第9頁共9頁班主任工?作總結(jié)三?年級(jí)本?學(xué)期我擔(dān)?任三年級(jí)?班主任工?作。在這?個(gè)學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，做?了下面幾?點(diǎn)工作：?一、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。(1?)培養(yǎng)學(xué)?生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣?。在學(xué)?校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。本學(xué)期?，我結(jié)合?學(xué)校的班?風(fēng)量化評(píng)?比，經(jīng)常?利用班會(huì)?課，教育?學(xué)生怎樣?遵守課堂?紀(jì)律。平?時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個(gè)小組做?得好的及?時(shí)表揚(yáng)，?在班中樹?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。在班?定下班規(guī)?，要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?條例和班?風(fēng)量化標(biāo)?準(zhǔn)，并實(shí)?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學(xué)都能?做好，還?有幾個(gè)紀(jì)?律觀念薄?弱者以后?還要加強(qiáng)?教育。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣。?即要求學(xué)?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評(píng)比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)?良好習(xí)慣?。在語言?行動(dòng)上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，無?論在校內(nèi)?、校外，?他們見到?老師都很?有禮貌地?叫聲“老?師好！”?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?的好人好?事不斷涌?現(xiàn)。從他?們的行動(dòng)?已經(jīng)可以?看到：在?他們小小?的心靈里?已經(jīng)發(fā)出?美的明芽?。(3?)培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。?在課堂教?學(xué)中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。如?讓學(xué)生閉?上眼睛聽?錄音，欣?賞課文某?個(gè)片段。?播放課件?，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又訓(xùn)練?了學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)腦?、動(dòng)手的?能力，也?培養(yǎng)了口?頭表達(dá)和?扮演角色?的能力。?二、培?養(yǎng)班干部?。要搞?好一個(gè)班?的工作，?就得有一?支能干的?干部隊(duì)伍?，本學(xué)期?開始就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。三、?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。今?后還要繼?續(xù)做好學(xué)?生的思想?教育和教?學(xué)工作，?為培養(yǎng)新?時(shí)代接班?人努力！?班主任?工作總結(jié)?三年級(jí)（?二）_?___年?我擔(dān)任三?年級(jí)的班?主任，面?對(duì)那一個(gè)?個(gè)活潑、?好動(dòng)的孩?子，如何?讓他們健?康、快樂?地成長(zhǎng)，?積極主動(dòng)?地投入到?學(xué)習(xí)中呢?？這是我?所思索的?，在實(shí)踐?中我也想?了不少辦?法，做了?以下一些?努力。?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣。小?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動(dòng)、好玩?。如何讓?這些孩子?們成為一?個(gè)真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?重要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些；?在班內(nèi)開?展“星星?爭(zhēng)章”活?動(dòng)，每周?定時(shí)評(píng)比?，表彰先?進(jìn)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?并且，在?班中選拔?出合適的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?、指導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，自?習(xí)，等。?同時(shí)我清?醒地認(rèn)識(shí)?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時(shí)要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識(shí)?，真誠為?友。每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?背景下，?教師更不?能居高臨?下地逼視?孩子，也?不能粗暴?冷硬地刺?傷孩子。?要以朋友?的身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進(jìn)行交流?，傾聽孩?子的訴說?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅(jiān)信?孩子“行?”。我首?先對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?