第十一冊美術(shù)教案

六年級上美術(shù)教案

第一單元教材分析

本單元是美術(shù)欣賞，分兩部分。一是畫家及其作品的介紹：共有中國畫

4幅，油畫2幅，都是我國當(dāng)代著名畫家的作品。二是中國建筑介紹：共有

圖片11幅，都是我國民族風(fēng)格的建筑。前者通過作品的欣賞和畫家生平的

介紹，使學(xué)生了解到我國繪畫藝術(shù)的特色，認識畫家的刻苦學(xué)習(xí)的精神和愛

祖國、有人民、熱愛生活、熱愛藝術(shù)事業(yè)的高尚情操。后者通過建筑藝術(shù)的

欣賞，了解我國勞動人民在建筑方面的設(shè)計才能，從而使學(xué)生在審享美的同

時增強民族的自豪感，進一步提高審美能力。

課題：畫家的介紹（美術(shù)欣賞）一課時

教學(xué)目的：

通過作品欣賞和畫家生平的介紹，使學(xué)生從作品欣賞中了解中國畫的藝

術(shù)特點、審美情趣和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國的

精神。

課前準備：

布置學(xué)生課前閱讀畫家簡介和每幅畫的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、板書課題：畫家介紹《美術(shù)欣賞》。

二、利用投影片和掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞：

1、《祖國萬歲》是中國畫，是著名畫家齊白石為國慶10周年而作。畫

面上盛開著紅花的“萬年青”傲然挺立，象征著社會主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上,

祖國繁榮昌盛。運用了中國畫傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨特表現(xiàn)手法。

2、《奔馬》是中國畫。是著名畫家徐悲鴻所畫。畫面上兩匹奔馳著的駿

馬雄健有力，寄寓祖國建設(shè)一日千里的情思。

3、《秋色有香》也是齊白石的作品荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象

征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。

4、《田橫五百士》是徐悲鴻的油畫。此畫選取田橫與500壯士告別前的

場面，田橫微昂頭，拱手向眾揖謝，顯示出凜然不屈的氣概。眾壯士悲憤莫

名，表露出各種神態(tài)，有的低頭哭泣，有的揮手高呼以身殉國，場面氣氛悲

壯至極，富有戲劇性。

5、《南瓜》是高劍父的作品，畫的是農(nóng)村常見之物。畫面兩片瓜葉與一

透熟的南瓜組成折線式構(gòu)圖。以少勝多，表現(xiàn)了濃郁的田園風(fēng)味，體現(xiàn)了作

者熱愛家鄉(xiāng)的感情。

6、《雙鴨》是油畫，畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善于

發(fā)現(xiàn)捕捉日常生活中的美。

三、畫家介紹：

1、齊白石(1863—1957),是湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活，他12

歲學(xué)木工，善雕花。少年時開始學(xué)習(xí)畫畫，至27歲才跟老師學(xué)書畫，進而

學(xué)詩、畫肖像等。生前曾擔(dān)任北京藝專教授、中國美術(shù)家協(xié)會主席、全國人

大代表。1956年，世界和平理事會授予他和平獎金。

2、徐悲鴻(1895—1953),江蘇宜興縣計亭橋人，父親也是個畫家，徐

悲鴻在小時候跟父親學(xué)習(xí)畫畫，20歲就在上海賣畫。1918年任北京大學(xué)畫

法研究會導(dǎo)師，后考上法國國立巴黎美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。1928年任南京中央大學(xué)

藝術(shù)系教授，1929年任北京藝術(shù)學(xué)院院長。解放后，任中央美術(shù)學(xué)院院長、

全國美術(shù)工作者協(xié)會主席、第一屆政治協(xié)商會議代表。

3、高劍父(1879—1951),是廣東番禺縣人，14歲跟師學(xué)習(xí)畫畫，1905

年赴日本學(xué)畫。后來回國后任廣東中盟會會長。后來又東渡日本，入東京美

術(shù)學(xué)院作高級研究，他是嶺南派的創(chuàng)始人。

4、李鐵夫(1869—1952),是廣東鶴山人，少年攻讀詩文，研習(xí)書畫。

18歲遠涉重洋，先到美國，后到英國主攻油幅，及學(xué)雕刻，是我國第一個去

西方學(xué)習(xí)油畫的人。

教后記：

學(xué)生對中國的優(yōu)秀畫家有了一定的了解，除了學(xué)會欣賞他們的畫，學(xué)生

對他們的那種為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國的精神非常欣賞。

第二單元教材分析

本單元共有四課，表現(xiàn)形式雖然不同，但是以植物作為表現(xiàn)對象，《線

描花卉》這課是臨摹，《盆栽植物》是寫生?！杜柙灾参铩飞十?，《瓶花》

這課都是實物拓。通過教學(xué)讓學(xué)生不同的方法表現(xiàn)對象，并且訓(xùn)練眼、腦、

手的靈活配合，以達到愉悅身心，增長知識的目的，同時提高學(xué)生的造成能

力。

課題：線描花卉（臨摹畫）

一課時

教學(xué)目的：

使學(xué)生通過線描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條

表現(xiàn)對象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

課前準備：

1、教師準備一幅花照片掛圖，并據(jù)此畫成線描花卉范畫，作教學(xué)與欣

賞用。

2、學(xué)生準備硬筆墨水和宣紙。

3、找線描花卉作品的燈片放給學(xué)生欣賞。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：欣賞國畫等作品。提問學(xué)生學(xué)習(xí)國畫最重要的基本功是

