初中英語同步教學(xué)課件前言——日常學(xué)習(xí)法1.制定目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2.爭取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)該不怕因犯語言錯(cuò)誤而被別人譏笑。前言——學(xué)習(xí)方法指南（一）日常學(xué)習(xí)篇1.詞匯過關(guān)。無單詞，不英語！記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫，把讀音和拼寫合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過的，常反復(fù)常鞏固才能變成長久記憶。2.課文過關(guān)。朗讀課文.背誦課文是培養(yǎng)語感.消化鞏固語法和詞匯的有效途徑！每天堅(jiān)持8--10分鐘朗讀背誦.日積月累.堅(jiān)持不懈！3.語法過關(guān)。語法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，練習(xí)分分鐘搞定！語法就如數(shù)學(xué)公式，背--例句--練習(xí)！一定要養(yǎng)成多次反復(fù)看筆記，記規(guī)則的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.操練過關(guān)。練習(xí)，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的必要手段。學(xué)會(huì)思考.學(xué)會(huì)分析.及時(shí)糾錯(cuò).反復(fù)練習(xí).逐步提高。5.堅(jiān)持閱讀課外拓展錦上添花平時(shí)的練習(xí)，閱讀中遇到生詞.短語.好句要善于積累。課外積累本是你超越對手的好幫手！前言——學(xué)習(xí)方法指南（二）應(yīng)試專題篇1.單項(xiàng)選擇綜合考查，知識點(diǎn)語法點(diǎn)覆蓋全面。認(rèn)真審題，前后兼顧，正確選擇。2.完形填空考知識，考推理。瞻前顧后.明確知識.推理有據(jù)。3.閱讀理解學(xué)會(huì)處理生詞，學(xué)會(huì)長句斷句，了解作者意圖，認(rèn)真分析題干，做出正確選擇。4.詞匯讀懂句意，寫出單詞，正確拼寫，適當(dāng)變形。5.作文確定人稱與時(shí)態(tài)。列出提綱，分段書寫。開頭點(diǎn)題，中心明確，條理清晰，首位呼應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用連詞、短語、句型和從句。前言——課堂學(xué)習(xí)法1.專心上課，有心識記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。前言——課堂學(xué)習(xí)法2.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。學(xué)習(xí)英語，就是學(xué)會(huì)用英語做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動(dòng)進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對話表演。課堂上對話練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時(shí)，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學(xué)說。這樣，不但注意力高度集中了，同時(shí)，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動(dòng)的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。Unit6Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2d—What’sthat?—It’s_____.milksaladbreadanice-creamLeadin—Whatarethose?—Theyare_________.bananasorangestomatoesstrawberrieshamburgerspearsFruit:tomatoesorangesstrawberriespearsbananasFood:breadhamburgerssaladPresentationIt’shisbirthday.birthdaydinnerIlikehamburgers.Doyoulikehamburgers?Yes,Ido.Let’shavetomatoes?Oh,no.Idon’tliketomatoes.Whataboutanice-cream?Soundsgood.hamburgerstomatoesorangesice-creamsaladbananasstrawberriespearsmilkbreaddifhbgcjea1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.Listenandnumbertheconversations[1-3].1bA:Doyoulikesalad?B:No,Idon’t.A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido.A:Doyoulikeoranges?B:Yes,Ido.231Listening1cDoyoulikebananas?Yes,Ido.Doyoulikesalad?No,Idon’t.Practicetheconversationabove.Thenmakeyourownconversations.Doyoulikeoranges?Yes,Ido.PairworkDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.PracticeListenandcirclethefoodyouhear.2ahamburgerspearstomatoesstrawberriesorangesice-creamsaladbananasListeningListenagain.Fillintheblanks.2b—Let’shave _________.—Oh,no.—

No?—

Idon’tlike __________.—Ilikehamburgers.Do youlikehamburgers?—Yes,Ido.—Doyoulike__________?—No,Idon’tlike___________.

