2023年我的老師演講稿(集合篇)我的老師演講稿1

大家好！

老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；

老師猶如燈塔，向我們引出正確的人生方向。老師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊“花朵”澆灌；

老師是一位宏大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為老師的人！

記得小時候我的親人常常問我：“你長大后想要干什么？”而我的回答是我要當(dāng)歌手，服裝設(shè)計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯(lián)合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)覺無論在什么人的背后都有一個令人最經(jīng)的老師。

每一位偉人身后都有一位宏大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位老師始終陪伴著海倫的'身邊不離不棄。讓我們來設(shè)想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責(zé)任，很簡單放棄學(xué)生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會。

作為一名老師，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè)，何樂而不為？

我的老師演講稿2

“來了來了!快快快!快收起來!......”

“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

吾夢兮，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王!”

有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的安慰...

其實，你關(guān)注的更多的是他什么時候出現(xiàn)，是否在視察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你肯定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)懇求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室生氣又理解的給你一個眼神...的確，也不過這樣，是么?

對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領(lǐng)導(dǎo)者，你說沒有實力，讓你做一個士兵為將來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告知過你，一年四季最美妙的風(fēng)景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，注視窗內(nèi)的`備戰(zhàn)，向往著戰(zhàn)場的凱旋。并因此遺忘了歲月匆忙，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車,加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種看法...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的吩咐，但是你可以清楚地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包涵的笑....但我知道你肯定不知道，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時，他肯定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你肯定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞!

陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時間修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的將來...

我知道你肯定會信任他。他不過是個一般人，卻說了世間最純的話...

他說，勝利，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地說，成功是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡肯定由我們創(chuàng)建!

其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)建了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前或許只是學(xué)校里一個無人問津的老師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

他，是那么一類人，假如必需用一句話來說，我想應(yīng)當(dāng)這么說：

“他，是我們身邊的好老師...”

我的老師演講稿3

大家好，今日我演講的題目是“我的老師”。

清爽的短發(fā)，挺直的腰板、迷人的微笑是她的標(biāo)配，她就是我們的語文老師——焦老師。

從她給我們上的第一節(jié)課起先，我便感受到了老師的魅力。

她是嚴師。那時她剛接手我們班不久，我因為作業(yè)不仔細被罰重寫。我心想“新官上任三把火”，就好好協(xié)作一次，糊弄過去就算了，以后時間久了老師確定就不會管得這么嚴了。沒想到，其次天老師盡然在全班表揚了我！這可真讓我有點受寵若驚，擺在以前，老師確定會說我“蠟燭”（鎮(zhèn)江話）。受了表揚的我心里一邊是忐忑，一邊是激烈。

那天的回家作業(yè)，我寫得特別仔細。看到其次天老師在我的'作業(yè)本上打了個玲瓏的紅星，還有那清秀的“美麗”二字，欣喜之情溢于言表。而后的每一天，我竟然都能很仔細地書寫，因為我期盼看到老師的紅星和評語。那紅星就似乎老師在對我微笑。我想，是焦老師變更了我，讓我在書寫的道路上走上了正軌。

她是慈母。焦老師關(guān)切著班里的每位同學(xué)，想盡方法讓我們愛上語文。寒假里，老師創(chuàng)建性地讓我們進行朗讀、背誦訓(xùn)練。當(dāng)時我為了練習(xí)我的朗讀水平選擇了朗讀小組。每天花心思找文章，從記敘文到散文、從詩歌到片段。我愛上了朗讀，感覺只有在朗讀的時候才能真正使自己靜下心來，感覺沉醉在朗讀的世界里面是多么的美妙。

她更是摯友。從來沒有一個老師像她這樣愛笑，她的臉上恒久洋溢著自信、漂亮的笑容，也從來沒有一個任課老師能和同學(xué)們這么融洽地在一起。

還記得那天百日誓師大會后，焦老師召集同學(xué)們一起拍照，興致盎然地支配每個同學(xué)的站位，調(diào)整造型，隨著“咔嚓”一聲，畫面定格，時間停止。照片上，老師和每位同學(xué)都笑得特殊快樂。我想，那一刻我們肯定都會牢記在心。

