定風(fēng)波蘇軾詞二首定風(fēng)波蘇軾詞二首

此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1082），時(shí)年47歲。這時(shí)他因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，貶官黃州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打擊，但卻是他文學(xué)上的大豐收。被貶黃州的蘇軾，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)常游于江湖山水之間，先后寫下了名垂千古的經(jīng)典之作《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》和《定風(fēng)波》。寫作背景此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1初讀詩詞——掌握要領(lǐng)

1.讀準(zhǔn)字音

如：同行xíng

吟嘯xiào

一蓑suō煙雨2.讀出節(jié)奏

如：

莫聽\穿林\打葉\聲，何妨\吟嘯\且\徐行。竹杖\芒鞋\輕\勝馬，誰怕？一蓑\煙雨\任\平生。

料峭\春風(fēng)\吹\酒醒，微冷，山頭\斜照\卻\相迎?；厥譢向來\蕭瑟\處，歸去，也無\風(fēng)雨\也無\晴。

3.讀出情感詞語的抑揚(yáng)頓挫，文句的舒緩輕重。初讀詩詞——掌握要領(lǐng)高中語文-定風(fēng)波-教學(xué)課件粵教版選修-唐詩宋

二讀詩詞——讀懂意思狼狽：進(jìn)退都感覺困難。

芒鞋：草鞋。吟嘯：吟唱長(zhǎng)嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)。料峭：形容微寒。

再讀詩詞——回答問題

1.小序交待了哪些內(nèi)容？

2.從這首詞中，我們看到了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？

3.賞析探究，這首詞體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？二讀詩詞——讀懂意思地點(diǎn):沙湖道中人物:同行、余事件:遇雨已而遂晴感覺:同行皆狼狽，余獨(dú)不覺時(shí)間:

1082年3月7日詞前小序云：

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此”。地點(diǎn):沙湖道中人物:同行、余事件:遇雨《定風(fēng)波》是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時(shí)。據(jù)《東坡志林》卷一記載："黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾……"這首詞及小序雖然著力表現(xiàn)了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界。但實(shí)際上瀟瀟春雨和料峭春風(fēng)是使蘇軾得了一場(chǎng)病的。但蘇軾不提病事，而直寫胸襟?！抖L(fēng)波》是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃

問題一：面對(duì)穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的人生態(tài)度？這體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？

問題二：竹杖芒鞋雖然輕便，但在雨中使用，難免拖泥帶水，決不能與騎馬的快捷相比，但作者為什么說它們比馬“輕”？你認(rèn)為這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義嗎？

問題三：“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否僅指自然界的風(fēng)雨？一個(gè)“任”字，表現(xiàn)了作者怎樣的心境？問題四：“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句詞中的“微冷”“相迎”并舉，表達(dá)了作者的人生體驗(yàn)？問題五：“回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的表層含義和深層含義，說說這樣寫的好處。自主探究問題一：面對(duì)穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的人生態(tài)度？這思考：面對(duì)穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的人生態(tài)度？這體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？賞析探究“莫聽”“超然物外”“何妨”“誰怕”向風(fēng)雨挑戰(zhàn)“吟嘯且徐行”瀟灑安閑泰然自若思考：面對(duì)穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的人生態(tài)度？這體現(xiàn)

思考：作者為什么說“竹杖芒鞋”比馬“輕”？你認(rèn)為這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義嗎？

賞析探究心情的輕松,無官一身輕“竹杖芒鞋”閑散江湖“馬”奔波官場(chǎng)“竹杖芒鞋輕勝馬”兩者對(duì)比，隱喻閑散江湖勝過奔波官場(chǎng)“輕”思考：作者為什么說“竹杖芒鞋”比馬“輕”？你認(rèn)為

思考：“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否僅指自然界的風(fēng)雨？“任”表現(xiàn)了作者怎樣的心境？賞析探究“煙雨”自然界的風(fēng)雨,政治上的風(fēng)云變幻“任”鎮(zhèn)定、從容、灑脫和曠達(dá)思考：“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否僅指自然界的

思考：“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句中“微冷”“相迎”并舉，表達(dá)了作者的人生體驗(yàn)？

明確：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不讓這暫時(shí)的挫折和逆境左右自己的心情。賞析探究“料峭春風(fēng)”人生的逆境政治的風(fēng)雨“山頭斜照”人生的希望思考：“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句中

