第6頁共6頁2023?化學教學?年終工作?總結范本?本學年?，我擔任?九年級_?___個?班的化學?教學工作??；仡?這一學期?，本人按?照教學計?劃，認真?備課、上?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導?工作，已?經(jīng)如期地?完成了教?學任務。?我在教學?方面嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?我按照教?學計劃，?以及新的?化學課程?標準。本?學期已完?成了第一?章至第七?章以及實?驗部分的?資料，期?末復習工?作也順利?進行。做?到有組織?、有計劃?、有步驟?地引導學?習進行復?習，并做?好補缺補?漏工作。?無論是教?師的編寫?提綱，還?是課堂上?的精講多?煉，處處?都體現(xiàn)了?師生的默?契配合。?一個學年?來，我在?教學方面?注意了以?下幾個問?題，此刻?總結如下?：一、?認真做好?教學常規(guī)?工作1?、課前備?好課。?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，明白?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②利用多?媒體教學?手段，激?發(fā)學生的?學習興趣?。除了計?算題的教?學外，其?余的課程?我都利用?了多媒體?教學。?③利用遠?程教育資?源和網(wǎng)絡?資源，多?參考別人?的教案，?習題等。?2、組?織好課堂?教學。?①關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?主觀能動?性，使其?持續(xù)相對?較好的注?意力。?②激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學習化學?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好作?業(yè)。3?、課后做?好輔導工?作。用?心利用自?修的時間?輔導學生?。二、?用心參與?教研活動?認真學?習《全日?制義務教?育初中化?學課程標?準》。在?教學交流?方面，我?們用心參?與學校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關基礎?教育課程?改革和實?驗教材的?學習，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導思?想和特點?。用心主?動的參與?教改，并?及時總結?教學經(jīng)驗?。三、?重視基本?概念的教?學化學?基本概念?的教學對?于學生學?好化學是?很重要的?，在教學?中，我既?注意了概?念的科學?性，又注?意概念構?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要個性注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對?于某些概?念不能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教學中盡?可能通俗?易懂，透?過對實驗?現(xiàn)象事實?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學生?構成要領?并注意引?導學生在?學習、生?活和勞動?中應用學?過的概念?，以便不?斷加深對?概念的理?解和提高?運用化學?知識的潛?力。四?、加強化?學用語的?教學元?素符號、?化學式、?化學方程?式等是用?來表示物?質的組成?及變化的?化學用語?，是學習?化學的重?點工具。?在教學中?，我讓學?生結合化?學反應，?學習相應?的化學用?語，結合?化學用語?聯(lián)想相應?的化學實?驗。這樣?有利于學?生的記憶?，又有利?于加深他?們對化學?用語涵義?的理解。?還應注意?對化學用?語進行分?散教學，?透過生動?搞笑的學?習活動和?有計劃的?練習，使?學生逐步?掌握這些?學習化學?的重要性?。五、?重視元素?化合物知?識的教學?元素化?合物知識?對于學生?打好化學?學習的基?礎十分重?要。為了?使學生學?好元素化?合物知識?，在教學?中要注意?緊密聯(lián)系?實際，加?強直觀教?學、實驗?教學，讓?學生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?忙他們在?理解的基?礎上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學生逐步?