什么？并板書課題：線描花卉。

2、教師講解這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解釋“線描”就是用墨線勾描形象，

不設(shè)顏色，是中國畫的基本技法之一種?！芭R摹”就是用薄紙蒙在原作上面

按照原作描畫。

3、掛出花照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師按花照片畫成的

線描花卉范畫讓學(xué)生對照欣賞（啟發(fā)學(xué)生細心觀看線條析變化）。

4、教師先示范運筆的方法：通過方向、快慢、提按等不同運筆，畫出

不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“花”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講線描

線條的用墨運筆的特點和方法，起筆、頓筆等的各種變化，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)

勾勒過程。

5、學(xué)生臨摹：在課本的范畫中，選一幅對臨。強調(diào)在臨摹前，一定要

仔細分析研究每一根線條的起運筆過程中的各種變化，才能畫出原用的效

果。

6、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（強調(diào)學(xué)生臨摹時不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解

線描是根據(jù)花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。

7、評比學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說你是怎樣掌握方法。

教后記：

學(xué)生通過線描繪畫練習(xí)，對線描畫有了一定的了解，能用線描的方法畫

出花卉。但是在力度、線條的優(yōu)美方面還是沒有能做得很好。

課題：盆栽植物（線描寫生畫）

一課時

教學(xué)目的：

通過盆栽線描寫生，繼續(xù)練習(xí)寫線的技巧，同時要求學(xué)生仔細觀察、分

析盆栽的形象特征，用線找的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。

課前準備：

1、教師準備一幅盆栽攝影作品和以此圖為寫生對象的線描范畫一幅。

2、寫生用的盆栽四盆及一幅寫生范畫。

作業(yè)要求：

從整體著眼，局部注意用線的長短疏密的對比以及運筆的方向、速度、

力度的變化。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)舊課：什么是“白描”？運筆的方法講究些什么？

2、講授線描寫生的作用：線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國

畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法

不同。寫生時首先對寫生物作觀察、分析，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)

其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

3、線描的技法：根據(jù)不同質(zhì)感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去

表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤，運筆方向有上、

下、左、右、順、逆的變化。葉子的畫法是一般從葉脈畫到葉形，用筆畫葉

脈是從葉柄到葉尖，畫葉形與花瓣相同。畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其

粗糙挺勁。

4、學(xué)生作業(yè)：大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。畫哪一盆呢？確定

后選好角度進行詳細觀察、分析、在紙上進行合理的構(gòu)圖。

5、教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：強調(diào)注意如何運筆勾勒線條，什么地方先勾？

什么地方慢勾？不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？

6、講評：按照學(xué)生掌握運筆方法的情況，結(jié)合作業(yè)效果作評講。著重

于從效果去檢查筆法的正確與錯誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

教后記：

學(xué)生大多能用線描的方法簡單畫出盆栽植物，但大部分學(xué)生是仿照書本

的圖案，并且圖形過小，看起來效果一般。

課題：盆栽植物（色彩寫生畫）

一課時

教學(xué)目的：

通過盆栽色彩寫生，繼續(xù)練習(xí)寫生的技巧，同時要求學(xué)生仔細觀察、分

析盆栽的形象特征，用色彩寫生的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。

課前準備：

1、教師準備一幅盆栽攝影作品和以此圖為寫生對象的色彩寫生范畫一

幅。

2、寫生用的盆栽四盆及一幅寫生范畫。

作業(yè)要求:

從整體著眼，局部注意長短疏密的對比以及運筆的方向、速度、力度的

變化。采取的色彩運用等。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)舊課：什么是“線描寫生畫”？運筆的方法講究些什么？

2、講授色彩寫生的作用：色彩是中國畫的技法之一，色彩寫生是學(xué)習(xí)

中國畫的基本功，前課是線描寫生，而這課是色彩寫生，同是學(xué)習(xí)寫生的技

巧，只是內(nèi)容不同。寫生時首先對寫生物作觀察、分析，理解物象的形體結(jié)

構(gòu)特征，根據(jù)其特征先用線條描繪，然后用色彩寫生表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量

感。

3、色彩寫生的技法：根據(jù)不同質(zhì)感、量感的寫生對象，運用不同的色

彩去表現(xiàn)?；ǘ渫庑蔚墓串嫞镁€應(yīng)流暢圓潤，嫩葉色彩淡些。老葉色彩深

些。葉子的畫法是一般從葉脈畫到葉形，用筆畫葉脈是從葉柄到葉尖，畫葉

形與花瓣相同。注意光線的變化。

4、學(xué)生作業(yè)：大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。畫哪一盆呢？確定

后選好角度進行詳細觀察、分析、在紙上進行合理的構(gòu)圖。用色彩寫生。

5、教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：強調(diào)注意如何運筆寫生，什么地方用怎樣的色

