一、散文的概念

散文是一種篇幅短小、題材廣泛、寫作自由，情文并茂的文學(xué)體裁。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片斷或生活事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情，并揭示其社會(huì)意義。散文的內(nèi)容，離不開人、事、景、物，表達(dá)方式一般是記敘、描寫、抒情和議論融合在一起。二、散文的分類

記敘抒情議論㈠記敘散文

以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文善于通過某些生活片斷、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義。如朱自清的《背影》㈡抒情散文

抒情散文是注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志.《春》寫景抒情散文㈢議論散文

以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生動(dòng)的形象，又有嚴(yán)密的邏輯；既要以情動(dòng)人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體?！兑慕雷帧贰ⅰ墩f“木葉”》三、散文的特點(diǎn)。㈠形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文形式上的取材、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等自由、不拘一格。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。㈡意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。㈢語言優(yōu)美凝練，富于文采。

所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感。所謂凝練，是說散文的語言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。富于文采——多用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法；象征、反襯等表現(xiàn)手法?？键c(diǎn)詳解提高散文閱讀的應(yīng)考效率，首先應(yīng)明了高考散文閱讀命題“考什么”、“怎么考”，進(jìn)而才能明了“怎么辦”。唯有如此，才能不陷入茫茫題海，難以自拔。【考綱闡釋】

《考試大綱》對(duì)散文閱讀的要求包含三個(gè)方面的內(nèi)容理解(能力層級(jí)為B)。包含：①理解文中重要詞語的含義；②理解并解釋文中重要的句子。分析綜合(能力層級(jí)為C)。包含：①篩選并整合文中的信息；②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想；④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度；⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。

鑒賞評(píng)價(jià)(能力層級(jí)為E)。包含：①鑒賞文學(xué)作品的形象、