粵教版必修3《一起來(lái)編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解故事結(jié)構(gòu)的組成；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，完善自己的敘事能力；發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力；提高自己的溝通表達(dá)能力。教學(xué)背景：中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史的文化大國(guó)，其中一個(gè)重要的文化傳承就是講故事。講故事已經(jīng)成為我們民族的一項(xiàng)傳統(tǒng)美德。除了傳承傳統(tǒng)文化，講故事還可以激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們提升溝通表達(dá)能力?！兑黄饋?lái)編故事》就是一本注重講故事的書(shū)，能夠幫助孩子們更好地完成以上目標(biāo)。教學(xué)資源：《一起來(lái)編故事》教材；講故事必備技巧課程視頻；課堂白板和筆記工具（例如PPT、OneNote等）；課堂練習(xí)材料。授課過(guò)程第一步：引入為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們首先要引入課程。我們可以用下面的問(wèn)題來(lái)引入：你最喜歡的故事是什么？你為什么喜歡這個(gè)故事？你認(rèn)為這個(gè)故事傳達(dá)了什么價(jià)值觀念？通過(guò)這些問(wèn)題，可以讓學(xué)生們互相交流并介紹自己最喜歡的故事，同時(shí)也能讓學(xué)生們明白故事在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。第二步：教學(xué)內(nèi)容在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們要教授關(guān)于故事的結(jié)構(gòu)和如何編故事的知識(shí)。我們可以運(yùn)用分步教學(xué)的方法，讓學(xué)生們逐漸學(xué)習(xí)編故事的步驟。基礎(chǔ)篇：故事結(jié)構(gòu)故事一般由以下幾個(gè)部分組成：背景介紹：讓讀者了解故事過(guò)程中的時(shí)間、空間背景、人物信息等；沖突問(wèn)題：講述主人公面臨的問(wèn)題、障礙、矛盾等，構(gòu)成故事的沖突；發(fā)展情節(jié)：故事發(fā)展到什么程度？在此過(guò)程中人物有哪些自發(fā)的動(dòng)作、暗示、提示和謀略等，令讀者產(chǎn)生不同感覺(jué)；人物心理：人物的內(nèi)心世界包括想法、感受和心理狀態(tài)；解決問(wèn)題：講述故事的解決方式；話題引導(dǎo)：最后進(jìn)行總結(jié)和展望，或提出讓讀者思考的問(wèn)題。這樣的一個(gè)故事的結(jié)構(gòu)，可以幫助學(xué)生們更好地組織自己的思維，編寫(xiě)精彩的故事作品。進(jìn)階篇：編故事基本流程編寫(xiě)故事之前，我們需要先準(zhǔn)備好以下知識(shí)：主題：想要講述的故事主題；角色：需要什么角色，敘述背景和身份信息，包括性格特點(diǎn)等；情節(jié)構(gòu)思：想好故事的起點(diǎn)和終點(diǎn)，并設(shè)計(jì)故事的發(fā)展過(guò)程和情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以通過(guò)白板、PPT等方式向?qū)W生們展示這些知識(shí)，然后要求學(xué)生們?cè)诎装迳戏纸M完成主題、角色和情節(jié)構(gòu)思，并給出相應(yīng)的表演。第三步：課堂實(shí)踐在教授完故事編寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)后，就是做實(shí)際練習(xí)的時(shí)候了。下面是實(shí)現(xiàn)的方法：分組練習(xí)老師可以將學(xué)生分成小組，每組3-5人。然后給他們一個(gè)時(shí)間，讓他們互相交換觀點(diǎn)，逐步構(gòu)建故事。小組內(nèi)可以任意選擇一個(gè)主題或者讓老師抽簽確定。接下來(lái)，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事構(gòu)思，組成相應(yīng)的角色，并共同構(gòu)思情節(jié)。在完成情節(jié)構(gòu)思之后，讓學(xué)生們?cè)诎嗬锓窒碜约旱淖髌?，并互相評(píng)價(jià)。個(gè)人練習(xí)在上述組練之后，老師可以讓學(xué)生們通過(guò)個(gè)人練習(xí)來(lái)深化對(duì)編故事的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該先讓孩子閱讀一個(gè)范例故事，并分析故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)構(gòu)思。接下來(lái)，讓學(xué)生們自己編寫(xiě)一個(gè)故事并在班里分享。第四步：總結(jié)在最后的環(huán)節(jié)，老師可以讓學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，并讓他們回答以下問(wèn)題：你對(duì)編故事的理解有了哪些進(jìn)步？你覺(jué)得自己寫(xiě)的最美的一句話是什么？你通過(guò)本次學(xué)習(xí)有哪些收獲？案例分享以下是一個(gè)學(xué)生編寫(xiě)的故事：這是一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，它非常喜歡吃魚(yú)。一天，小貓咪發(fā)現(xiàn)魚(yú)池里的香魚(yú)被大魚(yú)吃了。小貓咪很生氣，它想到了一個(gè)主意：用魚(yú)餌吸引大魚(yú)，讓它出來(lái)，然后抓住這條大魚(yú)，教訓(xùn)它?？墒囚~(yú)餌總是吸引到了小魚(yú)，小貓咪想了一個(gè)更好的辦法：把香魚(yú)蓋上口罩。這樣，大魚(yú)就不知道它是香魚(yú)了，也就不會(huì)出來(lái)?yè)屖沉恕Ｗ詈?，小貓咪成功地保護(hù)了美味的香魚(yú)，它也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。教學(xué)思考在教學(xué)完畢之后，我們可以對(duì)教學(xué)有所反思，這樣才能不斷優(yōu)化教學(xué)方式。學(xué)生是否理解故事結(jié)構(gòu)和編故事的方法？怎樣才能更好地幫助其理解？練習(xí)的結(jié)果如何？學(xué)生有沒(méi)有因此提高其編故事能力？有沒(méi)有思維上的突破？改進(jìn)之后，還有哪些需要補(bǔ)充的內(nèi)容或者是改進(jìn)的地方？結(jié)論在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際需求，例如培養(yǎng)寫(xiě)作、口頭表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力等。編