三年級上冊《美術(shù)》教案

三年級上冊《美術(shù)》教案

（2011—2012學年度第一一學期）

第1課畫家筆下的風景

一、教學目標

初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業(yè)過

程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。

二、教學重點與難點

重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法（通過教師講授指導與學生練習來解決）。

難點：色彩的調(diào)配和著色運筆（通過示范和學生實踐來突破）。

三、教具與學具準備

教具：教材欣賞歷風景掛圖，示范用水彩畫具材料等。學具：教材，水粉畫工具材料

和美術(shù)作業(yè)紙等。

課時：1一2課時

第一課時

教學過程：

（一）組織教學。

檢查畫具準備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。

（二）觀賞導入，板書課題。

1.出示觀賞風景畫作品。（可用優(yōu)秀學生作業(yè)）

2.簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點。

3.提出并板書課題：畫家筆下的風景。

（三）講授新課。（邊講邊示范）1

1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運

用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理

解。引導學生分析他們的特點。

2、了解風景畫的方法與步驟。

以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風

景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角

透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞

一些風景畫和學生習作。

步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

第二課時

教學過程：

一、復習導入

1.選景構(gòu)圖。

可用較大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用

掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切

不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太

詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景

物應安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

2.從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。

（1）用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，2使地面

有草地之感，也宜用大筆觸概括。（見步驟圖）

（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色

（見步驟圖）。

（3）用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既

有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。

（4）可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成。

3.教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中

景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去?畫。即近景一中景一遠景（天空、遠山等物）。

（四）布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

1.或參照掛歷照片（若干幅任選其一），或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計。

2.畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。

3.由近至遠或由遠到近靈活進行。

4.構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

（五）學生自行作業(yè)，教師指導完成。

（六）簡評作業(yè)，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。

第2課優(yōu)美的生活環(huán)境

優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨，還有水草豐美的草原牧區(qū)，這些優(yōu)美

的生活環(huán)境真讓人心曠神怡。

讓我們一起來看一下我們所生活的環(huán)境是多么的優(yōu)美吧！

侗族風雨橋美麗的村寨3

自然風光秀美如畫，那金燦燦的陽光把那橋、那樹照得多么的明亮、蒼翠。依山的村

寨，沒有喧囂，帶著幾分恬靜

一碧千里并不茫茫的草原上，明朗的天空下，牛、養(yǎng)、馬在呼吸著清新的空氣

我們的校園，非常的干凈，非常的和諧，綠綠的樹陰，明亮的教學樓，還有寬寬的跑

道！

說一說：

什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？我們一起來談一談？

沒有喧囂、空氣清新、有美麗的風景，有燦爛的陽光，處處呈現(xiàn)恬美的景象！看一看：

我們一起來看一下別的小朋友畫筆下的生活環(huán)境是什么樣的呢？他們都用了些什么顏料

來描繪他們看到的美景呢？他們是怎樣表現(xiàn)景色的美呢？

美麗的家鄉(xiāng)草原

可愛的鄉(xiāng)村田野

畫一畫:

我們的家鄉(xiāng)有哪些美景？請用你喜歡的顏料把這些美景畫出來，體驗用顏色來表現(xiàn)景色

的美！

親愛的同學們，我們已經(jīng)學會了用顏色來表現(xiàn)景色的美了，讓我們一起來當個環(huán)保的小

衛(wèi)士，為建設(shè)優(yōu)美的生活環(huán)境出一份力！

第3課水墨的趣味4

教學目標

1、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)

孩子對水墨畫的興趣。

2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。

3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化——水墨畫的魅力。

4、在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識教學重難點

嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化一

水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。

大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學課時：1課時

教學準備

教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。學生準備：

宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。教學過程：

1.組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。

告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地

使用工具。

2.小練筆、大感受。

學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐

富，讓學生感受水墨的變化。

3.導入課題。

5

請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。

4.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。

欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感

受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。

5.鋪墨添畫，練筆成圖。

讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組

交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。

6.教師演示，講解方法。

(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。

(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。

(3)完成一種動物造型。

7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。

8.互相評價，評選“今日之最”。

(1)學生作業(yè)展示交流，說--說自己畫的小動物。

(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。

9.拓展。

動物是人類的朋友，我們要保護動物。

第4課小小冷飲屋

教學目的：

6

1、認識三原色——紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。

2、掌握用原色調(diào)配間色的技法。

3、對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生眼、腦、手的協(xié)調(diào)運用。教具準備：透明量杯6

個、玻璃棒1根、水彩畫顏料和畫具。教學重點：認識三原色與三原色調(diào)配出來的三間

色。

教學難點：間色調(diào)配的水分用量與上色。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生學習用品。