掌握了必?須的元素?知識以后?，教師要?重視引導?學生理解?元素化合?物知識之?間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓?學生理解?元素化合?物的性質?、制法和?用途等之?間的關系?，并注意?加強化學?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學習的?指導作用?。六、?加強實驗?教學化?學是一門?以實驗為?基礎的學?科。實驗?教學能夠?激發(fā)學生?學習化學?的興趣，?幫忙學生?構成概念?，獲得知?識和技能?，培養(yǎng)觀?察和實驗?潛力，還?有助于培?養(yǎng)實事求?是、嚴肅?認真的科?學態(tài)度和?科學的學?習方法。?因此，加?強實驗教?學是提高?化學教學?質量的重?要一環(huán)。?在教學中?盡量上好?每一節(jié)化?學實驗課?。本人教?學中，課?前準備十?分周密，?演示實驗?現(xiàn)象十分?明顯，效?果良好，?使全班學?生都能看?得清楚；?教師應從?科學態(tài)度?、規(guī)范操?作，給學?生示范，?并啟發(fā)引?導學生從?生動的感?性知識上?升到抽象?的思維。?根據(jù)學?校的實驗?設備條件?，我把一?些演示實?驗改為邊?講邊做的?實驗，或?適當做一?些選做實?驗。同時?鼓勵并指?導學生自?己動手做?一些家庭?小實驗，?以進一步?激勵他們?學習化學?的用心性?和探究精?神。我還?嚴格要求?學生，具?體指導他?們逐步到?達能正確?地進行實?驗操作，?并得出正?確的結論??？傊?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，力?爭當一個?受學生歡?迎的合格?的教師。?繼續(xù)為黨?和人民的?教育事業(yè)?貢獻自己?的力量。?202?3化學教?學年終工?作總結范?本（二）?應對自?____?年以來高?考化學試?題難度逐?年提高的?現(xiàn)實，結?合所帶班?級學生的?實際狀況?，按照年?級組的統(tǒng)?一部署，?組織了一?年來教學?工作，現(xiàn)?總結如下?：一、?分析學科?特點，提?振復課信?心化學?雖屬于理?科，但又?不同于數(shù)?學和物理?，它研究?的是物質?的個性，?知識顯得?比較雜亂?，而且化?學教材大?多屬于敘?事式寫法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計算?卻在逐年?增多，同?時，該學?科的學科?特點明顯?，化學用?語多。針?對這些，?我從一開?始就把打?基礎，強?化學科潛?力放在了?第一位。?二、采?用章節(jié)和?專題相結?合的方法?，扎實推?進復習進?程，提升?學生潛力?我結合?多年從事?高三教學?的經(jīng)驗和?高考試發(fā)?展的實際?狀況，從?題型、方?法和知識?等角度出?發(fā)，將高?中化學的?全部資料?整合成二?十三個專?題進行復?習。在每?個專題的?復習中，?先引導學?生進行知?識梳理，?再提煉出?知識要點?和題型方?法，然后?，透過例?題分析，?引導學生?將懸空的?知識和技?能再次細?化，此后?讓學生練?習感悟，?最后引導?學生歸納?總結，構?成每一專?題的知識?、題型和?方法。在?整體資料?的安排上?，我將工?具性知識?、理論性?知識靠前?安排，而?將載體性?知識、自?成體系的?知識靠后?安排。透?過這一流?程的復習?，學生不?再感覺到?化學是那?么凌亂，?應對題目?的時候，?不再感覺?到茫然。?為學生構?建起扎實?的完整知?識體系。?三、向?課堂要效?率，向考?練要效果?課堂仍?然是復習?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復習?。抓課堂?是實施有?效復習的?關鍵。這?對我們教?師提出了?很高的要?求，關于?這一問題?，我在前?面已經(jīng)談?過了。我?在復習中?狠抓限時?練習和綜?合考練。?我將作業(yè)?根據(jù)題量?和難度，?讓學生限?定時間來?完成。同?時，我們?認真命制?或選取了?年級組織?的十五次?考試所需?的試題，?在第二學?期，我還?自己選取?命制了十?二套化學?試題，利?用晚自習?等時間進?行檢測。?這些做法?，使教學?得到了充?分的落實?。四、?幾個值得?研究的問?題1、?____?屆高考已?經(jīng)結束，?對化學復?習仍有一?些問題需?要探討：?2、知?識復習中?，如何構?建知識框?架和體系?，再由此?上升為學?生的解題?潛力；?3、例題?、習題的?選取講解?，要精心?設計，要?有梯度，?要有邏輯?；4、?要注意提?升學生的?信心和興?趣