我很慶幸遇到了一位好老師，嚴謹、仁愛，也很慶幸能夠得到您的指引。

焦老師，感謝您！

我的老師演講稿4

老師，一個“神圣”的字眼，全部的老師就像母親一樣關(guān)切、愛惜著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、敬重。下面我們一起來看看歌頌老師的演講稿吧。

我心中最美的老師

帶著一身的古韻，你靜靜地闖進了我的世界。

你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。

那人，那風(fēng)景……

盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。

那時，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的擔(dān)心，焦慮的心情在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種驚慌感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的暖和，令我莫名的心安，但又說不出緣由。你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個髻，清楚的鏡片后是一雙光明動人的眼睛，閃耀著才智的光線。你是那么的漂亮，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著，你用那如小溪般嘹亮動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點兒不平凡……

從今，你漂亮的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。

那時，那眼神

初冬，是你、我相識的季節(jié)。

那時，已接近期末考試，同學(xué)們都投入了驚慌的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飄舞的練習(xí)卷。在高強度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師迥然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們許多負擔(dān)。就在考試的前一天晚上，你還親自為班里的每一位同學(xué)寫上了激勵的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動著激勵的'光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的激勵……

從今，你那眼神便成為了我激勵我前進的動力和源泉。

那人，那風(fēng)景;那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。

而留下這些的不是別人，正是你。

因為你恒久都是那個夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師!

老師，感謝您

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生?！}記

有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培育了多數(shù)人才，靜默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么宏大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫老師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，終歸，插柳之恩，終生難忘。

您只是一個一般的人，在平凡的崗位上做著自己平平經(jīng)常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我瞻前顧后，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會讓自己的成果下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。

老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時間里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光絢麗，您還教會了我不放棄，讓我學(xué)會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。

老師，當(dāng)晨光照射大地時，您最早來到學(xué)校為我們打算教案;當(dāng)夜幕駕臨 ，您最終一個離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉(xiāng)，您才拖著乏累的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?

我最敬愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教育，是我聽過最好聽的聲音;您的悉心呵護，是我見過最溫順的愛惜;您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最漂亮的容顏。今日我在這里感謝您，您肯定當(dāng)之無愧。

就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，感謝您?！?/p>

深夜，那盞燈

夜空群星閃爍，燈光照舊光明，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清楚可聞，間或傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈愛的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲乏的文字精神飽滿地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

舉起心中的燈

我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。

您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危急兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您最終忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了!

然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了愛護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最一般的方式表達著最關(guān)切的愛。表面嚴厲而內(nèi)心細膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡樂充斥著對我們的驕傲。

不敢，點亮窗前的燈。

深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。

點亮燈

昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗?今晨，風(fēng)寒，誰叫我們添裳?今日，團聚，誰共我們歡樂?明日，離別，誰與我們心傷?

昨夜風(fēng)雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏圍著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強打開的窗子，隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進來，打濕了您暖和的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢里，滿天星的香氣充滿天空。

早晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的來臨。早早起來的您不忘囑咐我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得囑咐我們的您卻遺忘了為自己添衣。風(fēng)吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

終究，點亮了那燈。

深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。

熄燈

假如黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，如同暗礁一樣布列，你手勢生動如一只翱翔的鳥，在講臺上揮一條美麗弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，如同你亮堂堂的心，一派高遠。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!

輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠不及您的萬分之一，漸漸地，點亮心中的燈，在我的心中留下您恒久高大的身影。

深夜，那盞燈，徹夜明……

我的老師演講稿5

以辛勤勞動為榮——她愛學(xué)生、愛事業(yè)，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的樂章。

她，就是獲得南寧市教化局、南寧市教化基金會頒布的“我最寵愛的老師”稱號和“李國偉、榮慕蘊教化園丁獎”的黃xx老師。說起黃老師，大伙都說她就像一頭永不知疲乏的黃牛，在教化的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開通了“家校通”，黃老師憑直覺感覺到這個簇新事物對教化教學(xué)能起到很大的作用?？墒牵?dāng)時家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時間，在萬家燈火的人民路上總有一個匆忙的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長細致的溝通對家校通的看法及改進建議，而對每一位家長盛情挽留共進晚餐的邀請總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進入了夢鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最終卻仍舊奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過多數(shù)的家訪和實踐，黃老師在原來的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長溝通站、溫馨祝愿等班級特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱前所未有的調(diào)動起來了。