二、激趣導入。

1、欣賞兒歌，讓學生從這首兒歌中找出描寫色彩的字：

畫國旗

紅畫筆，黃畫筆，

畫面國旗真美麗。

國旗國旗藍天飄，

小朋友們齊敬禮。

紅畫筆，綠畫筆，

再畫鮮花開滿地。

鮮花向著國旗笑，

祖國祖國我愛你。

（紅、黃、藍、綠）

這些豐富的色彩在我們的顏料盒有，有的色彩是可以用別的顏色調(diào)配，有

板書課題：三原色與三間色

7的不能。這節(jié)課老師就給大家介紹一下三原色與三間色。

三、學習新知：

1、認識三原色

（1）師：請同學們觀察顏料盒。這是我們美術(shù)課常用的水彩畫顏料，12種顏色為一盒

的，這些顏色里有的顏色可用二種或三種顏色調(diào)出來的，其中紅色、黃色、藍色三種顏色

不能用其他顏料調(diào)合。我們把它叫做“原色”。

（2）誰來舉例生活中帶紅、黃、藍的實物。（如：紅旗、黃香蕉、藍色海水等）

2、認識三間色。

(1)猜猜看：用兩種不同原色色水調(diào)和會變成什么顏色。

(2)學生動手操作。

(3)教師調(diào)色示范。

(4)學生練習。

四、游戲。

五、互相評價。

六、全課小結(jié)：今天我們學習了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？

板書設(shè)計：三原色與三間色

三紅+黃=橙三

原黃+藍=綠間

色紅+藍=紫色

第5課新穎的眼鏡

教學目標：

8

1、引導學生認識各種通訊工具，學習與通訊工具有關(guān)的知識。

2、引導學生運用身邊能找到的各種材料，設(shè)計制作新型眼鏡。

3、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

教學重難點：

1、過對話、討論、欣賞引導學生認識各種通訊工具，學習與眼鏡有關(guān)的知識。

2、引導學生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運用身邊能找到的各種材料，設(shè)計

制作各種通訊工具。

教學準備：

師：相關(guān)資料；范圖；范作；墨鏡或太陽鏡兩副或者電話。

生：自選一種繪畫工具；剪刀、膠棒、雙面膠、彩色紙、紙盒、油泥。教學過程：

——游戲：

小朋友們，今天我們來做個游戲。

1、先請同學們自己找一位好朋友結(jié)成對子。

2、提出要求:

⑴兩人先站在一起說一說悄悄話。

⑵再讓他們一個站在教室最前面，一個站在教室的最后面。再說一說悄悄話。（除了你

的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三個人聽見）

3、手機悄悄的交給其中的兩位學生，并要求他們在不讓別人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機進

行交談。

——欣賞了解：

1、他們是用什么辦法讓對方聽見自己的聲音的？！

9

2、你知道手機屬于我們生活用具中的哪一類嗎？！

3、在通訊工具中，除了手機還包括那些呢？！

（電話、手機、對講機、尋呼,,,,）

4、電話究竟是以怎樣的構(gòu)造進行通話、聽到聲音的呢？

電話將說話的聲音轉(zhuǎn)換為電流后送出。從話筒發(fā)送聲音后，振動板會因為聲音的振動而

發(fā)生振動，并轉(zhuǎn)換成電信號。用于聽聲音的聽筒會讓發(fā)送來的聲音的電信號帶動振動板，

從而回復為原來的聲音。聲音的電信號通過電話線或經(jīng)由電波進行發(fā)送。）

5、你知道世界上的一部電話是誰設(shè)計的嗎？

（1875年6月2日，美國人貝爾和他的助手華生設(shè)計、制造出了世界上第一部電話。

1876年7月，在

費城舉辦慶祝美國獨立100周年的博覽會匕貝爾和華生表演了他們的發(fā)明成果。）

6、你還見過哪些有著特殊功能的電話？！

（根據(jù)學生的回答展示各種不同功能的電話圖片

——設(shè)計創(chuàng)作：

1、你想象中未來的眼鏡，將是怎樣的呢？

2、你將用哪些方法進行設(shè)計制作呢？

（教師展示一些作品供學生參考）

3、讓我們也來做一會小小設(shè)計家，進行一次“夢幻手機設(shè)計大賽”設(shè)計出能滿足更多

人的不同需求的未來眼鏡！

4、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導

5、提出要求:

10

⑴、先將自己的想法畫下來，并標明它的獨特之處。

⑵、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計制作出來。

⑶、展開想象，大膽制作，設(shè)計新穎獨特，與眾不同。

——講述：

師告訴學生這些作品是一種插接藝術(shù)，是立體造型藝術(shù)中的一種?！^看：

學生觀看老師進行插接制作。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、

心形、花形、以及其他較簡單的圖形。在這些圖形的一邊剪開一道小口，就可以進行相互

插接了。

——評價：

?自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

?向其他同學介紹自己的作品。

?評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？

——欣賞：

1、小鵬友們做得真漂亮，老師這里還有許多有趣的作品我們一起來看一看吧!