彩？什么地方用深的色彩？不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？

6、講評：按照學(xué)生掌握運色的情況，結(jié)合作業(yè)效果作評講。著重于從

效果去檢查運用色彩的正確與錯誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

教后記：

學(xué)生學(xué)會觀察盆栽植物，想用色彩完美表達，但最終的效果不如人意，

很多同學(xué)的圖形還是太小，也沒有能把植物的形態(tài)表現(xiàn)出來。

課題：瓶花（綜合拓?。?/p>

二課時

教學(xué)目的:

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過的繪畫、拓印及一切美術(shù)知識技法作綜合

運用，制作《瓶花》（綜合拓?。┌娈?。

教學(xué)準備：

1、教師備好瓶花及另一題材的綜合拓印版式畫各一幅作教學(xué)與欣賞之

用，并附制作步驟圖。

2、搜集各種花卉資料（梅、李、荷等）以及各式各樣的花瓶圖樣，讓

學(xué)生參考。

3、教師準備好課堂演示的用品。課前讓學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用品。

作業(yè)要求：

創(chuàng)作一幅以瓶花為題材的綜合拓印版畫。要有主題，要有新意、要顯示

出不同材料的質(zhì)感。

第一節(jié)課

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品。

2、師生共同簡要回顧五年內(nèi)已學(xué)過的美術(shù)知識技能：就中國花鳥畫（借

物抒情）欣賞、花卉白描、色彩知識、實物拓印，紙版式畫、設(shè)計制作等到

的知識與技法要領(lǐng)完整，師生共同作簡要復(fù)述。

3、講述新課：解釋什么叫綜合拓印呢？就是用各種不同性質(zhì)的材料?，

按構(gòu)圖需要組合在一起制成底版式，用色彩拓印出來，再用不同的方法的壓

印補畫面之不足使之取得更好的效果。

4、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

5、講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。先構(gòu)思畫稿學(xué)生根據(jù)

課本內(nèi)容欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)，理解構(gòu)思畫面必須立意巧妙，主題

鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過主體的造型，表達主題。這是關(guān)鍵的一

步。

6、形式美的創(chuàng)造：分兩步走，第一步是按稿制版，著意選擇不同的材

料。第二步是拓印，著意處理色調(diào)，用色彩語言表達主題，用色要有目的，

不能亂畫。

7、小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法”。對不明白的地方讓學(xué)

生發(fā)問，由教師解答。

8、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本課以瓶花為題材，確定主題，創(chuàng)作畫稿，

同時考慮材料的選用，色調(diào)的設(shè)計。

9、評講：重在鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新。

10、布置作業(yè)：布置下一節(jié)課任務(wù)為制版、拓印。要求學(xué)生按畫稿考慮

需要用什么材料、工具。

第二節(jié)課

教學(xué)目的：

學(xué)生繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的

工作習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊學(xué)習(xí)工具，檢查畫稿完成的情況。

2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師指導(dǎo)學(xué)生按畫稿制版式，在進行拓印前要使全

體學(xué)生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印。學(xué)生出現(xiàn)困難，教師

必須給予具體指導(dǎo)，多加鼓勵。

3、評講：讓學(xué)生把作業(yè)巾出來，評議誰的效果最好。在校的板報刊出

來，以資鼓勵。

教后記：

學(xué)生基本掌握了綜合拓印的方法，能仿照書本的方法進行簡單的拓印。

但由于練習(xí)量不夠，拓印的效果不夠理想，缺乏生意。

第三單元教材分析

本單元共有四個課題：《花瓶》是泥工畫，《紙條工藝》、《塑料瓶裝飾品》、

《小掛飾》都是制作畫。旨意是從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計觀念、設(shè)計意識,

為培養(yǎng)未來的創(chuàng)作性人材播下種子。要求學(xué)生要創(chuàng)作，不要模仿，作業(yè)要求

學(xué)生大膽設(shè)計，精心制作。

課題：花瓶（泥工）二課時

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，知道我國精湛的陶瓷藝術(shù)享受世界，從而增強學(xué)生的愛

國主義感情。

2、通過簡單的花瓶造型設(shè)計及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

作業(yè)要求：

3、自己設(shè)計一個美麗的花瓶的形狀添加裝飾紋樣。

課前準備：

1、教師準備各式各樣的花瓶若干個，作觀賞教學(xué)和設(shè)計參考用。

2、學(xué)生備好筆、紙、顏料。

第一節(jié)課

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：教師擺出幾個花瓶，然后教師提問：這些花美不美？美

在哪里？大家再看課本，問課本的花瓶美不美？你認為哪個最美？教師小

結(jié)。

三、介紹中國陶瓷歷史景：這些美麗的陶瓷制品中，歷史最悠久的是兩

個半坡的彩陶，陜西半坡人在距今7000年前制造出美麗的彩陶。我國古代

勞動人民在勞動實踐中發(fā)揮他們聰明才智，給祖國寫下了彩陶藝術(shù)的光輝一

頁。

四、講授設(shè)計方法：

1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生觀察花瓶（實物與圖片），理解花瓶由瓶

口，瓶、瓶身幾部分組成，并分析各部分屬于什么體形。（花瓶是由幾種基

本形體組成的，圓柱、圓錐、圓球體）。

2、分析花瓶的裝飾的規(guī)律：讓學(xué)生觀察花瓶用什么的紋樣裝飾？裝飾

多在哪個位置？色彩怎樣配置？（紋樣為；連續(xù)紋樣；用幾種幾何圖形、動

物圖形、人物做紋樣的都有；主要裝飾在瓶身部分；色彩配置以用最少顏色

取得佳效果為準則，即是一人底色，紋樣也用一個底色。

3、設(shè)計步驟：按課本的三步，邊講邊演示，重在啟發(fā)學(xué)生。如造成設(shè)