經(jīng)過辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”最終迎來了百花爭艷的季節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家，6名同學(xué)獲得寫作小能手的稱號，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲其次屆中國青少年科技創(chuàng)新大獎，大家都說，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來的。正值老師們起先學(xué)習(xí)黃老師的方法時，她又起先探討新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正值她組織老師們緊鑼密鼓的進行教學(xué)探討時，傳來了一個晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床，她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最終一份孝心?？墒翘接懸呀?jīng)進入了關(guān)鍵時期，班級的`網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書都進入了最終的籌備階段，作為試驗的班級，她即將參與信息技術(shù)整合課競賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的探討成果展示出來。她最終選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的哀思，依舊在課堂上充溢笑容的給孩子們傳授學(xué)問，在下班后忙于課題探討的最終沖刺。把失去親人的哀思深深的，深深的藏于心底。

黃xx老師，她沒有做出什么宏大的事業(yè)，然而她就猶如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛苦，奉獻著。以實際的行動詮釋了“xxxx”的豐富內(nèi)涵。

我的老師演講稿6

一年級了，跨進校內(nèi)，一切都是新的，特殊是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。

立刻進入了自我介紹。大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，也是你們的班主任。接下來就起先上課。

她的眼睛非常光明，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚似乎也是被頭發(fā)傳染了一般。

現(xiàn)在。時間消逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了，立刻就要進入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會遺忘她對我們的教育。就從這樣一件事情起先吧。

那天早晨，天氣絢麗。我們?nèi)耘f如平常一樣來校內(nèi)，來到屬于我們的.班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因為沒有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對面對話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué)，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家，但他說我今日回家，不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事，立刻跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今日怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠生氣的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很近。”今日你不能回去，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車里回去了。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走。

在這里，我看出了老師非常愛我們，讓我們知道了她對我們非常關(guān)切，非常愛惜我們。

我的老師演講稿7

當(dāng)小草的種子最終破土而出時，呵護它成長的泥土便是它最好的老師；當(dāng)幼小的蒲公英最終翻過一座高山時，激勵它堅持的清風(fēng)便是它最好的老師；而當(dāng)我遭受不公允卻無能為力時，帶給我接著抗?fàn)幍闹練獾乃?，是我最好的老師?/p>

我想大家都還記得九月底的運動會吧，因為體育老師的疏忽，我們班一位同學(xué)整個月的努力就這樣付諸東流。為了討個說法，我們大家想盡了各種方法，找遍了各種老師。面對不公，我們不斷抗?fàn)?，等來的卻不是公正的解決方案，而是各方老師的施壓。迫于壓力，缺少斗爭閱歷的我們最終選擇了妥協(xié)。

這種悲觀卻無可奈何的無助感在我心頭縈繞了整整一個“十一”長假。開學(xué)后，各科老師對這件事情的看法不盡相同，卻只有她，是真正站在我們的角度和立場來看待這件事的。

那節(jié)課上，她也提到這次運動會的事?！斑@一次，你們表現(xiàn)得很團結(jié)，很有班級凝合力。但是……”我的心沉了沉，以為她也要指責(zé)教化我們。想不到，她接著說：“既然已經(jīng)到這一步了，你們選擇了去抗?fàn)?，就要抗?fàn)幘烤?。你們不就是為了得到個結(jié)果嗎？那當(dāng)時就不應(yīng)當(dāng)妥協(xié)，而是接著抗?fàn)帲寣W(xué)校做出公正的裁決?！蹦且豢?，陽光從門口溜進來，撒在她干練的短發(fā)上，撒在她優(yōu)雅的面龐上，撒在她恒久挺立的身軀上。她的話語，一字一句，鏗鏘有力，敲擊在我們每個人的心弦上。本已經(jīng)無望如死灰的心，又燃起了點點星火。

我還記得，她當(dāng)時眼神里透露出的那股堅決和自信，正是現(xiàn)在的我們所缺乏的?！暗銈兘K歸是第一次經(jīng)驗這種事，缺少閱歷，而且學(xué)生和老師之間存在著自然的不同等……”她的聲音中又帶了一絲溫順，一些勸慰。那一刻，她和我們的心挨得很近很近。