2、教師出示范畫:

①、名家名作（圖片）

②、運用不同材料制作的作品

③、學生作品

——教學建議：

11

第六課、我家的竹器

教學內(nèi)容：P12—P13頁的內(nèi)容。

教學目標：

1、通過欣賞用竹子編輯的竹器，了解我國豐富的少數(shù)民族文化。

2、通過細心觀察各種竹器，了解竹條的編織方法，并能將其畫下來。教學重難點:

竹器的編織和畫法。

教學過程：

談話導入

苗家阿姐背著竹簍上山打草，黎族阿爸用漁籠在溪邊補魚,,,，

在我國南方，人們利用竹子編織各種日常生活用品。我們起來看看吧！新課教學

欣賞圖片：出示P12頁的圖片，感受竹器文化氣息。

提問：同學們用過竹子編織成的物品嗎？

學生討論交流。

提問：這些竹器在編輯上有什么獨特的地方？

學生思考并回答。

觀察不同竹器，了解各種竹器中竹條的編織方法。

我們怎樣才能清楚地把這些竹器的編織方法畫下來呢？

學生討論交流。

4、評價總結(jié):

三、欣賞學生作品（P13）

四、布置作業(yè)：畫一畫，樂一樂12

1、用線描的方法畫一兩件有民族特色的竹器。體會少數(shù)民族人民生活的智慧。

2、體會用密集的線條描繪造型多樣的竹器的感覺。

五、全課總結(jié)

第7課親愛的人

教學目標是：

1、進行人物特征的繪畫練習。

能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。

通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進對最親近的人的感情，表達的主題思想。教學重

點：抓住人物特征，表現(xiàn)親近的動作和表情。鼓勵學生表現(xiàn)自己的形象感受，力求生動。

教學難點：以照片作參照，或以記憶為主。表現(xiàn)人物特點的能力。教學過程：

一、看圖片，激發(fā)興趣?！艾F(xiàn)在我們是好朋友了，那么今天，老師請你們看卡通書上畫

片好嗎？”隨即把學生的興趣帶動起來了。看在動畫之前我們先來認識一個小朋友，出示

“大頭兒子”，小朋友很喜歡，看了動畫后，我問了2個問題：你還看到了誰？他們?yōu)槭?/p>

么這么開心呢？這里的影片的確很吸引孩子們，因為我發(fā)現(xiàn)聽課的老師們也看得入了神。

二、談?wù)動H人，捕捉人物特征。動畫中濃濃的父子之樂，感染了學生。在他們的腦海

中，也出現(xiàn)了小頭爸爸這樣一位怎么身邊最親切的人物。他們急切13得想把表述出來。

我問了一個問題：你最喜歡和誰在一起？他長得什么樣子的？學生紛紛說出了自己最親近

的人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆””

有的小朋友還把自己最親近的人畫出來了，我們來做一下小評委，看看他畫的怎么樣？

請學生介紹--下自己是怎么畫得這么成功的？詣在引導學生進行人物特征的步驟，如先

畫臉型，再畫發(fā)型，再畫五官。要仔細觀察，才能畫象。

學生有了自己也來畫畫親近的人外貌特征的要求，于是我們來進行一個小小的比賽，用

2分鐘時間畫畫自己最親近的人，畫頭部特征）把作品放在實物投影下展示，進行介紹，比

比誰畫得好，其他同學評一評。（這里我忘了，讓學生把照片一并帶上來展示了，有利于

看看是否仔細觀察了。）

三、欣賞圖片，回憶親人。出示一張散發(fā)濃濃愛意的照片,請學生猜猜這個人誰.熟識了

如何畫人物特征前欣賞照片.看了照片你想說什么？（學生思索，自己生活中

2、說說在生活中，你是怎么樣愛你親近的人的，他們又是怎么樣愛你的？學生思路被

打開了，生活著和親近的人在一起的情景從他們的口中演繹出來.

3、演一演，誰能表現(xiàn)得更親密些？這個時候，我又邀請個孩子來和我?起演一演親

近的樣子,在于讓學生感受到親近的樣子。

四、抓住特點，表現(xiàn)親人。這個時候，學生已經(jīng)有了要表現(xiàn)自己的欲望了。我現(xiàn)讓學生

欣賞一些學生作品，讓學生感受一下畫人物時要把人物畫在中間。接著提出了幾點作畫要

求*抓住親人的特點（畫好頭部、五官）*表現(xiàn)親近的樣子*講紀律，學生很認真地，大膽

地表現(xiàn)著自己的親人。

五、作品展示，欣賞評述。在這里，我鼓勵學生自己上來介紹自己畫的畫，讓他們向大

家介紹一下你畫了誰？你們在干什么？請學生評一評畫得怎么樣？14怎么樣畫能顯得更

親近些。

六、課堂小結(jié)。這里我安排的是對畫中的人大聲說一句：XX!我愛你！學生的感情的到

了進一步演繹。喊完這句話后，我發(fā)現(xiàn)大家都興奮不已。我又要求學生回去再畫畫其他親

近的人。最后是聽著愉快的歌曲，整理好自己的物品離開教室。

第8課大街上

教學目標

指導學生體驗生活、學習形象記憶馬路上的方法，并把記憶中馬路上最感興趣的馬路景

觀畫出來。

教學重點

培養(yǎng)學學生的形象記憶能力。大街上

教學難點

學會景景物的取舍，突出中心點大街上。

教學過程

一、引入新課：

欣賞有關(guān)街上景色的繪畫作品。板書課題：大街上（記憶畫）

二、講新課:

根據(jù)課前布置觀察大街景色的情況進行提問：“大街上有些什么？”“有哪些常見的

洗車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特

征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見到過在大街上15發(fā)生什么特別的事情

嗎？”

通過提問，喚起學生對馬路景色的深刻記憶，然后再指導學生欣賞課木中的學生作品，

講述畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學生思考，再作提問：“你準備國一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景

色記憶畫？”學生回答后，肯定有獨特見解的想法，鼓勵他們努力把畫好。大街上

講述作畫步驟：

確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形

象，無關(guān)系的可舍棄。先畫大街上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然后添畫路旁的

樹木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫便完成了。

三、學生根據(jù)自己的感受作記憶畫：《馬路上》。

四、講評。

第9課我熟悉的動物

教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動

人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進一

步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地

體驗動物給我們?nèi)祟惖纳睢W習帶來的樂趣，感受人和動物之間16的友情，豐富自己

的情感體驗，培養(yǎng)學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養(yǎng)學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創(chuàng)造力及表

現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探

索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方

法。

引導學生主動探索研究畫;11或用各種材料制作巾不同的人和動物相處時有趣的情景。進

一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。

教學課時：2課時

教學準備

教師準備：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、

課件等。

學生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、等（還可以適當?shù)貛┦卟恕⑺龋?/p>

第一課時

教學過程

1、欣賞激趣:

讓學生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。一個落入凡間的小精靈一一

法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝

野生動物的父母在廣袤的非洲野生從林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、

豹子、獅子、狒狒,,,,一個個動物給她帶17來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最

好的朋友。引導學生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些

具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導學生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進行聯(lián)想，拓

寬學生的思路。

2、游戲?qū)耄?/p>

學生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是

敵人。

草一兔子——狼——獅子——大象,,,,：

激發(fā)學生對本課的濃厚興趣，使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促進學生感情

交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、模仿感受：

模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學生的情感體驗。讓學生模仿動物的習慣性動

作，講述動物的有關(guān)習性，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學生，

的主觀感受，激發(fā)學生的學習興趣，給學生留下深刻印象。激發(fā)學生主動參與

課堂的欲望。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學習帶來的樂趣。可以講解一些動物的逸聞趣事，講述自己和動

物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)

的人和動物的場景。、

第二課時18

教學過程：

5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構(gòu)圖，抓住人和動物相處中最具有表

現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動物動態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。

交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學生根據(jù)現(xiàn)有的材料進

行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、

什么樣的方法制作。（剪、貼、折、撕、粘、挖

開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發(fā)展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇

上有創(chuàng)意的學生。體現(xiàn)學生的自主探究性學習。

6、制作表現(xiàn)：

讓學生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪何、剪貼多種方法制

作。鼓勵學生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程

中體會創(chuàng)作的快樂。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美

感受。

發(fā)展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學生。

7、評價展示：

學生先自評后相互評價作品。

8、拓展延伸：

可以讓學生從文學、音樂等多個角度表現(xiàn)人和動物；增強學生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感

知能

第10課鼓聲咚咚響19

教學目標：

1、充分激發(fā)學生參與綜合學習活動的熱情，體驗制作與繪畫的樂趣。

2、學習鼓的裝飾方法。

3、通過學習活動、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。重點：體驗制

作與繪畫的樂趣。

難點：鼓的裝飾方法。

教具：廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。

教學過程：

1、同學們這節(jié)課我們一起來學習《鼓聲咚咚響》好不好？

2、我為大家朗誦?首兒歌，《我的小鼓響咚咚，我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲，

我的小鼓咚咚?！罚ń處煴持」谋硌輧焊瑁┲钢」膯柾瑢W們這是什么？

同學：（略）

你們能說說在那些地方見到過鼓嗎？（鼓師少數(shù)民族生活中常見的樂器，例如他們有什

么節(jié)日時就用上它，讓我們用畫筆來記下這些歡樂的場面吧！

鼓勵同學大膽回答問題：（略）

3、現(xiàn)在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。

4、那么好看的小鼓，那么好聽的鼓聲，它是怎樣制作出來的？教師引導：這些漂亮的

小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的，你們同樣可以廢物利用，做個漂亮的小鼓。

5、顯示課本小鼓制造步驟。

6、教師示范小鼓制作步驟：

20

（1）扎線美術(shù)教案一鼓兒響咚咚

（2）裝飾小鼓

（3）貼匕你喜歡的小飾物

7、學生制作小鼓。

三、欣賞評析——畫各種各樣的小鼓。

1、你喜歡哪個同學的小鼓，為什么？

2、根據(jù)曲目來表演小鼓（教師示范）

XXXXX0XXXX|xo

XXX|XXX|XXXX|X0

3、請同學上臺用小鼓表演節(jié)目。

4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學欣賞——模仿——表演

四、小結(jié)：（鼓勵課后廢舊材料的利用、創(chuàng)新。）

第11課折折剪剪

教學目的：

1.使學生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。

2.進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3.通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學重點：

