美

術(shù)

教

案

蘇教版五年級

教師：張海云

教學工作計劃

一、本冊教材的教學目標

每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再

認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學

知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練;

“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想

品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、

感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、

態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

二、本冊教材分析

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣

賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活

實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、

時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

三、提高教學質(zhì)量的打算

1、備課方面：（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，

進行思想情操陶冶。

課時計劃

第一課第二周繪畫

第二課第二周繪畫

第三課第三周

第四課第四周手工

第五課第四周手工

第六課第六周手工

第七課第六周繪畫

第八課第七周繪畫

第九課第七周手工

第十課第八周手工

第十一課第八周繪畫

第十二課第九周繪畫

十三課第九周繪畫

十四課第十周繪畫

十五課十一周繪畫

十六課十一周繪畫

十七課十二周繪畫

十八課十二周繪畫

十九課十三周手工

二十課十三周手工

二十一課十四周繪畫

二十二課十四周繪畫

二十三課十五周繪畫

二十四課十五周手工

二十五課十六周繪畫

二十六課十六周繪畫

二十七課中國畫欣賞（三）十七周

二十八課中國畫欣賞（三）十七周

二十九課考試十八周繪畫

立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。（了解）

2.能將觀察到的立方體的圓珠筆柱體的透視現(xiàn)象用簡單的筆畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高

藝術(shù)概括能力。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

1.立方體（正方體、長方體）和圓柱體的教具，立方體和圓柱體的透視結(jié)構(gòu)圖。

2.學生每人帶立方體包裝及圓柱體易拉罐。

五、教學建議

1.正方體是規(guī)范化的形體，它是長、寬、高都有相等的形體，由六個相等的正方形組成。

2.透視，是人從不同角度和距離觀看物體時的基本視覺變化。

3.教學重點是培養(yǎng)學生的觀察能力，讓每個學生都有觀察的教具，在觀察時能發(fā)現(xiàn)的幾個

現(xiàn)象。

4.對照書中第3頁立方體的透視結(jié)構(gòu)圖和模型（照片），請你用教具從不同的視角仔細觀

察，逐一考證，使實物與圖示一致。看誰最先對上號，并指出規(guī)律。

5.培養(yǎng)學生的觀察深度。

6.觀察圓柱形易拉罐，從什么角度能看到一個圓形的底面？從什么角度能看圓面成橢圓？

7.指導學生試畫出一個有前面、側(cè)面、上面的立方體，較正確地表示出三個面的透視變化;

對表達能力強的學生，要求描繪立方體的透視結(jié)構(gòu)圖。

8.巡視指導。

立方體的包裝盒

一、教學目標

1.用透視法較真實的地描繪立方體包裝盒，通過寫生將知識與能力自然地結(jié)合。（練習）

2.通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，

提高學生描繪物象的能力。（了解）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

收集供寫生用的立方體包裝盒，要求每個學生至少一個。

四、教學建議

1.小結(jié)上節(jié)課的學習內(nèi)容，重點突出立方體的透視規(guī)律，引入課題。

2.指導學生擺放寫生包裝盒。

（1）一個面對學生；

（2）一條棱線正對學生；

注意，立方體包裝盒擺放好后，在寫生時不能再任意挪動位置。

3.觀察。

看清眼前的包裝盒有兒個面。

看清眼前的包裝盒每個面的基本形狀，分辨出是正方形、

4.畫法指導。

5.上色。

6.寫生立方體包裝盒，要強調(diào)畫面上的布局。

7.提昌用線描寫。

8.加強巡視指導，幫助描繪技能差的學生畫好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)，使他們的知識與