全面了解?，經(jīng)常同?他們個(gè)別?談心，從?學(xué)習(xí)、心?理、家庭?等處了解?學(xué)生。?三、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作，我認(rèn)?為對(duì)后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對(duì)差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對(duì)學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛中有?嚴(yán)。班?里有幾個(gè)?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩，對(duì)于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會(huì)因?其學(xué)習(xí)成?績(jī)好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個(gè)?平常成績(jī)?、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作?劇，我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴(yán)厲地批?評(píng)了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進(jìn)?步。五?、帶領(lǐng)孩?子開展各?種活動(dòng)。?___?_月份開?展了假期?安全知識(shí)?講座。?做好班主?任工作，?不是一件?容易的事?，這學(xué)期?我想了不?少辦法，?下了不少?功夫，效?果明顯，?在今后的?實(shí)踐中我?會(huì)再接再?厲，努力?把工作做?得更好。?班主任?工作總結(jié)?三年級(jí)（?三）光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，又是一?年總結(jié)時(shí)?，每年的?工作總結(jié)?我都會(huì)在?電腦前，?去回顧一?下這一年?的工作情?況，其實(shí)?在回顧工?作情況的?時(shí)候，我?又何嘗不?是在回顧?自己的悲?喜歷程呢?？本學(xué)期?我依然擔(dān)?任三(5?)班的班?主任兼語?文老師。?首先談一?談本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作吧??！芭d?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，我采用?講述故事?的方式導(dǎo)?入，采用?激發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)懸?念……引?發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡(jiǎn)單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。在?注重興趣?的同時(shí)，?我也參考?了很多大?家的教學(xué)?設(shè)計(jì)，發(fā)?現(xiàn)他們都?喜歡讓孩?子自主探?索學(xué)習(xí)，?于是本學(xué)?期我也加?大了學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的訓(xùn)練，?這是孩子?們薄弱的?環(huán)節(jié)，本?學(xué)期第一?次家長(zhǎng)開?放日，我?大膽嘗試?讓孩子們?自己概括?課文的主?要內(nèi)容，?并復(fù)述課?文。一個(gè)?大膽的嘗?試，也以?失敗而告?終，孩子?們不會(huì)概?括，更是?把復(fù)述課?文的內(nèi)容?當(dāng)做背課?文，這樣?的一次教?訓(xùn)，仍我?明白了我?的語文教?學(xué)存在的?弱點(diǎn)，于?是，在以?后的課堂?教學(xué)中，?我會(huì)把這?項(xiàng)內(nèi)容列?為重點(diǎn)訓(xùn)?練對(duì)象，?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，孩子?概括能力?有了明顯?的提高。?重視朗?讀品評(píng)感?悟，讓課?堂教學(xué)“?活”起來?。小學(xué)語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)語?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。如?在《三袋?麥子》的?閱讀教學(xué)?中，我是?這樣引導(dǎo)?學(xué)生這樣?品評(píng)：“?學(xué)習(xí)了這?篇課文，?那個(gè)小動(dòng)?物給你留?下的印象?最深？請(qǐng)?你選擇其?中的一點(diǎn)?說一說。?”此時(shí)的?學(xué)生充分?表述他們?的真實(shí)感?受，有的?說：“小?豬，它迫?不及待！?”有的說?：“小牛?，捧起飽?滿的麥粒?，看了又?看”然后?讓孩子通?過朗讀表?現(xiàn)各個(gè)小?動(dòng)物的特?征及心理?活動(dòng)，這?樣大家很?快就明白?了小豬的?憨厚可愛?，小牛的?勤勞節(jié)儉?，小猴的?聰明能干?。注重?課內(nèi)外結(jié)?合。美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益。”在?課程改革?實(shí)踐中，?我們已把?語文教學(xué)?的觸角伸?向了廣闊?的天地。?在學(xué)習(xí)《?蒲公英》?等課時(shí)；?我首先讓?孩子們收?集，為深?有關(guān)蒲公?英的資料?，升入了?解，為理?解課文內(nèi)?容奠定了?基礎(chǔ)。?其次，重?視豐富多?彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)?。如：學(xué)?習(xí)習(xí)作4?時(shí)，我先?讓孩子們?利用周末?的時(shí)間去?郊外走走?，尋找大?自然的足?跡，領(lǐng)略?秋天的風(fēng)?采，探索?秋天的奧?秘。班?主任工作?總結(jié)三年?級(jí)（四）?良好的?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個(gè)性才能?百花爭(zhēng)艷?。這學(xué)期?我把做一?