折剪出二方連續(xù)紋樣。

21

教學難點：設(shè)計

教具準備：

示范作品；收集一些圖片；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學具準備:

長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學課時：二課時

第一課時

教學過程：

一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。

二、欣賞，導入新課

1.出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）

現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2.出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）

原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續(xù)（剪紙）。

板書課題：二方連續(xù)（剪紙）

3.出示燈片三：說明二方連續(xù)紋樣在生活當中的應用。

小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。

教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪巾一條豎的二方連續(xù)）

（1）設(shè)計單位紋樣，注意要對稱；

（2）將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；

（3）將設(shè)計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；

22

（4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既

成。2、提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計成：動物紋

樣，植物紋樣，人物紋樣一。（請學生打開課本欣賞學生作品）

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？

三、學生作業(yè)，分大組競賽

每人剪出2——3條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶

模板上。

四、總結(jié)、評議

師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美

麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活

變得更美。

第二課時：《剪春天》

活動目標：1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。

2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰?；顒訙蕚洌杭舻丁?/p>

彩紙、掛歷紙。

活動過程：

一、唱歌導入，并揭示活動

1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。

師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）

師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動23聽，春天

的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的,,”）

師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天

吧。

2、頭飾的小朋友依次介紹。

3、結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春

天。

二、指導學生動手實踐并布置版面

1、欣賞老師布置的春天的景物。

師：春天的景物很多，小朋友在平時業(yè)已經(jīng)學會了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會剪些什

么呀？

師：老師把小朋友會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示

貼圖）

介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上

有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，

河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？

2、學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）

師：看了老師剪的春天，小朋友也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一一

樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得

到光榮的剪紙章呢。

學生練習。（剪）

3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。244、學生

合作布置一幅春天的剪紙圖：

師：接下來老師要小朋友以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個小

組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再

剪貼。

注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。

學生進行剪紙活動。（放背景音樂）

5、小組作品展示：

請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。

第十二課、畫身邊的小物件（一）

教學目標：

1、了解生活中身邊的小物件有哪些

2、掌握小物件的畫法

教學過程：

課題導入

同學們，我們知道小書包裝著書本，小花傘撐起珠簾，小水壺趕走干渴，小畫筆繪出你

的夢想,,,,

今天這節(jié)課我們就一起來了解我們生邊的小物品吧（板書課題）

教學過程

一直以來，離我們身邊最近的一個小朋友，天天陪伴著我們起上學，你們猜猜是什

么？

學生思考討論得出（書包）25

展示學生書包，師生討論書包的大小、形狀、及漂亮之處。

出示準備好的鑰匙

問你們看這里有好多種不同形狀的鑰匙，你能用語言描述它嗎？學生觀察一個小水

壺，根據(jù)自己的角度把它的樣子畫下來。

第一步：畫大形

第二步：畫細節(jié)

第三步：畫小水壺上的圖案

布置作業(yè)：

根據(jù)自己所在的位置，把觀察到的小水壺畫下來。

第十二課、畫身邊的小物件（二）

教學內(nèi)容：P25頁的內(nèi)容

教學目標：1、繼續(xù)了解生活中身邊的小物件

2、進一步掌握小物件的畫法

3、培養(yǎng)學生的認真細致的學習習慣

教學過程：

課題導入

1、同學們，看看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ǔ鍪竟P筒）

2、上節(jié)課我們已經(jīng)初步認識了身邊的一些小物品，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解它們的畫

法。

教學過程

同學們，我們有著各種各樣的筆。除了可以用文具盒裝它們之外，大家想26想我們還

會用到什么去裝這些筆？

①學生思考討論

②學生思考討論得出：筆筒

出示筆筒，教師描述筆筒的大小、形狀、及上邊的花紋以及從不同角度看到的樣子

請同學們繼續(xù)觀察筆筒，你能想出你的畫法嗎？

你能用語言把你的畫法描述下來嗎？

學生繼續(xù)觀察這個筆筒，并根據(jù)從自己的角度把你看到的樣子畫下來。第一步：畫大

第二步：畫細節(jié)