能力得到溝通。

9.課中要多做鼓勵和表揚工作，特別要對細心描繪的學行予以表彰，以求更多的學生能認

真的上好寫生課。

10.課后進行優(yōu)秀作業(yè)展評。

圓柱體的生活用品

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的

生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。（了解）

2.通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分

析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓住體的共性與個性，準確地描繪

它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

要求每個學生帶圓柱形的生動用品。

四、教學建議

1.聯(lián)系舊課引入新課。

2.觀察圓柱形生活用品的透視變化。

3.寫生指導。

4.圓柱形生活用品的外部輪廓畫成后，重點應(yīng)描繪該物體的裝飾紋樣：商標和文字等。繪

圖要合乎透視規(guī)律，注意曲面上的圖紋樣的變形的。

5.從班級實際水平出發(fā)；若學生接受能力強，而且造型表現(xiàn)能力好，可指導他們進行對多

種圓柱形生活用品的組合寫生。

6.組織學生寫生時，要抓兩頭，對表現(xiàn)力強的學生應(yīng)表揚，把他們的作品提供給其他同學

效仿；結(jié)觀察力差的學生要熱情地幫助，鼓勵他們認真觀察，大膽表現(xiàn)，提高描繪技能。

各種各樣的房屋

一、教學目標

1.能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用

基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋寫生畫。（了解、練習）

2.通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪

景物的技能。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

收集各種各樣房屋的圖片。

放大課本中范圖。

四、教學建議

建筑是歷史和時代文明的象征，是科學、技術(shù)、智慧的結(jié)晶。建筑是物質(zhì)材料、科技生手段

和藝術(shù)創(chuàng)造的綜合體。組織學生地各種各樣房屋進行寫生，通過對房屋的輪廓、色彩、裝飾

等的描繪，使學生進一步理解各種各樣的房屋是科學、技術(shù)和智慧的結(jié)晶，是人們生活必不

可少的一部分，培養(yǎng)學生的審美觀念，提高認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。1.寫生各種

各樣的房屋，要從適當?shù)貙嶋H出發(fā)，選擇有地方特色的房屋作為對象作為特色，這樣更具有

地主性的代表性。

2.寫生各種各樣的房屋，重點培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

3.畫高層現(xiàn)代建筑，要抓住高與寬的比例，將高樓畫在畫面最顯要位置上。

4.寫生是直接對照實物畫畫，邊觀察邊描繪，對學生來說并不是一件輕松的事。要真實、

準確地描繪，就要處理好比例、空間、透視等因素，教育學生學會分析、比較、判斷、對照

等觀這方法，培養(yǎng)分析能力，這樣才能把握住形體特征，描繪好房屋寫生畫。

5.描繪房屋，題材范圍廣泛，應(yīng)從當?shù)貙嶋H出發(fā)，選擇有代表性的房屋作描繪對象，根據(jù)

學生的水平，把握好難度，以提高學生繪畫的積極性。

6.帶學生外出寫生，組織工作要做好。

7.如不具備寫生條件，將教材改作記憶畫時，也應(yīng)事先做好選景和觀察等課前教學。

8.描繪各種各樣的房屋可結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想教育，激發(fā)學生的學習熱情。

9.課后，利用休息時間與學生聊聊中國五大民居的故事，增加有益的知識，并記錄學生寫

生時的感想、體會與意見。

想象中的機器人

一、教學目標

1、通過教學，要求對每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人

的形象，抒發(fā)自己熱愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。（了解、練習）

2.通過描繪想象中的機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際能力，從小養(yǎng)成敢想、敢

為的奮斗精神。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

收集各種機器人的玩具。（發(fā)動學生一起收集）

四、教學建議

1、提示課題。發(fā)動學生講機器人的故事，激發(fā)學習繪畫的興趣。

2、出示各種各樣的機器人玩具，發(fā)動學生概括常見機器人的造型特征：

人體結(jié)構(gòu)+機械結(jié)構(gòu)的軀體——明顯的塊面組合。

3、啟迪學生的想象，設(shè)計心目中新的機器人形象。

4、巡視指導。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的作品，及時進行展示，以啟辿更多的學生開啟想象的窗戶，描

繪出新的機器人形象。

5、從更多教學中引入到智力的開發(fā)，抽查幾位畫得好的學生，請他談?wù)勊嫷臋C器人有

什么本領(lǐng)。

變體美術(shù)字

一、教學目標

1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆法的筆畫和結(jié)構(gòu)合理的變體，書寫出美