ice-creamtomatoestomatoesice-creamListening2cPracticetheconversationsabove.Giveanswersthataretrueforyou.Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?Yes,Ido.PairworkDoyoulike____?Yes,…/No,…Let’shave____.Soundsgood./No,Idon’tlikeit.1.It’s____birthday.A.Jack’s B.Bill’s C.John’s2.____doesn’tlikesalad.A.Tom B.Jack C.John3.Johnlikesburgers,salad,applesand____.A.strawberries B.pears C.bananaReadthedialoguein2d.Thenchoosetherightanswers.BCAReadingJack:Hey,John’sbirthdaydinnerisnextweek.Let’sthinkaboutthefood.Tom:Sure.Howaboutburgers,vegetablesalad,andsomefruit?Bill:Soundsgood.Johnlikeshamburgers.Jack:Oh,Idon’tlikesalad.2dPairworkBill:ButJohnlikessalad,and it’shisbirthday.Jack:Yes,you’reright.Whataboutthe fruit?Tom:IthinkJohnlikesstrawberriesand apples.Bill:OK.Let’shavestrawberriesand applesthen.tomatoes西紅柿

tomatoes是tomato的復(fù)數(shù)形式。Explanation以字母o結(jié)尾的有生命詞，其復(fù)數(shù)形式在詞尾加-es。如圖：Mysisterlikestomatoesverymuch.我姐姐喜歡吃西紅柿。[口訣]

英雄愛吃土豆燉西紅柿。potatoesheroestomatoes2.

Howabout…?相當(dāng)于Whatabout…?意 為 “……怎么樣？”是一個(gè)用來征詢別人的 意 見、向別人提建議的交際用語。about是 介 詞，后跟名詞、代詞或動(dòng)詞-ing形式。Howaboutnineo’clock?9點(diǎn)鐘怎么樣?

Ilikestrawberries.Howaboutyou?

我喜歡草莓。你呢?

Whatabout

havinghamburgers?

吃漢堡包怎么樣?3.Let’shave…是一個(gè)祈使句，表示“讓我們吃/喝……吧?！?/p>

Let’shavesomeice-cream.

讓我們吃些冰激凌吧。

[歸納]have是多義詞，歸納如下：

(1)有，擁有；如：

Ihaveanewwatch.

我有塊新手表。(2)吃，喝；如：

Let’shavesomemilkandsomebread.

讓我們喝些牛奶，吃些面包。(3)構(gòu)成固定短語：

havealook看一看4.sureadv.(用作副詞)當(dāng)然；肯定；一定 常用來回答一般疑問句，意為“當(dāng)然； 的確”，相當(dāng)于yes或certainly。只是 sure在英國英語中較為常用，而在美國 英語中常用certainly?！狝reyougoingwithus?

你和我們一起去嗎？—Sure.

當(dāng)然啦。5.dinner

n.(中午或晚上吃的)正餐

dinner指一日中的主餐，可中午吃，也 可晚間吃。但多用于指宴請客人的正式

的一餐。dinnerparty宴會(huì)dinnertable餐桌dinnertime吃飯時(shí)間It’stimefordinner.該吃晚飯了。6.weekn.

周；星期

Sundayisthefirstdayoftheweek.

星期日是一周的第一天。lastweek上禮拜thisweek本周nextweek下周7.thinkabout思考，思索

(一般是短時(shí)間的較仔細(xì)的考慮)Whatdoyouthinkaboutthat?你認(rèn)為怎么樣？I’llhavetothinkaboutit.我得想一想。thinkof想到；想象；設(shè)想多用來指“想起，認(rèn)為”。Icouldn’tthinkofthenameofthatmananyhow.我怎么也想不出那人的名字來了。Let’sthinkofsomequestionsaboutlife.讓我們對生活設(shè)想一些問題吧。1.復(fù)習(xí)記憶本課所學(xué)的生詞。2.做個(gè)小調(diào)查，編寫四個(gè)問答句：分別詢問一下你的家庭成員所喜歡 的食物？—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.HomeworkfruittomatoesorangesstrawberriespearsbananasExerciseshamburgerssaladmilk

ice-creamfoodbread二、選詞填空。

Doyoulike___(strawberry/strawberries)?2.Herearesomenice___(tomatos/tomatoes).3.Let’s___(have/has)applesandbananas.4.Johnlikes___(milk/