Word第第頁結(jié)構(gòu)化面試注意細(xì)節(jié)1、給考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌長相，體態(tài)、氣質(zhì)、申請、穿著詳情都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調(diào)、語氣、語速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語舉止，在結(jié)構(gòu)性面試中也占有肯定的比例。良好的第一印象可能會為你的最終成果增加幾分，假如答題表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會減弱與其他面試者的競爭力。因此，面試前應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)時間和精力細(xì)心打造一下自己，以最好的形象去見面試官。

2、學(xué)問結(jié)構(gòu)全面化，做足答題預(yù)備

結(jié)構(gòu)化面試，毫無疑問設(shè)計的學(xué)問點(diǎn)是廣泛和全面的。因此在面試錢，要儲備自己的學(xué)問面，提高自身的綜合力量，在日常生活工作中開拓自己的眼界，了解結(jié)構(gòu)化面試的'題型，這樣在面試過程中才不會由于某個偏門問題而措手不及，降低自己的總體成果。

3、熟能生巧，不斷進(jìn)行彩排

在結(jié)構(gòu)化面試中，考官更多的是通過考生的語言、動作等來推斷規(guī)律、思維等，因此如何做到在面試過程中不緊急、遇到問題不手忙腳亂，就需要在備考的時候不斷進(jìn)行彩排，料想自己在面試中可能消失的問題，還可以找同事伴侶做面試官來對自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo)，或者向一些公務(wù)員伴侶“取經(jīng)”。

4、說話的體，把握言語技巧

不管是什么面試，考官更多的是通過考生的語言來進(jìn)行評分，因此得體的說話在面試中至關(guān)重要。

〔1〕恰當(dāng)使用稱呼。

〔2〕假如沒聽清題目或其他問題提問要把握技巧。

〔3〕說明問題要恰當(dāng)解釋。

〔4〕答題要具有規(guī)律性，說話時語言要簡潔、精煉、流利和清楚。

〔5〕加強(qiáng)語言的勸說力，可以適當(dāng)舉例來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

〔6〕切勿使用禁忌語，不行隨便使用平常說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

結(jié)構(gòu)化面試自我介紹

自我認(rèn)知是教招結(jié)構(gòu)化當(dāng)中特別重要的一類題型，主要測查目的是了解考生的個人基本狀況和信息，了解考生是個怎樣的人，從而測查考試個人與老師崗位的匹配度。了解過的同學(xué)肯定知道，這類問題的核心在于“人崗匹配”，即圍繞老師職位特點(diǎn)作綻開，但是由于此類問題問法無規(guī)律可循，因此作答起來比較困難。今日就介紹幾種自我介紹的技巧。

1、以小見大

例題：請談?wù)勛盍钅惆谅囊患隆?/p>

特別簡潔的問法，通過考生描述一段經(jīng)受來了解考生獨(dú)特特點(diǎn)，許多人在作答會往成就去思索，認(rèn)為成就是令人傲慢的，比方說“我得過學(xué)校的說課競賽的第幾名?！被蛘呤恰拔以?jīng)接受過比較嚴(yán)峻的代課任務(wù)?！敝T如此類，盼望以個人的實際成果去贏得考官的青睞。這的確是一種特別有效的方法，也很具備勸說力，但是可能相當(dāng)多的考生缺乏這樣的經(jīng)受和成就。所以可以實行“以小見大”的方法，比方：“我最傲慢的事情是在教育實習(xí)結(jié)束時，同學(xué)們齊聲對我說了聲感謝，同學(xué)的認(rèn)可就是我最大的傲慢。”這樣特別小的.詳情，可能許多人會有這樣的感受，一樣能夠表達(dá)該考生注意師生關(guān)系關(guān)系構(gòu)建，熟悉到教書育人的價值，表達(dá)以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。