第三步：畫筆筒上的圖案

畫法小結(jié)：

布置作業(yè)：

觀察桌面上的筆筒，請用鉛筆把觀察到的筆筒畫下來。

第13課漂亮的紙袋

課前準備：

教師準備：一些有特色的手提袋的圖片、手提袋實物、教學范圖，多媒體課件；制作工

具：剪刀、刻刀、紙、廢舊材料等。

教學過程：

27

1.引導階段。

（1）激發(fā)學生興趣，導入新課。

今天，老師帶來了一樣東西，你們知道是什么嗎？（出示一個手提袋）小朋友們覺得

它好看嗎？知不知道它叫什么？

（2）播放錄像片，啟發(fā)學生思考。

老師這里還不一段錄像，小朋友們想看嗎？

播放手提袋展銷會的錄像片斷。

啟發(fā)思考；在剛才錄像片中你看到最多的東西是什么？（各種各樣的手提袋）；這些手

提袋你都見過嗎？好不好看？

（3）揭示課題。

小朋友們，你們想不想也擁有一款漂亮的手提袋呢？好！今天，老師就帶小朋友們一起

來設(shè)計手提袋！

板書課題：你喜歡哪個手提袋。

2.發(fā)展階段。

（1）師生交流，啟發(fā)學生思考。

提問并出示課件圖片。

小朋友們小組討論一下：你知道最早的手段袋是怎么來的嗎？你知道手提袋有什么用途

嗎？（小組討論、代表發(fā)言）

啟發(fā)學生聯(lián)想、回憶。

再請小朋友們討論一下，回答老師的問題：你的家里有沒有手提袋？能不能說一說你在

哪些地方看到過手提袋？你知道的手提袋可以用哪些材料制作？

（2）出示課件圖片，啟發(fā)學生思考。

老師今天也帶來一些手提袋，你們想看看嗎？

28

課件出示各種各樣的手提袋圖片。

你剛剛看到了哪些樣子的手提袋？你覺得這些手提袋漂亮嗎？

你覺得它們還有哪些地方需要改進？

（3）師生互動。

啟發(fā)學生想像，學生討論。大家準備設(shè)計么樣子的手提袋？可以從哪些方面做到獨特？

（創(chuàng)意、圖形、色彩和造型）

啟發(fā)學生思考。你有什么樣的創(chuàng)意？你要在手提袋上設(shè)計什么圖形？你準備用什么顏

色？怎樣搭配？什么樣子的造型比較新穎？

教師活動。老師也想設(shè)計一款漂亮的手提袋；出示未裝飾的手提袋半成品；教師演示。

構(gòu)思：想想能夠在手得袋上設(shè)計什第樣的圖案和花紋。

設(shè)計：用勾線筆在手提袋上畫上喜歡的圖案。

制作：將裝飾好的手提袋半成品粘貼牢固。

那么，一款獨具特色的手提袋好了？（出示成品范作）

(4)、啟發(fā)學生想像思考。說一說你想設(shè)計一款什么樣子的手提袋(5)學生活動(作

業(yè)，老師輔導)布置作業(yè)。

下面，就請小朋友們設(shè)計一款你們自已喜歡的手提袋，好嗎？看誰做得最漂亮，想法也

最特另U!

作業(yè)要求：對半成品的手提袋進行圖案設(shè)計；作品新穎、獨物，富有想像力；制作精

細，色彩艷麗。

輔導重點：選擇制作較好的作品展示，啟發(fā)別的同學。

(5)總結(jié)評價

學生自評：你能介紹一下自己設(shè)計的手提袋嗎？

29

學生互評：你最喜歡哪一款手提袋？為什么喜歡？

3.教學拓展。

小朋友們，今天你們都為自己的手提袋設(shè)計了一款最漂亮的圖案款式，大家做得都非常

和好！你們想不想也來舉行一個自己的手提袋都展示出來呢？那么，老師就布置大家回去

再設(shè)計一些屬于自己風格的手提袋，在下一節(jié)美術(shù)課上我們就來搞一個手提袋展銷會！

第14課小玩偶

教學目標：

1、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。

2、培養(yǎng)折疊細致的習慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。3、在玩偶人的過

程中，體驗游戲的樂趣。

教學重點：各種偶人的制作方法。

教學難點：材料的恰當運用以及制作的精致。

教學準備：1、多媒體可見，2、玩偶實物，3、示范用剪刀、4、膠棒，彩色紙等

教學過程：

第一課時手指偶

一、游戲?qū)?0

1、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：

起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生2：手持娃娃玩

偶：小明，咱們一起走吧！

2、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手

指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。

二、探索體驗

1、請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方

形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。

2、課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中的紙嘗試制作。3、反饋自學成

果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。

4、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應該細致認真。

5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。

生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？

你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？

6、討論：你準備怎么裝飾你的小偶人？

三、學生制作

1、學生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂

亮的紙用上。

2、學生作業(yè)完以后可以到教室外面去準備，表演。

四、表演，展示31

1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學生）

2、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學生）

五、總結(jié)下課

第二課時

教學目標：

1、學會捏小泥人和手指偶的般方法。

2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。

一、走進教室看一看

1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。教師提問：你看到了

什么？

2、學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并

揭示課題。

二、做個泥人試一試

1、師生一起隨意捏個外形。

教師在視頻展示臺示范講解。（強調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）

2、指名展示，師主共同調(diào)整。

三、捏捏泥人動一動

1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

2、師主同做“小泥人的體操”。

32

3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？

教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。

四、美化泥人樂一樂

1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化

小泥人的方法。并用課件展示。

2、師主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示，師主共同點評、調(diào)整。

五、合做泥人玩一玩

1、課件展示一組小泥人的圖片。

教師引導學生從泥人的動態(tài)、細節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。

3、小組合作表現(xiàn)。

六、展示泥人評一評

1、學生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。

2、指名介紹、評價作品。

引導學生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。

3、教師小結(jié)。

第三課時蛋殼偶的制作

一、課前布置怎樣準備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個小洞，然后用針或33者筷子伸

進去攪動里面的雞蛋，倒出來?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。

二、運用多種材料制作蛋殼偶

第四課時吊線偶制作

一、用紙筒可以制作吊線偶（適應于沒有帶齊材料的學生）將紙卷成筒吊起來。

二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。

三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個人合作表演，制作也可以兩人合作。

第15課有動感的雕塑

教學目標：

1.能用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小掛件”形象。

2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會東的“物件”

