第3頁共3頁大班保育?員個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文?幼兒園保?育工作是?至關(guān)重要?的，只有?扎扎實(shí)實(shí)?地做好保?育工作，?才能讓幼?兒健康活?潑地成長?，讓家長?們放心工?作。培養(yǎng)?幼兒良好?的行為習(xí)?慣和合作?、參與、?探索意識(shí)?，培養(yǎng)幼?兒行為規(guī)?范、自理?生活能力?、自我保?護(hù)、生活?衛(wèi)生及養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。讓幼兒?在晨間鍛?煉、進(jìn)餐?、教學(xué)、?睡眠、離?園等一日?各項(xiàng)活動(dòng)?中養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?一、保質(zhì)?保量地做?好保育工?作，安全?教育工作?為了減?少常見并?多發(fā)病的?發(fā)生，每?天都能堅(jiān)?持用藥物?消毒外，?訂時(shí)對(duì)教?室和寢室?進(jìn)行空氣?消毒，杜?絕了傳染?病的流行?。同時(shí)做?好常見病?的預(yù)防，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)報(bào)告?和處理。?做好班內(nèi)?各種物品?的消毒，?預(yù)防傳染?病的發(fā)生?。同時(shí)檢?查幼兒有?無攜帶不?安全物品?，如：小?刀、玻璃?片、小球?、珠子等?，發(fā)現(xiàn)后?及時(shí)妥善?處理。排?除一切不?安全因素?和疾病傳?染隱患。?并通過各?種安全教?育活動(dòng)，?如：《危?險(xiǎn)的物品?》、《如?何愛護(hù)自?己》及觀?看一些錄?像帶讓孩?子們了解?哪些物品?對(duì)人體具?有傷害性?，如刀、?電、大頭?針、熱水?等，會(huì)主?動(dòng)避開不?安全的物?品。知道?當(dāng)身邊出?現(xiàn)火災(zāi)等?危險(xiǎn)情況?時(shí)該如何?自救，明?白安全門?的作用。?知道自己?獨(dú)自在家?時(shí)如何保?護(hù)自己，?不吃陌生?人的食物?，不給陌?生人開門?，不跟陌?生人走等?等。二?、嚴(yán)格地?執(zhí)行幼兒?的一日生?活作息制?度，合理?地安排孩?子們的一?日生活。?孩子的?生活習(xí)慣?不是一朝?一夕就能?養(yǎng)成的，?需要我們?教師持之?以恒的對(duì)?孩子進(jìn)行?教育、監(jiān)?督、引導(dǎo)?才能逐步?地養(yǎng)成。?孩子升上?了大班，?許多生活?上的事情?也能逐步?自己嘗試?完成的，?我們教師?將給予孩?子鍛煉的?機(jī)會(huì)，讓?孩子學(xué)會(huì)?生活要自?理的好習(xí)?慣。每天?午睡前后?認(rèn)真觀察?和檢查幼?兒，密切?關(guān)注孩子?的精神面?貌，做到?有病早發(fā)?現(xiàn)早治療?。同時(shí)要?求全體班?級(jí)成員在?日常生活?中，也要?時(shí)時(shí)處處?留心孩子?的一舉一?動(dòng)，真正?成為有心?人。我們?將根據(jù)大?班孩子的?年齡特點(diǎn)?，制定適?合他們的?體育目標(biāo)?和游戲，?積極開展?各種有效?的體育鍛?煉活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒?身體抵抗?能力。?時(shí)間在幼?兒的成長?中過去了?，對(duì)于我?個(gè)人，要?學(xué)習(xí)的知?識(shí)還有很?多，無論?是教育還?是保育，?都是我學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?。要把好?的方面堅(jiān)?持住，不?夠的地方?像他人學(xué)?習(xí)，使自?己成為合?格的保育?教師。?大班保育?員個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文（?二）現(xiàn)?對(duì)本人的?近期工作?向各位領(lǐng)?導(dǎo)和同志?做階段性?總結(jié)匯報(bào)?，大家多?多批評(píng)指?正?；?想起本學(xué)?期的工作?，幾多波?折幾多坎?坷，由于?孩子們在?各個(gè)方面?存在不盡?相同的差?異，如孩?子入學(xué)時(shí)?間不同步?;孩子年?齡也有一?定的差異?，有的孩?子已經(jīng)六?周歲了，?有的孩子?還不到五?周;孩子?的家庭環(huán)?境不同，?家庭教育?不盡相同?，諸如此?類的原因?給我們的?管理帶來?了一定的?難度。但?我都能和?大家對(duì)孩?子們細(xì)心?照顧，掌?握孩子們?的個(gè)性，?根據(jù)他們?不同的性?格進(jìn)行個(gè)?性化管理?，讓他們?能適應(yīng)幼?兒園的日?常生活管?理和教學(xué)?活動(dòng)。?在孩子們?的就餐過?程中，有?些孩子邊?吃邊玩，?有些孩子?還有剩飯?的壞毛病?。我就對(duì)?在就餐中?有不好習(xí)?慣的孩子?進(jìn)行單獨(dú)?教育，并?對(duì)表現(xiàn)好?的小朋友?給予表揚(yáng)?，如口頭?表揚(yáng)，貼?小紅花。?孩子們看?到表現(xiàn)好?的孩子受?到表揚(yáng)，?會(huì)激發(fā)他?(她)的?進(jìn)取心，?自己也想?被表揚(yáng)，?大家都會(huì)?向受表揚(yáng)?的孩子學(xué)?習(xí)。在我?的多方努?力下孩子?們在就餐?時(shí)都能按?照老師的?要求規(guī)范?就餐，基?本杜絕了?浪費(fèi)糧食?的現(xiàn)象。?幼兒園?的管理活?動(dòng)中，安?全是首位?，孩子們?又喜歡自?由活動(dòng)不?受限制，?但是在幼?兒管理活?動(dòng)中，不?光教學(xué)活?動(dòng)限制孩?子的自由?，在就餐?中更是要?細(xì)心、到?位。湯飯?不能太滿?，以免孩?子被燙傷?;就餐中?嚴(yán)禁孩子?打鬧，以?免孩子之?間餐具傷?人。我?有一段時(shí)?間心情很?低落，孩?子們吃飯?不聽話，?打鬧、浪?費(fèi)糧食的?事時(shí)有發(fā)?生，我很?想退縮，?隨他去吧?，但是看?到其他同?事的班里?什么活動(dòng)?都井然有?序我又很?不服氣，?同樣的事?為什么我?就不行呢?，經(jīng)過不?斷的學(xué)習(xí)?和總結(jié)我?找到了適?合我們班?孩子的管?理方法。?當(dāng)我們班?的孩子也?按我的要?求好好吃?飯時(shí)，我?從心底涌?出一種成?就感，我?開始愛我?的工作也