專題三實用類文本閱讀(選考)8/16/2023

最新《高考語文考試大綱(課程標準實驗版)》對本考點的要求是：閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。能力要求為：

1．分析綜合(1)篩選并整合文中的信息(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價(1)評價文本的主要觀點和基本傾向(2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷3．探究(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神8/16/2023

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解該考點與文學類文本閱讀一起放置于第Ⅰ卷中，供考生選做?？疾樾问揭灾饔^簡答題為主，客觀題為輔，題型較為穩(wěn)定，題量為4小題。

實用類文本閱讀選文的特點：從體裁上看，人物傳記是考查的熱點。從選文上看，選文既體現(xiàn)時代特色，又注重文本所具有的實用價值，文體特征和主要表現(xiàn)手法典型，利于考生對高考新設(shè)文體文章的把握。實用類文本閱讀考查的重點一般有以下幾個方面：一是從文本整體出發(fā)歸納概括內(nèi)容要點，篩選并整合信息。二是結(jié)合文本對作品的深層意蘊、作者的感情取向、人物的思想觀點態(tài)度等進行分析。三是結(jié)合文本特征考查考生的理性認識和探究能力。涉及到的知識點有傳記、新聞類文章中隱藏的“深層意蘊”“人生價值”“時代精神”，以及科普文中有待探究的問題等。8/16/2023第一節(jié)傳記類8/16/2023(2010·新課標全國卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的一次盛會。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體字，報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。8/16/2023國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點措手不及呀！”“我就是特意要給您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。8/16/2023“哈哈，您還記得那件事呀！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以定的工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到內(nèi)疚。今天，也算是我們正式為您正名吧！”斯瓦米納森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了?！肮?，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當’啊！坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊！我和您一見面就‘打了一仗’，所以我們的友誼也將會更加長久。是不是？”袁隆平說。8/16/2023袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國以僅占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。8/16/2023袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成后都選擇留在國外工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出去的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要短見淺識。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件，怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)8/16/20231．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)A．斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。B．袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。C．湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來雜交水稻種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。D．袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的杰出學者，學成后都選擇留在國外工作。E．本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。8/16/2023【解析】選BE。本題考查理解文章中心內(nèi)容的能力。A項，以偏概全，斯瓦米納森博士的推介只是使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知的一個條件，并不是所有條件。C項，“給他送來”理解有誤，根據(jù)上文“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題”和“鄧小平送來了好政策”可知，此處不是給他送來而是給中國人。D項，原文并沒有交代這些人學成后都選擇留在國外工作的目的，后文袁隆平的解釋是表現(xiàn)他的遠大目光和寬廣胸懷。8/16/20232．盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。答案主要來自第二段，在于國內(nèi)外的對比，在國外他的成果得到承認，受到尊敬推崇；在國內(nèi)他卻被某些學術(shù)權(quán)威輕視，他的雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技?！緟⒖即鸢浮?/p>

①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；②他尚未得到國內(nèi)學術(shù)界某些權(quán)威的承認；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。8/16/20233．有人說袁隆平送出去的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認為這種看法是“短見淺識”。為什么？請簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。要對文章內(nèi)容有深入理解，答案主要來自最后一段袁隆平的解釋，有三層意思。【參考答案】

①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學者的成長；③一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。8/16/20234．袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將會更加長久”。請就你對“同行”“尊嚴”“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。【解析?/p>

本題考查對作品進行個性化閱讀的能力。這道題的答案有一定的開放性。就拿“同行”來說，同行是競爭關(guān)系，故有“同行是冤家”的說法，但心胸豁達的同行也可以結(jié)成深厚的友誼。同行又是內(nèi)行，會比外行更清楚其成就，只要有真本領(lǐng)肯定會贏得肯定和尊重，而同行的尊重更讓人有成就感。8/16/2023【參考答案】觀點一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步。①斯瓦米納