**學(xué)院關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我校師德建設(shè)，形成良好的師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，建立健全學(xué)校師德建設(shè)長效機(jī)制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以做黨和人民滿意的“四有”好教師為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆三中全會(huì)精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)。倡導(dǎo)和踐行“忠誠廉潔、志勤兼?zhèn)?、好學(xué)敏求、勇于擔(dān)當(dāng)”的作風(fēng)和“忠誠事業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教”的教風(fēng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，提高師德師風(fēng)水平，增強(qiáng)教職工教書育人、立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、目標(biāo)任務(wù)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為教師崇德修身的基本遵循。堅(jiān)持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本，激發(fā)高校教師的責(zé)任感使命感。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的實(shí)際效果。構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)、懲處為一體的師德建設(shè)長效機(jī)制。緊密聯(lián)系我校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，加強(qiáng)師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，全面加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)。積極引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，努力培養(yǎng)造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。三、建設(shè)措施（一）加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想1.加強(qiáng)黨員組織生活、教職工政治理論學(xué)習(xí)、師德教育講座等管理，全面推進(jìn)思想政治、理想信念、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和遵紀(jì)守法等教育，筑牢政治、法律、道德和學(xué)術(shù)底線。2.積極開展師德先進(jìn)典型講座、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、座談交流會(huì)等活動(dòng)，充分發(fā)揮示范典型、老教師對(duì)青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用。實(shí)行師德承諾制度，與新進(jìn)教師簽訂師德承諾書。3.加強(qiáng)教師日常管理，不斷完善人事管理制度、教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范和校外兼職規(guī)定等配套政策措施，將師德教育落實(shí)到教師日常管理工作中。4.建立師德檔案，對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄記載。記錄記載的信息將作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，骨干教師和專業(yè)帶頭人培育的重要考察內(nèi)容，作為聘用、晉級(jí)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。（二）加強(qiáng)師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚1.學(xué)校思想宣傳工作與師德宣傳統(tǒng)一部署，每年至少組織一次師德主題宣傳教育，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件制度。2.讓培養(yǎng)良好師德師風(fēng)成為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，不斷挖掘和提煉教職工的先進(jìn)事跡，開展多種渠道宣傳教育，展現(xiàn)模范人物的精神風(fēng)貌和師德風(fēng)采。3.不斷發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委、關(guān)工委、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，適時(shí)舉辦師德宣傳活動(dòng)，營造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。4.結(jié)合教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日，利用網(wǎng)站、微博、微信等新媒體，通過開展各級(jí)各類教書育人楷模、優(yōu)秀教師、模范教師等系列評(píng)選活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校教職工的良好形象，宣傳我校優(yōu)秀典型事跡。（三）健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)1.結(jié)合年度教職工考核，不斷完善師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種方式進(jìn)行師德考核。2.堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，考核結(jié)果告知教師本人?？己私Y(jié)果存入教師檔案。3.師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格。4.強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，在新教師招聘、教師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、聘期考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。（四）強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為1.健全師德監(jiān)督體系。探索建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)等多方參與的師德監(jiān)督機(jī)制。2.充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、工會(huì)、教職工代表大會(huì)和紀(jì)檢監(jiān)察等部門、機(jī)構(gòu)的監(jiān)督調(diào)查作用，全方位加強(qiáng)師德監(jiān)督。3.暢通師德監(jiān)督渠道，建立監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)糾正不良傾向和問題。4.建立健全師德重大問題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。（五）注重師德激勵(lì)，引導(dǎo)教師提升精神境界1.加大表彰力度。在校內(nèi)開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教師”、“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2.完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，骨干教師、專業(yè)帶頭人等評(píng)選中優(yōu)先考慮。（六）嚴(yán)格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用1.健全違反師德行為懲處機(jī)制。明確教職工禁行行為，教職工不得有下列情形：損害國家利益，損害師生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系;其他違反高校教職工職業(yè)道德的行為。對(duì)于各類師德失范行為依法依規(guī)分別給予通報(bào)批評(píng)、警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的，要及時(shí)移交相關(guān)部門處理。2.建立師德建設(shè)問責(zé)機(jī)制。建立“一崗雙責(zé)”責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究相關(guān)單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。四、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立師德建設(shè)委員會(huì)，由主要校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，成員由各職能部門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃學(xué)校師德建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各職能部門，協(xié)商處理重大事項(xiàng)。師德建設(shè)委員會(huì)下設(shè)師德建設(shè)辦公室，掛靠組織人事處，負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作的具體實(shí)施。各院（部）黨政主要負(fù)責(zé)人是所在單位師德建設(shè)第一責(zé)任人，要成立師德建設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)本單位教師師德建設(shè)和考核工作，制定和實(shí)施院系師德建設(shè)工作方案，開展師德建設(shè)工作。（二）形成工作合力堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門積極參與、院（部）具體落實(shí)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把師德建設(shè)貫穿于教師培養(yǎng)管理工作全過程，形成