幼兒園圖書室活動計劃幼兒園圖書室活動方案

幼兒園圖書室活動方案

幼兒園圖書室活動方案

一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步熟悉新時期學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的熟悉，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。

三、詳細(xì)工作：

（一）加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高。（二）規(guī)范管理，仔細(xì)服務(wù)。

實行多種形式對老師和同學(xué)開展外借、閱覽、宣揚(yáng)推舉工作。本學(xué)期調(diào)整同學(xué)借還書的周期，增加借閱量，保證讓同學(xué)能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時準(zhǔn)時，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書室的日常工作，圖書固定資產(chǎn)的登記、借還書等工作。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動。

要建立固定的宣揚(yáng)陣地，組織形式多樣的讀書活動，對同學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)問和圖書室學(xué)問的訓(xùn)練；對同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生學(xué)問等方面的指導(dǎo)。要常常宣揚(yáng)好書、新書，向同學(xué)推舉有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的訓(xùn)練指導(dǎo)功能，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)討論，科研管理。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)討論，把握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理力量水平。

擴(kuò)展閱讀：201*年幼兒園圖書室第一學(xué)期活動方案

201*年朱行幼兒園閱覽室第一學(xué)期活動方案

一、現(xiàn)狀分析：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永久的伴侶，也是人們獲得學(xué)問的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機(jī)會,以提高幼兒的自主閱讀力量,我園增設(shè)了一個特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，全部圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇熟悉世界的窗口。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會求知，學(xué)會審美，學(xué)會制造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱難使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作方案。二、活動目標(biāo)：

1、小班：培育幼兒的自主閱讀力量。

2、中班：能更有效地培育幼兒閱讀愛好，提高幼兒閱讀力量，進(jìn)展幼兒完整語言，促進(jìn)幼兒良好的共性進(jìn)展。

3、大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的力量和意識。三、材料投放(1)、座位

可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。(2)、書架

可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳設(shè)和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)、幫助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。(4)、圖書的選取

在圖書室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書的數(shù)量

需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設(shè)出來。由于過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師最好能按主題將圖書作個分類。然后,一次只展現(xiàn)幾個主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,假如是可以同時容納15名幼兒的圖書室。那么書架上至少應(yīng)有30本書。

此外,老師應(yīng)留意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟識、不太熟識、不熟識三類圖書在書架上。四、實施過程

圖書室的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書室,并能長時間停留在圖書室,就需要老師實行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書室“小廣告”,鼓舞幼兒在圖書室使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

2、制訂圖書室閱覽規(guī)章規(guī)章制度

1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時間：每班需根據(jù)時間支配遵守（時間，如有外出學(xué)習(xí)等特別狀況，請?zhí)嵩缫惶熳孕兄浜?。?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內(nèi)寧靜，椅子輕拿輕放，愛惜圖書等等。

4、對老師的要求：每位老師要做到課前有預(yù)備、課后有反思。要急躁、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、詳細(xì)內(nèi)容支配

（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強(qiáng)、有情趣的故事講給幼兒聽，當(dāng)他們聽得津津有味時，不失時機(jī)的介紹圖書，有意識的讓他們了解一個精彩的故事是由連續(xù)畫頁構(gòu)成的，畫面特別好看，需要一張一張認(rèn)真翻看，使幼兒對看圖書產(chǎn)生愛好。

（2）、隨著幼兒對圖書敏感性的增加，逐步增加篇幅較長的故事圖書讓幼兒閱讀，并學(xué)會用較完整的語言進(jìn)行簡潔的敘述或復(fù)述。

(3)、依據(jù)幼兒的愛好，播放一些故事、兒歌磁帶增加幼兒的閱讀愛好。(4)、老師為幼兒預(yù)備一些表演性的材料，使幼兒置身于故事人物當(dāng)中。(5)、依據(jù)環(huán)境的變化，可以嘗試讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編或仿編故事。4、日常管理

1、老師要對破損的書籍進(jìn)行準(zhǔn)時的修補(bǔ)和調(diào)換。

2、