計從結(jié)構(gòu)入手，只要對基本作大小長短的變化，便可設(shè)計出新產(chǎn)品來。

4、學(xué)生作業(yè)：本課要求學(xué)生完成設(shè)計花瓶外形及裝飾紋樣。

教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新精神。

5、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶的顏色。

第二課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊全。

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色

的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮明。填色時要細

心、謹慎，邊要整齊，才能取得最佳的效果。

三、教師巡視，及時給學(xué)生指出毛病，糾正錯誤。

四、評講：肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，并多加表揚，借以鼓勵全班同學(xué)。

教后記：

學(xué)生掌握了花瓶的制作方法，在創(chuàng)作花瓶的過程中，學(xué)生的創(chuàng)造能力得

到培養(yǎng)，但是由于材料欠缺，有一部分學(xué)生沒有完成。

課題：紙條工藝（制作）

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識及創(chuàng)造能力。同時使學(xué)生

學(xué)會紙條工藝的制作方法并出一個美麗形來。

課前準備：

1、教師制作的紙條工藝品“貓頭鷹”，及兒幅不同題材的作品，供教學(xué)

用。也可用別的線材制作一兩幅作品供參考用。

2、準備演示制作方法步驟的用品：白紙條、深色底紙、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。

二、講授新課：教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書

課題：紙條工藝（制作）。教師提問：紙有什么用處？（答：可以印書，可

以作包裝腔作用等。）除此之外還可做什么？可作日用品、工藝品是用紙條

制作的，是作裝飾用的，本課教大家做一件“紙條工藝”。

教師講解紙條工藝技巧及制作方法：

1、設(shè)計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多，其裝飾效

果好不好，關(guān)鍵在造型設(shè)計及制作工藝。指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計。課

本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？

2、紙條加工。先將白紙切成紙條，紙條的寬度按畫面的大小而定，要

能表現(xiàn)出鮮明的立體效果。要怎樣加工才能使平直的紙條呈現(xiàn)出曲線美，這

要掌握“曲”的加工法。

1）卷曲：將紙條在圓棒或筆桿上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)

動圓棒，三五轉(zhuǎn)后，抽出圓棒，紙條呈現(xiàn)出卷曲的形狀。

2）折曲：折是折疊，按畫定的位置折疊，的直線折或曲線折。

3、紙條的連接法：粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。插接：在兩

紙條相應(yīng)的部分切一切口，插入接好。

4、制作步驟：按課本的步驟講授。先有設(shè)計構(gòu)思，畫出草稿，再講制

作步驟的1、2、3、4o在講解時教師邊講邊設(shè)計則更有啟發(fā)性。

三、布置作業(yè)：用紙條制作一件工藝品。要求：制作時要抓大體，重外

形特征，裝飾細部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。

四、學(xué)生作業(yè)，教師著重設(shè)計與制作過程的輔導(dǎo)。

五、講評：對有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚。

教后記：

通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識及創(chuàng)造能力。同時使學(xué)

生學(xué)會紙條工藝的制作方法，并能制作出一個美麗的紙條工藝來。

課題：塑料瓶裝飾品（制作）

二課時

教學(xué)目的：

通過制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和

創(chuàng)造能力，并增強學(xué)生利用廢品創(chuàng)造美的欲望。

課前準備：

1、教師制作三兩個不同形式的塑料瓶裝飾品作教學(xué)用。

2、布置學(xué)生在課前找尋三五個各式各樣的塑料瓶為上課制作用。

3、準備演示的用品（小刀、剪刀及其他材料等）。

第一節(jié)課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)造欲望。

二、講授新課：根據(jù)教材作析，讓學(xué)生齊讀課文。講解設(shè)計制作要點：

1.廢品塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，可以利用這些特點制作別致、

美觀、有趣的裝飾品。

2.根據(jù)塑料瓶的材料，給合自己的想象，確定裝飾物的造型以及加什么

內(nèi)容，要避免仿制，力求創(chuàng)新。

3.制作方法：講、演結(jié)合。

1）材料選擇。

2）按裝飾品的結(jié)構(gòu)把材料切成若干基本形。

3）局部加工制作。

4）加有關(guān)的裝飾品，安裝整理完成。課本中有兩幅作品都是用這種

方法制作的，即將塑料瓶透明的部分剪成等大的條形。把剪開的條條向里卷。

加小花數(shù)朵（另制作），即成小花。

四、布置作業(yè)：制作一個塑料瓶裝飾品。要求：根據(jù)制作要求進行構(gòu)思,

力求創(chuàng)新。

五、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生制作情況，大力表揚造型設(shè)計有新意的學(xué)生，指出