觀形象的變體美術(shù)字。（了解）

2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

多種變體字掛圖

四、教學建議

1、回憶黑體美術(shù)字的書寫方法，請學生在黑板上書寫“變”字。

2、揭示課題，閱讀課文。

3、討論“花”的書寫特點及規(guī)律。

4、沖破漢字方形的框架結(jié)構(gòu)。

5、對漢字作立方體或形象化處理，難度大，各校應(yīng)從實際出發(fā)，靈活處理。

6、書寫變體字，對漢字的基本筆畫可作靈活的變形。

7、寫好該變體美術(shù)字的關(guān)鍵是多練。要求學生在抄寫黑板報時，把報頭與篇名寫成變體美

術(shù)字，一人寫一組，在一個學期里，人人都有練習的機會。

8、歸納小結(jié)：

變體字是一種字形美觀多變，用途廣泛的美術(shù)字體，字體變化的方法主要有：（1）變字

體的外形。

（2）變化字的筆畫。

（3）變化字的結(jié)構(gòu)。

（4）裝飾字的本體和背景。

千變?nèi)f變，一條不能變，即要求整體和諧、統(tǒng)一、完美。

手拉手的動物

一、教學目標

1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型

作品。（了解）

2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情

趣。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

多種手拉手的動物玩具。

不同插接方法的組合作品。

四、教學建議

1、要讓學生明確學習目的，引導他們的學習興趣。

2、教學中要引導學生仔細地進行觀察。

3、學生看清作品全貌后，教師傳授制作方法。

4、改變插接的方法，組成新的組合造型。

5、連接的方法很多，一般可分為（1）平接粘合（2）旋轉(zhuǎn)結(jié)合……

6、實際操作是工藝教學的重要環(huán)節(jié)，我們要細致周密地安排好這個環(huán)節(jié)。在教學中，重視

示范操作的主導作用。如用什么原材料，如何用料，怎樣正確地使用工具，操作過程分哪兒

步？都要邊講邊示范，使學生有完整直觀的印象，然后指導學生按步驟操作，及時巡視，發(fā)

現(xiàn)問題及時解決。

7、教學的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。模仿是求智的初級階段，貴在創(chuàng)新。

8、保留學生的優(yōu)秀作品，供其他學生參觀欣賞。

生動的紙面具

一、教學目標

1、通過教學，使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。（了解）

2、通過生動的紙面具設(shè)計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

紙面具教具。

四、教學建議

1、小結(jié)《手拉手的動物》制作情況，展示優(yōu)秀作品，請學生總結(jié)制作方法：

設(shè)計、畫稿、剪樣、描繪、組裝。

2、揭示課題，出示紙面具教具。

3、請兒位學生試戴面具，讓全體學生評選哪個面具最生動有趣。

4、傳授紙面具的制作方法。

5、工藝課中要重視對制作方法的傳授。

6、討論怎樣將制成的面具掛起來。

7、學生制作紙面具時，先進行仿制，待學生掌握了制作方法后，提倡課后在業(yè)余時間搞創(chuàng)

新。課內(nèi)學技方法，課后出成果。

瓷塑小動物

一、教學目標

通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的

瓷塑藝術(shù)。二、課時安排

一課時

三、課前準備

收集各種瓷塑作品。

發(fā)動學生帶瓷塑小動物。

四、教學建議

1、介紹我國的陶瓷史，激發(fā)學生愛國心。

2、欣賞課本中的瓷塑小動物的作品。

3、欣賞教師和學生帶來的瓷塑小動物作品，觀賞動態(tài)造型，觀察瓷塑的質(zhì)感、色澤，談?wù)?/p>

欣賞后的感想。

4、結(jié)合課文，可適當介紹與瓷塑相近的玻璃雕像作品，增加學生課外知識。

5、欣賞小動物時，可啟發(fā)學生比比誰的知識多，請學生談?wù)勑游锏纳盍曅浴?/p>

牽?；?/p>

一、教學目標

1、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國的形式描繪蔓草植物牽?；ā＃私猓?/p>

2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

旦3S＞無是。

教師范畫。

有關(guān)花鳥畫的作品。

四、教學建議

1、揭題。

2、出示教師范畫。

3、傳授毛筆的正確握筆方法。

4、傳授墨色知識，辯識焦、濃、重、淡、輕的五種墨色。

5、用濃墨描繪牽牛花。

6、畫葉。

7、畫蔓莖。

8、題款鈴章。

9、花卉點簇一定要了解對象的結(jié)構(gòu)。

10、學生掌握了牽?；ǖ拿枥L方法后，應(yīng)鼓勵學生大膽創(chuàng)作，擴大描繪的內(nèi)容

梅花

一、教學目標

1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫?幅梅花。（了解）

2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的

技能。（練習）

3、通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（接受）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