3.能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。

教學重點：描畫自己喜愛的小人

教學難點：挖孔大小的合適

教學準備：課件、剪刀、硬紙、彩色筆等

第一課時

教學程序

一、導入：

34

1、出示課本上的圖畫，觀察圖畫中的這些東西是怎么能動的。導入課題。二，體驗

探索

1、課本上的圖畫，激發(fā)學生制作和表演的興趣。

2、教師先提問讓學生回答先制作什么，再制作什么。（動感雕塑市現(xiàn)代雕塑的一種，

會旋轉(zhuǎn)、會擺動...........真是神奇。

3、結(jié)合實物和課本圖畫，讓學生明白制作時不要粗心，要有耐心。

4、欣賞課本圖片其他學生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的雕塑？三，學生

作業(yè)，用各種材料，大膽想象，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，設(shè)計制作一件新穎的有動感的雕

塑。

第二課時

戴上自己的雕塑，上臺表演節(jié)目

評一評誰雕塑做的最精致，最有動感。讓學生們感受造型游戲活動的樂趣。之后，簡單

歸納一下知識點，就可以下課了。

第十六課小小鐘表店

教學目標：

了解各種鐘表的形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法，嘗試設(shè)計不同風格、時尚的鐘表。增強團

結(jié)協(xié)作的集體意識，增進同學之間的友情。

教學重點：

掌握基本畫法，畫出幾個不同形狀、不同風格、時尚的鐘表。

35

教學難點：

如何讓學生設(shè)計出外形美觀、實用的鐘表。

教學用具：

幾個造型不同的鐘表，課件等。

學生用具：

彩筆、紙張等

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)趣導入

師：桌面上擺放的是什么？（擺設(shè)鐘表），你喜歡嗎？說出自己喜歡的鐘表，為什么喜

歡它？它有哪些用途？（學生選自己喜歡的鐘表，說說心里話）這些鐘表都是設(shè)計師經(jīng)過

深思熟慮設(shè)計出來的。我們也來設(shè)計幾個鐘表，當一回設(shè)計師好嗎？（生：好）

出示課題：小小的“鐘表店”

二、觀察分析：

1、欣賞圖片（放課件）

（設(shè)計意圖：通過欣賞，使學生形成一個感性認識，讓學生心里有鐘表這個模型，形成

畫鐘表的框圖，為加鐘表埋下臥筆，并且感受鐘表對人們生活的重要性。為加鐘表做好準

備工作，以此來突破學習中的重點。）

2、學生討論，總結(jié)出向鐘表的步驟。

A、畫力鐘表的基本形狀：

B、添加鐘表;

