(完整版)小學(xué)閱讀理解技巧之詞語(yǔ)類題目歸納作為閱讀理解常見的題型，詞語(yǔ)類題目往往是同學(xué)們做題時(shí)的“絆腳石”。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何做好這類題目。首先，我們需要回憶一下平時(shí)做閱讀的步驟和習(xí)慣。為了做好閱讀，我們需要在開始閱讀之前做好準(zhǔn)備工作。老師總結(jié)了以下五個(gè)步驟：標(biāo)好小節(jié)號(hào)、快速通讀文章、帶著問題細(xì)讀文章并圈畫相關(guān)的詞句、仔細(xì)審題后答題、認(rèn)真默讀題目和答案并檢查一遍。對(duì)于詞語(yǔ)類題目，根據(jù)不同的題型，解題方法也有所不同。我們可以將其歸為以下幾個(gè)類別：第一類題目：找到文中詞語(yǔ)的近義詞/反義詞。對(duì)于這類題型，我們需要分情況討論。如果是近義詞，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：是否含有和提示詞相同的字？比如提示詞是“奇怪”，可以考慮文章中含有“奇”或“怪”的詞語(yǔ)；自己嘗試找?guī)讉€(gè)近義詞，然后在文中尋找是否有相符的詞語(yǔ)；注意詞性，確保近義詞與原詞詞性相同。如果是反義詞，第二、三個(gè)方法同樣適用。第二類題目：選出文中正確（或劃去錯(cuò)誤的）的詞語(yǔ)。對(duì)于這種題型，重點(diǎn)在于選擇。我們可以采用理解法，根據(jù)積累的知識(shí)判斷出詞語(yǔ)之間的差別，選出最適合情境下的詞語(yǔ)；也可以采用代入法，把備選詞語(yǔ)帶進(jìn)句中讀一讀，試試讀起來是否順口；最后，我們可以采用排除法，根據(jù)線索排除不合適的選項(xiàng)。通過以上方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)詞語(yǔ)類題目，提高做題的速度和準(zhǔn)確性。在沉沉夜霧中，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”號(hào)朝著“諾曼底”號(hào)駛來，載著五百噸小麥。突然間，兩船相撞，船身上剖開一個(gè)大窟窿。船上共有28名船員，一名女服務(wù)員，31名乘客，其中12名是婦女。船身遭受猛撞，震蕩可怕極了。人們驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。船員們趕緊將救生艇放下，必須把60人救出去，但實(shí)際上一共有61人，船長(zhǎng)卻將自己給忘了。人們險(xiǎn)些將小艇弄翻，奧克勒福大副和三名二副拚命維持秩序。船長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令，要讓每個(gè)人都下到小艇上去，婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。在船長(zhǎng)的威嚴(yán)聲音下，人們聽到了簡(jiǎn)短有力的對(duì)話。船長(zhǎng)問道：“我們還有多少分鐘？”大副回答：“二十分鐘?！贝L(zhǎng)說：“夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”大家立時(shí)不出聲了，沒有一個(gè)人違抗他的意志。“驚慌失措”——慌張失措“沉”——沒入水中，跟“浮”相對(duì)。（1）突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（深入）（2）20分鐘到了，輪船沉沒了。（沒入水中）“紋絲不動(dòng)”意為“一動(dòng)不動(dòng)，毫不動(dòng)搖”。在第（38）自然段中的句子是“哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵?！保?）肇禍——引起事故（2）舍己救人——不惜犧牲自己去拯救別人。“驚恐萬(wàn)狀”意為“非常驚恐的樣子”。根據(jù)上下文