2、欲揚(yáng)先抑

例題：談?wù)勀阕顚擂蔚囊患隆?/p>

這樣的提問讓許多考生在考場上措手不及，認(rèn)為考官要“揭短”，因此選擇有意識的回避考官，或者挑一些無關(guān)緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是許多考生不能理解題目的意圖，題目并不關(guān)注于“尷尬是什么”，而是應(yīng)當(dāng)放在“你是如何化解尷尬的”。從這個層面來思索，那么要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬大事的前提上把重點(diǎn)放在如何化解上。比方說：“作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當(dāng)時被同學(xué)當(dāng)堂指出，同學(xué)都談?wù)摷娂?，我也立刻意識到自己犯了一個很不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤。”后面著重談?wù)勛约菏侨绾瓮ㄟ^教學(xué)機(jī)靈和事后反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既表達(dá)了肯定的真實性，也能客觀表現(xiàn)考生知錯就改的品質(zhì)以及教學(xué)機(jī)靈的表達(dá)。

3、倒敘，設(shè)置懸念

例題：你為什么要選擇老師這份職業(yè)？

許多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的留意力，比方這道例題，許多人就會平鋪直敘：“我之所以選擇老師這份崗位，第一是由于，其次是由于”這樣聽到后面考官留意力就會下降。那此時我們就可以實行倒敘，設(shè)置懸念的方式，比方說：“考官，我之所以選擇老師，源自于以前對老師這份職業(yè)的一個誤會?！边@樣的回答，考官就能夠從“誤會”入手，跟隨考生的思索，細(xì)聽誤會是什么，為什么誤會，以及為什么選擇老師這份職業(yè)。所以可以嘗試用這種方法轉(zhuǎn)變過去的平鋪直敘。

以上的三種技巧的把握還需結(jié)合題目實際敏捷運(yùn)用，并且多家練習(xí)，才能運(yùn)用于自我認(rèn)知類的題目當(dāng)中，盼望能為各位考生供應(yīng)一些關(guān)心

組織管理題回答要點(diǎn)

要點(diǎn)1、保證基本流程清晰完好

組織管理題目的作答都是有章可循的，由于活動的打算、組織、協(xié)調(diào)都具有固定流程的，無論支配誰來完成，都要根據(jù)事物進(jìn)展的客觀規(guī)律開展。那么可以按時時間挨次作答，如活動前期預(yù)備、中期實施、后期總結(jié)；也可以根據(jù)要素作答，如活動時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、形式、結(jié)果等。這樣就避開無章法、無規(guī)律的問題。

要點(diǎn)2、活動形式開門見山

如題目要求考生組織一次活動時，最好在第一時間向考官闡述活動的形式，如“我會以平面與立體相結(jié)合的形式開展此次宣揚(yáng)活動”，讓考官有個整體認(rèn)知，然后細(xì)細(xì)聽考生的詳細(xì)實施過程。這樣就避開考生贅述許多內(nèi)容，但考官還未聽出什么，隨之失去連續(xù)聽的信念。

要點(diǎn)3、活動流程并非面面俱到

組織管理題還有個特點(diǎn)，即活動流程冗長，活動環(huán)節(jié)繁雜，如組織一次會議前期就要做請人、購物、“斂財”等許多相關(guān)預(yù)備，讓考生作答得汗流滿面，作答完效果未必就好，往往消失時間過長，或重點(diǎn)不突出等問題。故教育專家張宏亮老師建議考生要把重要內(nèi)容凸顯，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，如組織一次小規(guī)模會議，資金預(yù)算、場地預(yù)備等要素就可以忽視不提，重點(diǎn)落在材料預(yù)備上，因小型會議一般重在研討或決策。建議考生此時可語速放慢，語氣加重，做到詳略得當(dāng)，避開事無巨細(xì)的詬病。

要點(diǎn)4、避開“頭重腳輕”

考生在利用時間挨次作答時，往往會消失“頭重腳輕”的狀況，即活動前期的預(yù)備階段內(nèi)容較多，而到中期就無話可說了。這種狀況，前期我們就可以采納第三點(diǎn)所說的“重點(diǎn)突出”法來解決，而中期實施環(huán)節(jié)可以針對以下內(nèi)容進(jìn)行闡述，如：維持現(xiàn)場秩序，協(xié)調(diào)工作人員，應(yīng)急，隨時關(guān)