教師范畫；

名家畫梅作品。

四、教學建議

1、重視示范教學。

學生愛模仿，教師示范作畫，能讓學生清楚地看到作畫的步驟、運筆的方法、墨色在紙面上

的顯現(xiàn)等作畫的全過程。

2、筆墨是寫意畫最重要的表現(xiàn)手段。無論形象刻畫，還是意境的渲染，離開筆墨無以成畫。

如何培養(yǎng)學生筆墨的功力，是傳授中國繪畫藝術(shù)的重要一環(huán)。

3、畫梅，重點是枝干。因為它是一幅畫的框架，布局取勢主要是枝干的走向在起作用。

4、梅花為五瓣、七蕊，花托呈丁字形

5、適當板書。

6、指導學生臨摹書中的范畫。

7、完成臨摹作品后，指導學生創(chuàng)作。

小雞

一、教學目標

1、用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。

（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

教師范畫；

名家作品。

四、教學建議

1、總結(jié)前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學習任

務(wù)。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關(guān)鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果,

應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)。

調(diào)皮的上猴子

一、教學目標

1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。（了解、練習）

2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

放大書中范畫；準備多種畫猴的作品；

參觀動物園。

四、教學建議

1、揭題。

2、適當介紹猴子的體形特征和生活習性。

3、用線描法畫人與猴的臉，區(qū)別不同處。

4、畫猴

5、指導學生創(chuàng)作

戲劇人物

一、教學目標

1、運用中國畫技法，畫自己喜愛的戲劇人物。（了解）

2、通過對戲劇人物的描繪，使學生懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等

作適當?shù)目鋸?，使人物更具個性待征。（練習）

二、課時安排

一課時

三、課前準備

戲劇人物的范畫作品。

戲劇的錄音、錄象。

四、教學建議

1、揭示課題。

2、欣賞戲劇人物畫。

3、聽一段戲曲的錄音或播放一段戲曲錄象，激發(fā)學生的興趣。

4、簡介當?shù)亓餍械牡胤絼》N及有代表性的劇目與著名表演藝術(shù)家，使學生了解戲劇是中國

傳統(tǒng)藝術(shù)。鼓勵學生運用已掌握的繪畫知識的技能畫好戲劇人物。

5、根據(jù)學生學習情況，對教材作彈性處理。

(1)畫教材上的內(nèi)容

(2)根據(jù)劇照創(chuàng)作

(3)用記憶畫的形式，描繪自己喜愛的戲劇人物。

現(xiàn)代中國畫欣賞

畫家簡介

徐悲鴻(1895-1953)現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。曾任鄉(xiāng)村中、小學教師。1919

赴法學習繪畫，1927年歸國從事美術(shù)教育?？谷諔?zhàn)爭時期，多次將自己的作品在國外展售,

用所得報酬、畫款，救濟祖國難民。新中國成立后，任中央美術(shù)學院院長、中華全國美術(shù)工

作者協(xié)會主席。在繪畫創(chuàng)作上，反對形式主義，注意寫實，并吸取西文繪畫一技之長而成一

格。國畫、油畫、素描造皆深，尤擅長國畫奔馬。在藝術(shù)教學上，主張堅持嚴格的素描練習。

代表作有《田橫五百壯士》、《七方皋》、《馬》等。

齊白石(1864-1957)中國現(xiàn)代書畫家、篆刻家。原名純芝，字渭清，后改名璜，字瀕生，

號白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后與文人交結(jié)，學習繪畫、詩文、篆刻、書法，學得

一身技藝，遂以賣畫刻印為生。中年后，多次游歷各地名勝。57歲后定居北京，專業(yè)賣畫、

刻印。60歲后，畫風驟變，重視創(chuàng)造，融合傳統(tǒng)寫意畫和民間繪畫表現(xiàn)技法，形成其獨特藝

術(shù)風格。擅長花鳥蟲魚，筆墨縱橫雄勁，造型質(zhì)樸簡練，色彩鮮明熱烈，并善于將闊筆寫意

花卉與精細草蟲結(jié)合描繪。亦作山水人物。論畫有“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似

為欺世”的名言。新中國成立后，曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席。

張大千(1893-1983)現(xiàn)代畫家。原名正權(quán)，后改名季爰。四川內(nèi)江人。幼年隨母學畫，青

年隨兄張善學畫，隨兄到日本京都專功繪畫，又研究染織工藝。歸國后一度出家，曾為僧百

日，得法號大千，自稱大千居士。遍取六朝隋唐諸家筆墨，不泥于法，未及三十，已譽滿畫

壇。曾去敦煌摹壁畫的雕塑三年，畫風為之一?變。解放前遷居香港，先后旅居阿根廷、巴西、

美國。晚年定居臺灣。繪畫兼長山水、人物、花卉、翎