下課后，她把我叫到走廊。從前不太敢直視她的我，這次抬起了頭。她說：“你再去問問學(xué)校，看看這件事還有沒有結(jié)果?！标柟饷髅?，但由于光線緣由，她的臉龐隱藏在陰影下，看不清神情，但那雙鋒利的眼睛卻能給人以源源不斷的力氣。她又說：“或許你們現(xiàn)在覺得這件事是壞事，但其實也是好事。你們經(jīng)驗后，能成長許多。”我鼻尖一酸，幾乎全部的.大人都認為這是一場孩子們不懂事的胡鬧，只有她，明白這是一次肅穆的抗?fàn)?，為的是討回一個說法，為的是能夠得到公允公正的對待，為的是與這個不公無處不在的社會做斗爭。

我的老師，她總是留著一頭干練的短發(fā)，穿一身講究得體的衣服，優(yōu)雅地或站或坐?；蛟S多年之后，回想起來，對于初中生活印象最深的，就是那年初三，那一天，那節(jié)課，她以鋒利的眼神和發(fā)人深省的話語，給我們帶來了面對不公不斷抗?fàn)幍闹練夂土?。我由衷地感謝她！

感謝大家，我的演講結(jié)束了。

我的老師演講稿8

同學(xué)們，老師們：

大家好，

有許很多多的老師給我傳授了學(xué)問，我非常感謝他們。

細致想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，非常好玩。他的才華使同學(xué)們艷羨，工作非常仔細，很負責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的`一般話給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。

周一到來了，我背著書包高興奮興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立即慌了神。直到中午時，老師才發(fā)覺我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應(yīng)當(dāng)遺忘重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“沒關(guān)系，補起來吧，以后要留意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會遺忘了，要留意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉龠z忘作業(yè)了。李老師上課常常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)始終溝通。他很了解我們，始終體諒著我們。

上課他始終一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他始終努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，非常的細致。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我仰慕!多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語文老師，是我最尊敬的班主任!

感謝大家，我的演講完畢。

我的老師演講稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《感恩老師》。

老師，每天與我們相伴，時時與我們?yōu)橛眩瑐魇谖覀儗W(xué)問，教我們做人。在許多人眼里，他們是如此的平凡，可在我的心中，他們卻是那樣的宏大。

四年級時，當(dāng)一位面色憔悴，臉上長滿斑，眼睛腫得像個乒乓球、卻又布滿血絲、說話聲音極其嘶啞極其吃力的女老師走進教室給我們上語文課時，教室里萬籟俱寂，感覺這位老師實在是又老又丑?？僧?dāng)她給我們講課時，卻不知不覺被帶入了課文中的角色，那恰如其分地穿插一些生動好玩的故事讓同學(xué)們個個笑嘻嘻、樂呵呵，特殊是平常從不說話，課堂上從未發(fā)過言的一位同學(xué)也綻放了笑臉。就這樣，同學(xué)們喜愛上了她，更喜愛上她的語文課。可后來我們才知道，那么幽默風(fēng)趣的老師曾經(jīng)動過扁桃體切除手術(shù)、闌尾炎手術(shù)、去年“五一”動了聲帶息肉和鼻夾肥大手術(shù)，卻沒請過一天假，到現(xiàn)在我們才醒悟，已經(jīng)連續(xù)失眠四年的她早就把自己的身體搭在了我們這些祖國將來的棟梁們身上！她，就是任我們班語文課的眾所周知的劉老師。同學(xué)們，莫非我們有這樣的老師不感到傲慢與驕傲嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的重量，又有誰能夠真正償還呢?感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹拥氐拇笫隆?/p>

課堂上，一道專注的目光，一個輕輕的點頭，證明你專心地聽課了，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句"byby"，這依舊是對老師的感恩。不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重與確定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教化園圃中的園丁呢？讓我們，在考場上，仔細應(yīng)試，細致答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整齊的`環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校內(nèi)的操場上、小路上，看到地上有果皮紙屑，能夠堅決果斷地將他們撿起來????我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教化的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平常諄諄教育的一種最好的回報。

