場景一：向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。你準(zhǔn)備怎么說呢？場景一：向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。你準(zhǔn)備怎場景二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。你準(zhǔn)備怎么說呢？場景二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球R·二年級語文下冊口語交際：注意說話的語氣R·二年級語文下冊口語交際：注意說話的語氣交際內(nèi)容：本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，學(xué)習(xí)在說話時使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。注意說話的語氣交際內(nèi)容：注意說話的語氣狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀下面的句子，注意語氣，體會有什么不同得效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路交際指導(dǎo)1.注意語調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語；請問……？我能……嗎？請你……好嗎？……可以嗎？交際指導(dǎo)請問……？說話時注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方；請求的內(nèi)容要說得清楚、明白。說話時注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方；明明：你有墨水，正好借給我。小雨：真沒禮貌！明明：你到底借不借。小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？明明：因?yàn)槲摇∮辏海@得不耐煩）別啰嗦了。明明：哼，我就知道你是個小氣鬼。（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）案例明明：你有墨水，正好借給我。案例交流：為什么明明沒有借到小雨的墨水？不禮貌；沒有說清借東西的理由；別人不同意還強(qiáng)求；亂發(fā)脾氣。交流：為什么明明沒有借到小雨的墨水？不禮貌；假如你是明明，你會怎么向小雨開口？小雨，我的墨水忘記帶了，可以借用你的墨水嗎？謝謝！假如你是明明，你會怎么向小雨開口？小雨，我的墨水忘記帶了，可狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服，今天，我們就來表現(xiàn)幾個說話的場景，相信同學(xué)們都會有所啟發(fā)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路練一練媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說……練一練媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說……“媽媽，我知道你讓我學(xué)鋼琴是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，可是我更想學(xué)畫畫，畫畫也可以培養(yǎng)我的審美觀念，請你答應(yīng)我好嗎？”萱萱“媽媽，我知道你讓我學(xué)鋼琴是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，可是上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……

“老師，對不起，今天遲到是我的不對，從明天開始我一定按時起床，絕不拖拉，再也不遲到了。請您看我的行動?！睏罘袄蠋?，對不起，今天遲到是我的不對，從明天開始我一定看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……

“前幾天我還看電視上報道了，我國缺水地區(qū)的人為了打一桶水，半夜起來排隊(duì)，所以我們要節(jié)約用水喲?！泵擅伞扒皫滋煳疫€看電視上報道了，我國缺水地區(qū)的人為了打一走進(jìn)生活從日常生活中收集一些說話語氣不恰當(dāng)，或者說話不文明的例子，修改一下，使內(nèi)容合適，并在班上交流。走進(jìn)生活從日常生活中收集一些說話語氣不恰當(dāng)，或者說話語文園地一語文園地一新人教版部編版二年級下冊語文《語文園地一PPT課件》我會認(rèn)tínɡ湖心亭我會認(rèn)tínɡ湖心亭zīxún咨詢zīxún咨詢jù劇場jù劇場ɡuǎnlǐ管理處ɡuǎnlǐ管理處bǎotǎ寶塔bǎotǎ寶塔cāntīng餐廳cāntīng餐廳亭咨詢劇管

理寶塔餐廳

亭咨詢劇管_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風(fēng)_____的柳條_______的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖碧綠輕輕細(xì)長綠油油pínɡ補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。_____的天空_____的陽光藍(lán)藍(lán)溫暖碧綠輕輕細(xì)長藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的天空溫暖的陽光溫暖的陽光碧綠的田野碧綠的田野輕輕的微風(fēng)輕輕的微風(fēng)細(xì)長的柳條細(xì)長的柳條綠油油的草坪綠油油的草坪在春天里，你還能看到什么？在春天里，你還能看到什么？燕子鮮花春雨小溪燕子鮮花春雨小溪燕子

的燕子活潑、可愛、機(jī)靈燕子活潑、可愛、機(jī)靈

的鮮花鮮艷、五顏六色、美麗、嬌艷

滴滴答答輕柔軟綿綿的春雨滴滴答答的春雨照樣子，說一說：看到可愛的燕子、美麗的鮮花，我感受到了春天的勃勃生機(jī)?？吹搅说?、，我感受到了。照樣子，說一說：看到可愛的燕子、美麗的鮮花，我感受到了春天的根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎ我發(fā)現(xiàn)：

這道題是訓(xùn)練我們運(yùn)用不同的語氣來讀同一個句子，在讀句子時需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語要重讀。我發(fā)現(xiàn)：我會讀：種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。........我會讀：種子/睡在/松軟的泥土里。........底原底原左上包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的撇畫要寫得舒展。底原底原左上包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的撇畫要寫得舒展處遞處遞左下包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的捺畫要寫得舒展。處遞處遞左下包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的捺畫要寫得舒展賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。fùtánɡyìrónɡ賦得古原草送別（節(jié)選）fùtánɡyìrónɡ

白居易（772-846），字樂天，晚年號香山居士。我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。主要作品：《琵琶行》《錢塘湖春行》《憶江南》等。白居易（772-846），字樂天，晚年號香山居士。我譯文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又長得如此繁茂。無論野火多么狂妄，都不能把它燒盡，春風(fēng)輕輕一吹，小草又蓬勃長高。譯文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又長得如此繁茂筍芽兒(原文略,見教材第14頁)sǔn筍芽兒sǔn主題解說這是一篇童話，作者以擬人的手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天里的成長過程。表現(xiàn)了筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。主題解說這是一篇童話，作者以擬人的手法繪聲繪色地敘述統(tǒng)編教材二年級下冊第一單元統(tǒng)編教材二年級下冊第一單元統(tǒng)編教材二年級下冊“快樂讀書吧”統(tǒng)編教材二年級下冊“快樂讀書吧”讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、快樂讀書吧快樂讀書吧快樂讀書吧

鄭春華，著名作家，曾獲得中國作家協(xié)會兒童文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎。她創(chuàng)作的《大頭兒子和小頭爸爸》系列讀物被改編為動畫片，深受讀者的喜愛?？鞓纷x書吧快樂讀書吧神