位快樂成?功、受學(xué)?生歡迎的?班主任作?為我不斷?努力的目?標(biāo)，而培?養(yǎng)學(xué)生擁?有健全人?格、健康?的身心、?勤奮好學(xué)?、勇于探?索作為我?工作的宗?旨。一?、政治思?想方面?本人積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。不?斷改造自?己的世界?觀，敢干?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)。__?__領(lǐng)導(dǎo)?，工作中?嚴(yán)格要求?自己，團(tuán)?結(jié)同志，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分配，?責(zé)任心較?強(qiáng)，自覺?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律。特?別是作為?一名班主?任我時(shí)刻?注意自己?的一言一?行，因?yàn)?這不僅僅?影響想到?班級(jí)和學(xué)?校的利益?，也是自?己作為一?名教師也?必需具備?的，因此?我在工作?中處處起?到了一名?黨員的模?范帶頭作?用。二?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)。?我班學(xué)生?平時(shí)的生?活習(xí)慣較?差，比如?在學(xué)校、?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，我?就指名學(xué)?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。這?樣持續(xù)了?一個(gè)多月?，有些同?學(xué)看見地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)的?予以表揚(yáng)?，夸獎(jiǎng)他?們愛干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光?的集體榮?譽(yù)感。?三、發(fā)揮?班干部的?帶頭作用?四、尊?重雙差生?，做好差?生的轉(zhuǎn)化?工作雙?差生就是?學(xué)習(xí)差、?品德也差?的學(xué)生，?他們往往?上課不專?心，不遵?守紀(jì)律和?小學(xué)生規(guī)?則，與同?學(xué)不合作?，不聽老?師父母的?話，這些?學(xué)生最難?教育，最?容易引起?學(xué)校、家?長(zhǎng)的關(guān)注?，但是，?我認(rèn)為差?生也是可?以進(jìn)步的?，只不過?比其他學(xué)?生進(jìn)步慢?一些罷了?，他們的?行為需要?長(zhǎng)期教育?才能矯正?。作為一?位班主任?，我們要?足夠尊重?每一位學(xué)?生，對(duì)他?們既要嚴(yán)?格要求，?又要以慈?母般的愛?去關(guān)心他?們，愛護(hù)?他們，正?確對(duì)待他?們的弱點(diǎn)?，過失和?錯(cuò)誤，切?忌冷淡，?厭惡和嘲?笑，要對(duì)?問題行為?的性質(zhì)和?程度仔細(xì)?分析，然?后采用相?應(yīng)的方法?進(jìn)行教育?。我深刻?的體會(huì)到?作為一位?班主任，?平時(shí)更要?貼近這些?學(xué)生；我?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?找他們談?心，努力?了解每個(gè)?雙差生的?內(nèi)心世界?，用愛的?情感去感?化滋潤(rùn)學(xué)?生的心田?，逐漸消?除他們不?良的心理?狀況，產(chǎn)?生改正錯(cuò)?誤的動(dòng)力?。增強(qiáng)他?們的自信?心?！俺?有所短，?寸有所長(zhǎng)?”，再差?的學(xué)生也?有長(zhǎng)處，?班主任要?注意觀察?、了解，?及時(shí)地?fù)?捉他們的?閃光點(diǎn)，?進(jìn)行鼓勵(lì)?、表揚(yáng)，?讓他們意?識(shí)到自己?的價(jià)值，?抹掉心中?自卑的陰?影。并且?，在各種?集體活動(dòng)?中要讓他?們利用自?己的長(zhǎng)處?為班集體?做出貢獻(xiàn)?，從而，?使他們不?斷地獲得?成就感，?增強(qiáng)集體?意識(shí)和團(tuán)?隊(duì)精神。?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)、交?朋結(jié)友的?情況等等?，對(duì)于班?級(jí)管理來?說是非常?重要的。?如我班周?正亞同學(xué)?，課上不?聽講、做?小動(dòng)作、?亂講話，?課下愛打?鬧。學(xué)習(xí)?成績(jī)較差?。我針對(duì)?他的情況?，發(fā)現(xiàn)他?愛修班級(jí)?桌子，我?表揚(yáng)他。?對(duì)他的學(xué)?習(xí)進(jìn)行多?鼓勵(lì)，多?輔導(dǎo)，再?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，?共同教育?孩子?，F(xiàn)?在上課能?守紀(jì)律，?作業(yè)有時(shí)?也能完成?，最后期?末語文考?良等級(jí)。?要做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。魏書?生老師曾?說過，一?件事有一?百種做法?。因此，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研魏?書生老師?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，?積極進(jìn)行?實(shí)踐，同?時(shí)虛心請(qǐng)?教同組的?老師，力?求把每件?事處理好?。開學(xué)初?，我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?我還利用?本班的學(xué)?習(xí)園地為?他們提出?《班級(jí)公?約》，并?與他們一?起學(xué)習(xí)。?組建了班?干部集體?，確立了?組長(zhǎng)輪流?順序，利?用《怎樣?當(dāng)好班干?部》主題?班會(huì)，教?給學(xué)生明?確工作的?方法，并?制定了獎(jiǎng)?懲措施。?通過集?體活動(dòng)進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)生之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?