C、裝飾。

（設(shè)計意圖：加深對鐘表的認識，了解各種鐘表的造型、結(jié)構(gòu)及色彩，進36一步加強

感性認識，以此來突破學生的難點。）

3、學生設(shè)計鐘表，教師指導

三、課堂評價

展示學生作品，進行交流。交流中分自評、互評與師評。

（設(shè)計意圖：在評價中為學生再創(chuàng)造一次主動學習的機會，從自評中看到自己的不足，

從互評中學到別人的優(yōu)點，從師評中調(diào)整自己作品，為重新創(chuàng)作創(chuàng)造條件。教師的評價能

促進學生的學習，增強學習的自信心。）

四、課堂小結(jié)：

通過學習，了解到鐘表的設(shè)計過程，感受到我們的創(chuàng)造潛力是無窮的。體現(xiàn)了學生主人

翁的學習精神，感受到鐘表在人們的生活中的重要性。學生畫畫的鐘表作品，能適用到我

們的生活中去，感受到自己的設(shè)計給人們生活帶來無窮樂趣。

第17課走近昆蟲世界

第一課時：

教學目標：

1、認識了解昆蟲外形、生長特點。

2、仔細觀察常見昆蟲的形、色、紋特點，和習性。

3、說一說自己喜愛的一些昆蟲。

重點：觀察、認識、了解昆蟲的形、色、紋的特點，從中發(fā)現(xiàn)美的東西。難點：昆蟲

的結(jié)構(gòu)特點。

教學準備：昆蟲的圖片。

37

教學過程：

一、激情導入：

美麗的東西，都受人喜愛，所以，人們都在不斷地尋找美麗、發(fā)現(xiàn)美麗、表現(xiàn)美麗還不

斷地創(chuàng)造美麗、享受美麗。

在大自然中有很多東西美的東西是不需人的“打扮”，他們會自然形成最美麗是東西，

例如：昆蟲也就是其中一類，今天，就讓我們走進昆蟲世界了解美麗的昆蟲。

板書課題--------認識美麗的昆蟲

二、觀察、認識、了解

1、看圖中哪些是昆蟲？（第一課時插圖）

只有蛇不是昆蟲，其它都是昆蟲。那圖1為什么也是昆蟲呢？了解了昆蟲的特點，就可

以分辨出昆蟲來了。

2、昆蟲的特征基本構(gòu)造

頭部構(gòu)造

察顏觀色的復眼與單眼（板書：眼睛）

形狀多變的觸角（觸角）

各式各樣的口器（嘴巴）

胸部構(gòu)造

巧盡其用的蟲足（三對腳）

多姿多彩的翅膀（翅膀）

腹部構(gòu)造

圈狀的腹紋（腹紋）

尾須（尾巴）及其功能3、昆蟲的生長過程38

卵——幼蟲（毛毛蟲）——蛹——繭——成蟲。（圖1就是蝴蝶的幼蟲時期）

4、昆蟲的特性

種類：昆蟲是世界上種類最多的?種動物，但像人?樣沒有完全相同的，科學家發(fā)現(xiàn)即

便兩只蝴蝶很像，但還是能發(fā)現(xiàn)他們有的不同處。昆蟲有分有害和有益兩種，破壞人類種

植物的是有害昆蟲，吃那些有害昆蟲的是益蟲。

5、昆蟲與人類的關(guān)系

保護莊稼的衛(wèi)士七星瓢蟲；

花兒的紅娘——蝴蝶；

疾病傳播者——蒼蠅；

吸血鬼——跳蚤。

三、談一談，你所喜歡和了解到昆蟲是什么？

例如：蜻蜓低飛——要下雨了等等。

小結(jié)：同學們了解的真不少，有的是從數(shù)書中看到的，有點事聽家里爺爺奶奶老人說

的，這些都是人們在生活實踐中觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的經(jīng)驗，對我們生活上有些幫助，我們

要記住。

四、總結(jié)

今天，我們已經(jīng)走進了昆蟲世界，初步了解了昆蟲的一些有關(guān)的知識，喜歡昆蟲的同學

有時間還可以上網(wǎng)去看看多姿多彩的昆蟲，為下節(jié)課畫昆蟲做準備。

第二課時

教學目標：

39

1、觀察、了解、常見昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋的特點。

2、表現(xiàn)常見昆蟲多姿的外形和色彩花紋。

3、熱愛大自然，保護有益昆蟲。

重點：觀察參加昆蟲多姿外形，表現(xiàn)美麗的昆蟲。

難點：正確表現(xiàn)昆蟲各種器官的形狀位置。

教學準備：昆蟲圖片、彩筆等。

教學過程：

一、導語：在上節(jié)課，老師帶同學們走進了昆蟲世界，你們了解了什么你喜歡昆蟲的

什么？

（重點引導說出昆蟲的形和色）

是的，昆蟲給人們映像最深的就是他們的形狀和顏色。特別是蝴蝶，它的形和色都是美

麗極了。請欣賞蝴蝶插圖。（第二課時插圖）

欣賞后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（蝴蝶的形狀美、顏色美、花紋美）

小結(jié)：蝴蝶形狀、顏色、花紋這么美，都是大自然中形成的，是自然的美。今天，我

們就來學習表現(xiàn)美麗的蝴蝶好嗎？

板書課題：畫昆蟲——蝴蝶

二、引導觀察：

蝴蝶的結(jié)構(gòu)

板書：（頭——眼睛、觸角）

（腹部——細長身體有腹紋）

（翅膀-----對大大的翅或一對大、小翅）

蝴蝶的顏色40

板書：（五顏六色）有深有淺、兩邊對稱。

蝴蝶的花紋

（圖形板書）：兩邊翅膀花紋對稱有圓形、有條形、有塊形、有不規(guī)則形等。

三、繪畫表現(xiàn)方法

1、蝴蝶翅膀外形的幾種表現(xiàn)方式（示范）

外形畫法

（找點式）范畫1

（自由式）范畫2

花紋畫法

（黑板示范）

顏色畫法

平涂——方向由身體向翅邊畫，可以變色（漸變），對稱

四、學生作業(yè)、老師指導

1、學生的構(gòu)圖是否飽滿？

2、從背面看蝴蝶沒有腳，但側(cè)面要注意畫腳。

3、身子小、翅膀大。

五、評作業(yè)、小結(jié)、

今天，我們學習了畫昆蟲蝴蝶，昆蟲還有很多常見的、漂亮的、熟悉的昆蟲，如：蜻

蜓、蜜蜂、七星瓢蟲等，我們有時間可以學習畫一畫。下課。

第三課時

教學目標：

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1、觀察、了解、常見昆蟲的形態(tài)。

2、掌握用彩色皺紋紙制作立體昆蟲的步驟和方法。

3、獨立完成一只自己喜愛的立