思考：“回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的表層含義和深層含義，說說這樣寫的好處。其深層含義是：無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切苦難都會(huì)成為過去。這是一語雙關(guān)的手法，以曲筆抒胸臆，從生活小事件中見出人生大哲理。賞析探究這句話是詞眼，其表層含義是：回頭看狂風(fēng)大作，驟雨肆虐的情形，現(xiàn)在一切都?xì)w于平靜，風(fēng)雨和晴朗都無所謂的；思考：“回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的表層歸納小結(jié)

《定風(fēng)波》體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)險(xiǎn)中泰然處之、在痛苦中能夠自我解脫的曠達(dá)情懷。

《定風(fēng)波》是蘇軾的曠達(dá)詞之一。曠達(dá)情懷貫穿了全詞的始終。所謂曠達(dá)，指豁達(dá)通脫、疏狂不羈、瀟灑超俗、樂觀開朗的創(chuàng)作個(gè)性。曠達(dá)是蘇軾為人的性格特征，曠達(dá)詞在蘇詞中數(shù)量很多，所以曠達(dá)可以稱為蘇詞的主要風(fēng)格。歸納小結(jié)《定風(fēng)波》體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)

漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

說說蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”與張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡脑娋浔憩F(xiàn)手法現(xiàn)的異同。手法探究漁歌子張志和說說蘇軾的“回首向來蕭瑟處，

漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡脑娋?，也是運(yùn)用一語雙關(guān)的手法，以曲筆抒胸臆，所不同的是，張志和是借漁家生活自道隱居于江湖之間的怡然自得、自樂的情懷，面對(duì)仕途與人生旅途中坎坷，采取的是一種逃避的態(tài)度。漁歌子張志和張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)“曲筆”寫“胸臆”

對(duì)于《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲），清代鄭文焯《手批東坡樂府》中有以"曲筆”寫“胸臆”的評(píng)語，你如何理解這個(gè)評(píng)語？這樣寫有什么好處？“曲筆”-----寫文章時(shí)故意離開本題，而不直書其事的筆法?！抖L(fēng)波》寫“三月七日”沙湖遇雨，這并不是東坡本意?！扒P”寫“胸臆”對(duì)于《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲），清代鄭“曲筆”寫“胸臆”有什么好處？途中遇雨，借題發(fā)揮，巧妙地把自然界的風(fēng)雨和政治變化中的風(fēng)風(fēng)雨雨聯(lián)系起來，把沉摯深永的人生哲理寄寓生活常事，起筆隨意，結(jié)句高妙，引人深思，大大增強(qiáng)了詞的韻味。

遇雨（故意離開本題）人生風(fēng)雨、宦途風(fēng)雨憂樂兩忘，達(dá)觀歸心（作者的本意）曲筆“曲筆”寫“胸臆”有什么好處？途中遇雨，借題發(fā)揮，巧妙地把自拓展延伸

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ勘驹~是蘇軾經(jīng)歷烏臺(tái)詩案，被釋放出獄，貶為黃州團(tuán)練副使，寓居定慧院所作。

1.前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說，“恨”字是全詞的關(guān)鍵，詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析?！昂蕖钡膬?nèi)容是封建社會(huì)文字冤獄對(duì)人才的摧殘。同意。本詞上片描寫“缺月”、“疏桐”、“漏斷”、“人靜”、“幽人”、“孤鴻”這些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。拓展延伸閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。2.請(qǐng)結(jié)合全詩，從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度，對(duì)“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡(jiǎn)要賞析。本詞托物寓人，借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)幽人(作者自己)，把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。從而表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。本詞托物寓人，借寫縹緲孤鴻的閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。3.詞中作者說自己是“幽人”，應(yīng)怎樣理解?“幽”有深沉,囚拘之意,“幽人”之說,感情沉郁憂憤,意指自己是個(gè)猶如囚禁的謫居之人。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題?！坝摹庇猩畛?囚拘閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。4.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句，用了怎樣的表現(xiàn)手法，隱含了作者怎樣的思想個(gè)性?

以“鴻”喻人.借孤鴻不肯棲樹而選擇沙洲濕地,喻自己寧愿在貶謫中飲恨孤寂,也不愿