制作上的不足。宣布下一節(jié)課的內(nèi)容。

第二節(jié)課時

一、組織教學(xué)：

小結(jié)前課的作業(yè)情況，強調(diào)“心靈手巧”，思路要新，制作精工。

二、生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。抓兩頭，對有新意的設(shè)計及制作感到困難

的學(xué)生重點輔導(dǎo)。

三、課堂評講，把學(xué)生制作陳列在教室里共同評議，根據(jù)大家的意見評

出一、二、三、等獎。

教后記：

學(xué)生在制作塑料瓶裝飾品的時候，滲透了很多個人的思想，培養(yǎng)學(xué)生形

象思維能力和創(chuàng)造能力，有些同學(xué)的作品美觀、實用，具有創(chuàng)新意識。

課題：小掛飾（制作）

二課時

教學(xué)目的：

通過民間布玩具的欣賞，增強民族自豪感；學(xué)習(xí)民間工藝的表現(xiàn)方法，

用布料制作一個小掛飾。

課前準備：

1、搜索幾件不同地區(qū)精致的民間布玩具及當(dāng)前商場出售的布玩具及教師

制作的玩具教具。

2、學(xué)生準備好布、剪刀、針線等工具。

第一節(jié)課時

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。談話引入新課。展示課前準備好的各種小掛飾，

讓學(xué)生欣賞。然后提問：這些小玩具美不美？這一課教大家做一個小掛飾好

不好？板書：小掛飾（制作）。

二、講授新課：

1.學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農(nóng)村普通婦女與她制作

的小掛飾及（小貓）小掛飾，提出民間工藝品并作解釋。

2.造型設(shè)計：小掛飾要求造型簡單、夸張，色彩對比強烈，用色布制

成?！昂唵巍笔前淹庑螐?fù)雜的物象作最概括的處理，但要保留其特征?！翱鋸垺?/p>

是把物象的特征服作恰當(dāng)?shù)募訌娍浯螅怪r明。在教學(xué)上簡單和夸張都

常結(jié)合運用。

3.制作步驟：

1）造型設(shè)計圖。

2）選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。

3）縫好，要留給一小口把棉花或別的填充料填進去，縫合小口。

加補充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了。

三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計：完成制作步驟之A、Bo

1.確定造型對象，畫簡單的設(shè)計圖，形象要概括簡練、要舍棄細節(jié)，

注意整體，要作大膽而合理的夸張以突出形象的特征。

2.按對象特征合理選取材料，注重質(zhì)感，肌理和色彩。

剪出對象的外形。

四、布置學(xué)生準備好針線、各種小飾料，在第二節(jié)課時用。

第二節(jié)課時

一、檢查學(xué)生準備的制作用品及第一節(jié)課的作業(yè)。

二、接著前課的后兩步的制作。

1、縫好，要留給一小口把棉花或別的填充料填進去，縫合小口。

2、加補充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了。

三、學(xué)生作業(yè)時教師進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、評講：把學(xué)生作業(yè)全部吊掛出來讓學(xué)生欣賞、評議。

教后記：

通過民間布玩具的欣賞，增強了學(xué)生的民族自豪感；學(xué)生通過用布料制

作一個人的小掛飾，學(xué)習(xí)了民間工藝的表現(xiàn)方法，但學(xué)習(xí)效果一般。

第四單元教材分析

本單元是繪畫基本知識技巧訓(xùn)練。共有四個課題：《椅子》（寫生畫）、

它是練習(xí)用透視規(guī)律表現(xiàn)物體的立體感。《靜物（色彩寫生畫）》、《靜物寫生

（黑白畫）》、是用簡單概括表現(xiàn)對象的練習(xí)。《風(fēng)景（色彩寫生畫）和《靜

物（色彩寫生畫）》、是用色彩表現(xiàn)不同對象的練習(xí)。都是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，進

行一步提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

課題：椅子（寫生畫）

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)椅子寫生，教學(xué)學(xué)生認真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化

規(guī)律，并能較正確地畫出椅子的立體感。

課前準備：

教師繪制兩幅椅子的透視圖（平視、側(cè)視）及椅子寫生撐方。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)舊知識：指名學(xué)生回答，平行透視，成角透視的特點。出示平

行透視、成角透視圖，并作正確的表達讀一次透視特點。

2、講授新課：出示椅子的范畫，擺出椅子兩相對照，重點講解椅子的

結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腳與橫撐的梯接關(guān)系在教學(xué)中是個難點，

要講解清楚及演示。

3、講解和演示椅子的作畫步驟：

A.選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)構(gòu)比例及透視規(guī)

律，畫大體形。

B.畫細部，注意兩組不同方向的透視線的消失關(guān)系，每一根線都要

畫準。注意梯接住。

C.作透視檢查，看兩個滅點消失是否在視平線上。

4、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

5、評講：重點在對透視規(guī)律的理解與否。

教后記：

在學(xué)習(xí)椅子的寫生中，學(xué)生能認真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化

規(guī)律，并能較正確地畫出椅子的立體感。

課題：靜物（色彩寫生畫）

二課時

教學(xué)目的：

通過靜物寫生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識和冷暖色彩深淺對比知識，并能在練

習(xí)中運用。

課前準備：

1.準備水果、襯布、陶瓷，上課前布置好寫生物品。

2.靜物畫一幅。

第一節(jié)課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

安定情緒。板書課題：靜物（色彩寫生）。解釋課題，靜物畫是西洋畫

的一個畫種，課文呂有一句話“生活中有很多靜物組合起來很美，加上布置

和環(huán)境色彩襯托，會顯得十分絢麗?！?/p>

二、講授新課:

1.讀課文，結(jié)合欣賞《桌子上蘋果》與《紅色蘋果》傳授繪畫基本知

識；欣賞：畫面一堆紅、黃色的蘋果，有疏有密地擺在黃褐色的桌上，桌子

的下方可見抽屜的局部及另一個桌子的一角色彩相似，背景襯以淺藍灰的花

布，花面目一新與果好像有意結(jié)合相互關(guān)聯(lián)的整體，三部分物象，形成三條

平行線，每條平行線都有自己的局部的變化，而且構(gòu)成了總體的變化。

2.讓學(xué)生根據(jù)課文的畫面知識，懂得構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；

色彩的冷、暖及深、淺對比的知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生的對象，教師作構(gòu)圖和色彩冷暖深淺的分析。教

師出示范畫及演示作畫步驟：

A.觀察理解。

B.確定構(gòu)圖、起稿。

C.著色先主體，后環(huán)境。

D,整理。

三、布置學(xué)生作業(yè)：

起稿，要按步驟作畫，注意構(gòu)圖要飽滿。教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：布置下一節(jié)課要色彩上課。

第二節(jié)課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。

二、繼續(xù)作業(yè)：教師提問著色的步驟，及對色彩冷暖、深淺的理解，（用

冷暖對比方法去擺設(shè)靜物，用色彩對比強烈的組合，這是作畫在布置寫重型

對象時，常用的色調(diào)）。然后開始著色，教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正錯誤。提

醒學(xué)生要細心觀察分析色彩關(guān)系。

三、講評：對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定，表揚。

教后記：

學(xué)生通過靜物的寫生，學(xué)習(xí)了一些構(gòu)圖知識和冷暖色彩深淺對比知識，

并能在練習(xí)中運用。因為學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備不充足，教學(xué)效果一般。

課題：靜物寫生（黑白畫）

二課時

教學(xué)目的：

通過黑白畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色并能表現(xiàn)

出來，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

課前準備：

1.教師繪制同一題材的素描、色彩畫、黑白靜物畫各一幅，作對比示

范作用。

2.教師畫一幅黑白步驟示范掛圖。

3.準備四組瓶、花教具作寫生用。

第一節(jié)課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

上課前擺好寫生物品（分四組）?？偨Y(jié)前課靜物色彩寫生畫的作業(yè)情況,

表彰優(yōu)秀作業(yè)，對那些不好的作業(yè)，要概括出改正的方法。

二、講授新課：

1.出示課前準備好的三幅范畫，讓學(xué)生比較他們的特戰(zhàn)火，教師再向

學(xué)生講授黑白兩色，故稱黑白畫。繪畫有彩色與單色兩類不同的表現(xiàn)形式,

中國畫有水墨與彩墨畫，都講究黑色。黑白畫最基本的方法是黑白的處理。

從兩幅范畫（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解到黑白畫是把復(fù)雜多彩

的物象色彩歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。為了使黑白兩色銜接自然，在交界處

加上用點或線條組成的灰色，這樣畫面調(diào)子更顯豐富。黑白畫的效果好壞，

常與灰色處理是否巧妙有關(guān)。

2.按教材中黑白畫靜物寫的步驟示范，教師在示范時特別強調(diào)灰色的

處理?；疑漠嫹?，一般最講線條的排列，整齊則有美感，紊亂效果便差。

三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。

四、小結(jié)、評優(yōu)，布置下一節(jié)課的用具。

第二節(jié)課

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評講（著重于黑、白、灰的處理和畫面

效果的好壞）?；艺{(diào)在黑白兩極色度，需要灰調(diào)子從中調(diào)和，以組成豐富、

明快對比強烈而又和諧的調(diào)子?；疑诤诎桩嬛袩o疑是很重要，它的不同疏

密、粗細、長短的點、線組成，所以要處理好灰調(diào)。

三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或墨水作黑白畫。教師巡視，重點放在畫面

上的工整及灰色處理上。

四、評講：全面鼓勵，擇優(yōu)表揚。

教后記：

通過黑白畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色，并能表

現(xiàn)出來，學(xué)生的概括能力得到初步的培養(yǎng)。

課題：風(fēng)景（色彩寫生畫）

二課時

教學(xué)目的：

通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略山自然景色的秀麗，增進熱愛祖國

的感情。學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同面造成的微妙變化。

課前準備：

1.搜集不同季節(jié)、不同光線的風(fēng)景畫若干幅作教學(xué)用。

2.準備好風(fēng)景寫生畫步驟圖。

3.選好寫生地點并繪制兒幅不同角度的風(fēng)景區(qū)畫。

教學(xué)過程:

第一節(jié)課

一、組織教學(xué)板書課題：風(fēng)景（色彩寫生畫），接著出示不同季節(jié)、不

同時光的風(fēng)景寫生畫作品，讓學(xué)生觀賞。

二、教師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為對象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自

然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同時光造成的色彩變化的景物描繪出來,

使生活美變成藝術(shù)美。

三、講授新課：

1.欣賞課本第16頁的圖的風(fēng)景色彩，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然美，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。