敬愛的老師們，在班級里，我的數(shù)學(xué)學(xué)得相當(dāng)好，可終于不出您為我們流了多少汗水，花了多少心血；我的作文寫得很棒，可此時卻想不出贊美您的語言。但我知道，感恩老師，從點滴做起，感恩老師，從自我做起，感恩老師，從現(xiàn)在做起。

我的演講結(jié)束，感謝大家！

我的老師演講稿10

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，。老師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的———————孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當(dāng)也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位志向的幼兒老師呢？

老師應(yīng)有愛心、耐性、責(zé)任心和專業(yè)的學(xué)問，并細心的照看孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)學(xué)問并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。志向的幼兒老師應(yīng)當(dāng)胸寬廣，富地獻身精神，充溢仁愛之心，志向的老師應(yīng)當(dāng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

（一）愛心

假如一個老師在孩子做錯事以后也不告知緣由就斥責(zé)或打罵，而不是耐性的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的`損害，對孩子將來的發(fā)展也有肯定的影響。

（二）耐性

對待孩子要有正確的看法和耐性，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實合理，只有這樣的教化才能使孩子成為對社會沖突和缺陷有辨別實力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的實力。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思索的相識，這類人越多將會成為社會的累贅。

（三）責(zé)任心

假如一位老師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好學(xué)生，假如我們每個人都遺忘自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回撠?zé)，后果不可思議。

（四）溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的駕馭特別好，與孩子示來社會適應(yīng)實力的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的志向老師。敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好！我今日要演講的題目是《我的志向，做一名老師》。

志向就像階梯，它幫助我們向著光明的將來攀登；志向就像指南針，它幫助我們找尋人生的方向。我認為，人沒有志向，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。

每個人都有自己的志向，有的想當(dāng)士兵，保家護國；有的想當(dāng)老師，培育人才；有的想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。

為什么我想當(dāng)數(shù)學(xué)家呢？因為我每做完一道很難的數(shù)學(xué)題，都會有一種莫大的成就感，而且我在做很難的數(shù)學(xué)題時都有一種說不出來的樂趣。

而且據(jù)我所知，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的發(fā)展可以帶動其他學(xué)科、技術(shù)發(fā)展，可以促進人類社會的進步，比如說當(dāng)今發(fā)達的計算機技術(shù)，就是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。

所以我的志向是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。感謝大家

我的老師演講稿11

時間悄無聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清楚仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時間的軌道向后望去也會發(fā)覺那些原本清楚的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我起先找尋初次與她相見的那一幀畫面。

學(xué)期起先的那時候好像退化成很久以前的事情了。猶記得那時的天氣熱的令人無心關(guān)切其它的事，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級的班主任，就在這時出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述多數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實中完整起來，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些悲觀的一般。但是之后全部的不甘，都從那一天起先慢慢安靜，并且起先令我真正領(lǐng)會到了她的人格魅力。

她的開場白我雖然已不記得，但是，卻依舊被班主任那種涼爽而不失溫柔的聲音所提示并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，攔住了全部燥熱的陽光。

之后的我，從一個不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，慢慢的想要去了解作為我們班主任的她的心境。

她在語文課上，儼然化成了一個天真的小孩，無論多么枯燥肅穆的`文章，她總能夠站在講臺上揮斥方遒激揚文字，信手拈來生動好玩的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷。雖然成果就像是個固執(zhí)的孩子一樣不愿向前挪動腳步，可是每堂語文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期盼，期盼著每節(jié)課她充溢指引力氣的語言。

我是個別扭的小孩，表面上總是對老師們都恭尊敬敬的相當(dāng)安靜，可是心里去總是恐驚自己在老師眼中是個令人厭煩的小孩，一有些風(fēng)吹草動便瑟縮著不敢前進，生怕說錯一句話或是做錯一件事?？墒撬挠H切干以及隨和令我慢慢起先想要言語，想要傾訴。

課下她成了協(xié)助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶散的包袱，豎著不讓人接近的刺?？墒撬聼o巨細，即使我們在一件小事上屢屢犯錯，她總是會不厭其煩的一遍遍訂正我們，消退我們不細心的小毛病。她會因為我們遺忘在間操時間遺忘關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思，因為我們不具有班集體榮譽的精神沒有為人為己的團結(jié)精神不爭氣而靜靜流下眼淚，也會為我們檢查中的只言片語而感動的流淚;她會為我們掩飾自己不懂學(xué)問點而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過;她常說“勞動使人自由”，為了我們能夠在一個干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進行大掃除。漸漸的我們身上的刺被磨平了，扔掉了馬虎的包袱。她，就是我的班主任老師——李宏杰。

