)實力；對學(xué)困生利用自習(xí)課時間和下午第七、八節(jié)課時間剛好輔導(dǎo)，避開學(xué)問欠債，對于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)建更多的探究機會，語文課上激勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培育他們的`綜合實力，提高綜合素養(yǎng)。

（3）課前預(yù)習(xí)工作。

開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實際仔細(xì)制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生嫻熟駕馭課前預(yù)習(xí)的方法，接著保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)駕馭了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。

（4）培優(yōu)輔差工作。

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培育工作。接著發(fā)展特長生，有針對性地進(jìn)行培育，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。仔細(xì)填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動”的開展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上，50萬字。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學(xué)生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，老師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后溝通。老師做好讀書榜樣，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習(xí)慣。老師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書狀況，評比“讀書能手”，舉薦到學(xué)校參與校級評比。通過以上活動的開展，激勵學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀實力。

本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。老師定期指導(dǎo)批閱。

語文教學(xué)安排篇8

一、問題分析

上學(xué)期語文教學(xué)，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯，成果一般，大部分都能過，但是尖子生太少。主要緣由是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文學(xué)習(xí)不感愛好，不情愿閱讀和背誦，語文基本功不扎實。詳細(xì)來說，有些學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。比如邵明學(xué)、楊玉峰、楊恩這樣的學(xué)生，根本不重視古詩和文學(xué)的相關(guān)學(xué)問，以至于考試失分太多；現(xiàn)代漢語閱讀中仍有部分學(xué)生解題實力不足，只記住答題方式，但每道題都沒有深化解讀，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過多；在這里，還有一個必需要問的問題是學(xué)生的寫作，這是大多數(shù)學(xué)生失分最多的地方。學(xué)生只知道作文的框架，里面寫的內(nèi)容不真實，邏輯思維差，標(biāo)點符號運用不當(dāng)，大川錯別字意思不連貫。這些是上學(xué)期學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中遇到的問題。

而這學(xué)期將是七年級語文教學(xué)。依據(jù)學(xué)生六年入學(xué)考試。學(xué)生語文成果和語文素養(yǎng)不容樂觀，優(yōu)等生和差生比例很小。眾所周知，大多數(shù)學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)的實力，語言實力較差，尤其是口頭和書面表達(dá)實力。所以這一時期的語文教學(xué)之路，可以說是任重道遠(yuǎn)。

二、改進(jìn)措施

終歸我教中文時間短，閱歷少。因此，在提高語文教學(xué)水平和學(xué)生語文素養(yǎng)方面，方法仍舊有待商榷，但我仍舊希望通過自己的努力，能夠提高自己的語文教學(xué)水平：

1.培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

語文最基本的方法，“聽、說、讀、寫、背”，每天都要仔細(xì)完成，合理運用。

2.注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練、積累和應(yīng)用。

七年級學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，剛起先不適應(yīng)快節(jié)奏的初中生活。在基礎(chǔ)上賜予仔細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)注是重要和必要的。所以上學(xué)期駕馭七年級要求的生詞的讀音和詞義，正確運用基本的漢語語法和標(biāo)點符號，背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文學(xué)、現(xiàn)代詩歌。

3.提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)各方面的實力。

培育學(xué)生獨立合作、探究的學(xué)習(xí)實力，培育學(xué)生的語文閱讀實力，讓學(xué)生感性地閱讀課文，為培育學(xué)生的語文語感打下基礎(chǔ)，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)舉薦的名家名作，培育學(xué)生的文學(xué)愛好。

4.提高老師的`整體教學(xué)質(zhì)量。

我是一個語文閱歷不多的新老師，也是一個新班主任。在處理各種問題上有許多缺點，所以我們必需實行相應(yīng)的措施來提高自己。

三、努力方向

我希望通過這學(xué)期老師和學(xué)生的共同努力，我能以一種務(wù)實的方式學(xué)好語文。我期望這學(xué)期的目標(biāo)是：

首先，我希望在這學(xué)期提高自己的專業(yè)學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)得清晰，真正學(xué)到學(xué)問，這是最基礎(chǔ)也是最重要的一個方面。

語文教學(xué)安排篇9

一．指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深化貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增加學(xué)生身體素養(yǎng)，提高學(xué)校體育運動水平。

二、工作目標(biāo)

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；

2、以素養(yǎng)教化全面深化體育教與學(xué)方式變更；

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；

4、仔細(xì)完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作；

5、接著以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高老師教學(xué)科研水平，全面推動素養(yǎng)教化；

6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作；

7、全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；

三、主要工作和任務(wù)

1、加強科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作狀況及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特殊是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。依據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

3、提高堂課質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，接著組織好體育老師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育老師領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，依據(jù)新教材和學(xué)生詳細(xì)狀況制定好教學(xué)安排。備好室內(nèi)和室外課教案。體育老師堅持“接著學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷吸取學(xué)問，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研實力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐性細(xì)致。建立好體育科研小組，有安排，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素養(yǎng)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》，探究“學(xué)生體育素養(yǎng)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。

4、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),有安排地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的`管理制度,確保其最大的運用率和平安性。各位老師教化好學(xué)生不能隨意進(jìn)入體育室，借了器材要剛好歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。

四、詳細(xì)工作支配

二月份：

1、制定好體育教學(xué)安排，仔細(xì)完成開學(xué)的一切打算工作。

2、幫助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。

三月份：

1、組織田徑隊、足球隊訓(xùn)練工作。

2、支配科組研修課互聽課，深化進(jìn)行課題探討。

3、完善學(xué)校大課間活動內(nèi)容及形式。

4、制定xx年華富小學(xué)第xx屆體育節(jié)活動方案

四月份：

1、抓好運動隊的訓(xùn)練工作及日常體育工作。

2、組織xx年華富小學(xué)第xx屆體育節(jié)暨趣味運動會活動五月份：

六月份：

1、抓好各運動隊的集訓(xùn)工作。

2、做好學(xué)生體育成果評定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。

七月份：

1、制定學(xué)校體育工作安排，仔細(xì)完成開學(xué)的一切打算工作。

2、主動開展學(xué)校的田徑隊、足球隊組隊及訓(xùn)練工作，爭取在各項體育賽事中取得好的成果。

3、仔細(xì)抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、支配科組研修互聽課。

5、做好參與福田區(qū)中小學(xué)田徑運動會的的打算工作。

八月份：

1、接著進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作，實行對內(nèi)競賽。以提高隊員成果。

2、主動做好學(xué)生身體素養(yǎng)測試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素養(yǎng)登記和測試工作順當(dāng)進(jìn)行。

3、接著加強組織學(xué)校大課間活動。

4、加強全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。

語文教學(xué)安排篇10

一、教材簡析

第11冊教材從選編課文、設(shè)計活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。全冊共8個單元，單元主題分別為：高尚、美與丑、母親河、體育、往事、地球家庭、斗爭、歲寒三友。

每個單元由主體課文、拓展閱讀和綜合活動三部分組成。“語文天地”中不再支配“日積月