嘉興技師學院

金明星《電子技能與實訓》555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的制作與測試

1崗位調(diào)研理實一體核心技能企業(yè)需求培養(yǎng)高技能人才行動導向教學設計理念崗位理實核心企業(yè)需求培養(yǎng)高技能人才行動導向教學設計理2校企合作經(jīng)驗知識儲備情況企業(yè)實踐經(jīng)歷學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思校企合作經(jīng)驗知識儲備情況企業(yè)實踐經(jīng)歷學情分析教材分析教學策略3項目十555時基電路的安裝與測試任務一單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的制作與測試任務二多諧振蕩器的安裝與測試任務三施密特觸發(fā)器的安裝與測試任務四數(shù)字時鐘的安裝與測試理實一體學做互動模擬－數(shù)字結合學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思教材特點教材特點教材特點項目十555時基電路的安裝與測試4知識目標能力目標情感目標了解555芯片的外形和內(nèi)部結構掌握555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的工作原理會制作555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路能夠測試555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路提高學生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思教材特點教材特點教學目標教學目標知識目標能力目標情感目標了解555芯片的外形和內(nèi)部結構會制作5學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路的制作555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路的工作原理555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路的測試教學重點教學難點教學目標重點難點學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電6學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思分組管理分層實訓視頻播放任務教學學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思分組管理分層實訓視頻7學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務一

情境導入（5‘）任務二

任務布置（3‘）任務三

信息搜集（15‘）任務四

原理突破（40‘）任務五

應用設計（17‘）任務六

電路制作（80‘）學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務一情境8學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思情境導入延時開關定時器流水燈斷線報警器學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思情境導入延時9學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務布置學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務布置10學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務布置用555芯片做一個延時開關任務要求：用555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器制作延時開關，四個小組延時時間分別為1，3，5，8秒學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務布置用555芯片11學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思信息搜集學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思信息搜集12學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思信息搜集555時基電路外形555時基電路引腳排列學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思信息搜集555時基電13學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路自制測試模塊學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破555單穩(wěn)態(tài)14學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破輸入端波形2腳延時電容波形6(7)腳學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破輸入端波形15學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破延時電容波形6(7)腳輸出端波形3腳學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破延時電容波形16學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破17學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破電路分析：a.電路初始狀態(tài)，輸出uO為低電平。b.接通電源后，輸出uO保持為0狀態(tài)不變。c.當輸入端加入負脈沖時，輸出uO保持為1狀態(tài)不變。d.當uC上升到2VCC/3時，輸出uO由1翻轉(zhuǎn)為0。學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破電路分析：18學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破單穩(wěn)態(tài)電路的特點：①

電路有一個穩(wěn)態(tài)和一個暫態(tài)；②

在外來觸發(fā)脈沖作用下,電路由穩(wěn)態(tài)翻轉(zhuǎn)到暫穩(wěn)態(tài)；③

暫穩(wěn)態(tài)不能長久保持，經(jīng)過一段時間后自動返回到穩(wěn)態(tài)；④

暫穩(wěn)態(tài)的持續(xù)時間與觸發(fā)脈沖無關，僅取決于電路本身的參數(shù)。學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思原理突破單穩(wěn)態(tài)電路的19形成負脈沖3腳輸出高電平學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計形成3腳輸出學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計20學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計t=1.1RC延時時間學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計t=1.1R21學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計1組延時3SR=C=2組延時5SR=C=3組延時8SR=C=4組延時10SR=C=各小組進行估算得出R和C的值學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思應用設計1組延時3S22學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作23學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作24學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作元件檢測→電路布局→焊接布線→短路檢查→通電調(diào)試學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思電路制作元件檢測→電25學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思展示小結學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思展示小結26學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務拓展

在實際生活中，居民住宅的門口都安裝有照明燈，需要點亮一段時間后自動熄滅，可以用555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路來實現(xiàn)，請同學在原來電路的基礎上，在3腳輸出端加繼電器來實現(xiàn)所需功能。學情分析教材分析教學策略教學過程評價反思任務拓展在27評價過