好像不僅僅作為一個長輩，更多時候李老師而對我來說是一個天真溫柔愛笑的摯友的存在，令我心生高興。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜愛常駐心間。

我的老師演講稿12

敬愛的同學(xué)們：

你們好！

老師這個稱謂大家再熟識不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照射著我們，照射著祖國的希望，大家每天都叨念著"敬重老師"的字眼，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。

我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三年級的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師態(tài)度溫和地上課，課后，老師的喉嚨難過至極，喝口水，下堂課接著上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。

洪老師牽強挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得嘶啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那嘶啞的.嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有許多許多，我是說不完的！老師??！你為我們奉獻了太多，也多數(shù)次得感動了我們！我們莫非就沒有一絲感愷和傷感？

老師??！你就是那早晨的陽光！照看著我們這些幼嫩的綠草！都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教育和關(guān)懷，希望終將會幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛！我們要體恤老師。

今日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是全部老師的生日，在今日，在恒久，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的勸慰吧！

我的老師演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。

首先，我心目中的老師是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。

她應(yīng)當(dāng)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)閱歷，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不情愿聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂須要多少心血和才智?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的學(xué)問容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿意現(xiàn)狀，主動改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充溢幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問，在歡樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜愛呢？可見，寓教于樂是一位好老師恒久的追求目標(biāo)。

其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。

大家都知道，疼愛自己的'孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教化事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，愛護學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，同等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教化現(xiàn)實中，有些老師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學(xué)生實施心理懲處的現(xiàn)象屢見不鮮；有的老師在后進生和淘氣生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會等。其實，老師和學(xué)生的地位在人格上是同等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正值的愛好愛好，應(yīng)當(dāng)受到充分的敬重和確定。假如學(xué)生對老師的敬重換不來敬重，而是對敬重的侵擾，學(xué)生就不會再信任我們的教化，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。

另外，我心目重的老師要成為學(xué)生心理健康的維護者。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：假如一個學(xué)生生活在指責(zé)之中，他就學(xué)會了指責(zé)；假如一個學(xué)生生活在激勵之中，他就學(xué)會了自信；假如一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；假如一個學(xué)生生活在表揚之中，他就學(xué)會了感謝；假如一個學(xué)生生活在恐驚之中，他就學(xué)會了憂慮；假如一個學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必需成為學(xué)生心理健康的維護者，要親密關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有駕馭學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)整和疏導(dǎo)。

最終，我心目中的老師是是能夠和我們成為好摯友。

當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠自告奮勇，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出救濟之手。可以和我們一起探討如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀老師。必需真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴格要求，在生活上無微不至關(guān)切。

我的老師演講稿14

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

在起先演講前我想問問你們，你們還記得剛剛踏入學(xué)校時，叫的第一聲“老師好”嗎？你還記得第一個教你算加減乘除的老師嗎？或許，在我們并不短暫的求學(xué)生涯中，很多老師的音容笑貌已經(jīng)在我們的記憶里慢慢遠去，但我們永不該遺忘的是，老師在平凡的崗位上傾注的宏大，在宏大的事業(yè)上付出的青春和愛心！

在我的求學(xué)生涯中，就有幸遇到了這樣一位好老師。

記得是在七年級上學(xué)期的分班考試后，我們相識了我們的老段。那時我們正沉醉在，與原班級師生分別的悲傷之中，只見段老師樂呵呵地走了進來，與我們見面，他說，孩子們，我現(xiàn)在才感覺找到了自己親生的孩子，現(xiàn)在我們組建的新176班將真正組合，共度接下來的初中生活。這時候的我們其實聽到的是一個親善的中年男人操著一口夾雜著鄧家鋪方言的一般話，但這卻讓我們倍感親切，快速瓦解了我們分班的不適。

段老師的確是一位親民愛生的好老師，在許多方面他都親力親為。且不說他寒暑易節(jié)他都風(fēng)雨無阻出現(xiàn)在操場督促同學(xué)們出早操，就連在規(guī)范班級儀容儀表方