2.根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識。風(fēng)景畫構(gòu)圖關(guān)鍵是在于選材

取景，在大自然的紛繁雜亂的景色里選取最有特色，最美的一部分用為

對象，要多觀察、了解當(dāng)?shù)氐木拔锾厣?，風(fēng)俗民情，才能找到有地方特

色的景物進行寫生。初學(xué)者取景不宜太復(fù)雜，但要有近、中、遠景，要

有主次。

3.講授風(fēng)景寫生的步驟。接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注

意點：

A.用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。

B.先畫主體景物（對樹木的畫法，講演尤其要具體、詳盡）

C.畫配置和環(huán)境色彩。

三、學(xué)生作業(yè)：

帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什

么季節(jié)或時光的風(fēng)景，用什么色彩去世表現(xiàn)，要求在本切課完成構(gòu)圖，下一

節(jié)課進行著色。

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、帶學(xué)生回課堂進行小結(jié)。

第二節(jié)課

一、組織教學(xué)，帶學(xué)生到寫生地點，檢查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀服務(wù)業(yè),

讓大家觀摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動的學(xué)生修改構(gòu)圖。

二、復(fù)習(xí)色彩知識：圍繞表現(xiàn)什么氣候、什么時光，怎樣用色等問題，

用作復(fù)習(xí)。季節(jié)氣候不同地色彩上的反映：“春”是萬物理學(xué)新生的季節(jié)，

樹木花草均吐新，抽嫩葉到處是綠的色彩?！跋摹笔侨f物生長旺盛，樹葉、

草地為蒼翠的綠色?！扒铩笔浅墒斓募竟?jié)（水少、干燥），田野一片金黃色，

樹葉、草也變黃?！岸笔蔷拔锾幱谒郀顟B(tài)，氣候冷，多冰雪，樹木葉子

落了、草也枯了，地上的積雪與深色的樹干、房頂成了強烈的對比。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，觀看課本第17頁上圖的圖片面性。教師

配圖講解，畫法和著色彩的方法。

四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。要求

畫出景物的不同氣候和不同時光的色彩。

五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后收作業(yè)。

教后記：

通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)略了自然景色的秀麗，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛

祖國的感情。懂得運用色彩表現(xiàn)景物，因氣候、光線不同面造成的微妙變化。

第五單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)實用美術(shù)，設(shè)計課《標志》、《書籍封面》使學(xué)生了解標

志有意義、用途和學(xué)習(xí)標志的設(shè)計方法?！墩匈N畫》的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了

解招貼畫在當(dāng)今社會的意義和作用?！恫即九肌肥侵谱髡n，目的是通過學(xué)

習(xí)布偶的造型，使學(xué)生增加對民間藝術(shù)的了解，同時學(xué)習(xí)制作布袋木偶。《豐

富多彩的陶器燒品》是泥工。封面、封底是欣賞畫。

本單元的教學(xué)必須抓住“實用”的特點，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造能力。

課題：標志（設(shè)計）

二課時

教學(xué)目的:

使學(xué)生初步了解標志的意義和用途，并學(xué)習(xí)標志的設(shè)計和繪制的方法。

作業(yè)要求：

設(shè)計一個象征學(xué)校的標志（整體的或局部的）。標志愿軍要簡練，含義

要明確，圖形不變而色彩可以改變。

課前準備：

收集各種標志愿軍（按圖放大，以學(xué)生能看清）作為教學(xué)用。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，引入新課：總結(jié)前課學(xué)習(xí)美術(shù)字的情況。展示第十一屆

亞運會的海報，中國少年先鋒隊隊旗，引導(dǎo)學(xué)生觀賞、分析。

二、講授新課：

1.先讓學(xué)生觀賞課本第20、21頁各圖的視覺形象，了妥它包含什么內(nèi)

容，然后教師簡述“標志”的意義和作用。標志是一種特定一的標志，它

是一個國家、城市、單位、組織等的象征，分別稱為國徽、城徽、?；?、隊

徽等。標志應(yīng)能明確地表達出對象的主要特點，簡練明了、醒目突出、優(yōu)美

生動、富有裝飾性。這課教學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計一個象征學(xué)校的標志。接著啟發(fā)學(xué)生

設(shè)計：

2-.分析課本圖例以啟發(fā)學(xué)生思路（以亞運會的標志和少年先釬隊的標

志為重點）。十一屆亞運會的標志是由“長城、A、XI”有機地組成。長城一

中華民族的象征；A——英文字亞洲開頭的字母；為亞洲的代號；XI

是羅馬數(shù)字11,象征第十一屆亞運會。

3.分析學(xué)生作品（21頁右下圖），進一步啟發(fā)學(xué)生的興趣和分析左下圖

的標志主要有幾種類型，進一步開拓設(shè)計思路?！豆奶栮牎贰皥A形”象征鼓面,

“圓”內(nèi)的圖案是“號”；圓內(nèi)的號加圓上的“火焰”象征“火炬”，是少先

隊的標志。

4.出示準備好的各種標志和設(shè)計好的?；展W(xué)生參考。讓學(xué)生小結(jié)：

標志設(shè)計應(yīng)有自己的特點，必須把所代表的名稱、性質(zhì)、用途等內(nèi)容，設(shè)計

成為簡練、明快的圖形，以代表單位，企業(yè)的形象。它的視覺語言要求造型

簡練，色彩單一，這個圖形必須暗示出單位、企業(yè)的特性，又有濃厚的裝飾

意味。這就要設(shè)計時構(gòu)思出新穎。

三、布置作業(yè)：設(shè)計一個象征學(xué)校的標志（校微或課外小組的標志）。要

求：標志圖形要簡練，含義要明確，有裝飾性。圖形不變而色彩可以改變，

強調(diào)不能抄。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)。

第二節(jié)課

一、檢查學(xué)生的設(shè)計圖，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，介紹給學(xué)生觀摩，啟發(fā)學(xué)生修

改草圖。

二、布置學(xué)生著色。提示學(xué)生：

1.色彩不宜太復(fù)雜，一般不超過三種色彩。

2.著色一般用平涂。

3.可參考圖例。

三、學(xué)生著色完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、評講：展示優(yōu)秀作業(yè)，進行表揚，以鼓勵全體學(xué)生。

教后記：

學(xué)生初步了解了標志的意義和用途，能簡單進行標志的設(shè)計和繪制的方

法。

課題：招貼畫（設(shè)計）

二課時

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解招貼畫的特點和作用，并通過對招貼畫的欣賞，提高審美能

力。初步學(xué)習(xí)招貼畫設(shè)計制作的方法。

作業(yè)要求：

以學(xué)校的一次活動（如各學(xué)科、文娛、體育等競賽活動）為主題，設(shè)計

一幅招貼切畫（用最典型最簡練的形象表達主題，注意大色塊的對比，標題

字體書寫要工整醒目。）

課前準備：

搜集各種形式的招貼切畫的復(fù)制品及繪制設(shè)計步驟供教學(xué)用。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)，引入新課：出示各種形式的招貼切畫復(fù)制品，讓學(xué)生觀

賞，問：這是什么畫？

2.講新課，板書課：招貼畫（設(shè)計），讓學(xué)生朗讀課文，板書：“主題

突出，色彩對比強烈，文字簡潔易懂，形式新奇獨特，”再指導(dǎo)學(xué)生觀賞課

本22頁的圖例。

3.啟發(fā)學(xué)生按下面四點內(nèi)容思考：

A.招貼畫的作用。

B.招貼畫的特點。

C.招貼畫的內(nèi)容。

D.招貼畫的步驟。

4.教師按上面的四點要求講解：

A.招貼畫是宣傳畫的一種，貼在繁華顯眼的地方，向群眾宣傳。

B.招貼畫的特點是：主題突出，色彩對比強烈，文字簡潔易懂，形

式新奇獨特，使人在短時間內(nèi)以人深刻的印象。

C.招貼畫的內(nèi)容很多：如電影、音樂會、各種會議、運動會等等。

D.招貼畫的步驟：起稿——畫主體和大色塊-----將畫面補充完整

------加文字說明。

5.布置作業(yè),按照作業(yè)要求進行作業(yè)。第一節(jié)課是確定招貼畫的主題材,

設(shè)計招貼畫稿，第二節(jié)課著色完成。

6.學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)。

第二節(jié)課時

一、查作業(yè)，分析設(shè)計優(yōu)秀的草稿，開啟全班同學(xué)的思路，進步修改草

稿。

二、教師提示：

1.招貼畫的文字即是“題目”，要簡潔易懂，作為構(gòu)圖的一部分認真處

理，選用的形象要有鮮明的特征，使之突出主題。色彩要對比強烈、醒目。

2.要用美術(shù)字書寫畫面的文字。

3.著色時要講究色彩關(guān)系，做到即對比又調(diào)和。

4.引導(dǎo)學(xué)生按自己的設(shè)計思路，認真審查、修改設(shè)計圖。

三、學(xué)生著色，完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、課堂評講。

教后記：

學(xué)生懂得了一些招貼畫的特點和作用，通過對招貼畫的欣賞，提高了審

美能力。初步學(xué)會了招貼畫設(shè)計制作的方法，能簡單設(shè)計簡單的招貼畫。

課題：書籍封面（設(shè)計）

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解書籍封面的特點和作用，并通過對書籍封面的欣賞，提高審

美能力。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準備：有代表的書籍封面。

教學(xué)過程：

一、書籍封面的意義：書籍封面是一種裝幀設(shè)計。它不僅體現(xiàn)書的主題

內(nèi)容，并以優(yōu)美的形象吸引讀者，讓人愛不釋手。

二、欣賞書本的書籍封面的設(shè)計。書籍封面的設(shè)計突出書本的內(nèi)容。加

以美麗的圖案。

三、以一些書的封面設(shè)計為例，講解封面設(shè)計。

四、學(xué)生作業(yè)：運用學(xué)過的美術(shù)知識，設(shè)計一個自己最喜愛的書籍封面。

五、作業(yè)評比：評出最能體現(xiàn)書的主題內(nèi)容，圖案最為美麗的封面設(shè)計。

教后記：

學(xué)生了解了書籍封面的特點和作用，通過對書籍封面的欣賞，提高了審

美能力。一部分學(xué)生能設(shè)計簡單的書籍封面。

課題：豐富多彩的陶器燒品（泥工）

教學(xué)內(nèi)容：P22