第第頁第十六章第3節(jié)電阻-2023-2024學年人教版物理九年級全冊第十六章電壓電阻

第3節(jié)電阻

教學目標

1、認識電阻的概念，知道電阻是導體本身的一種性質；能畫出電阻在電路圖中的符號，知道電阻大小的單位及其單位換算。

2、會用控制變量法探究出影響電阻大小的因素。

3、理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。

教學重難點

1、會用控制變量法探究出影響電阻大小的因素，理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。

教具準備

1、輔助教具：開關、小燈泡、導線、電池、銅絲、鎳鉻合金絲、電流表、白熾燈燈絲、酒精燈等。

教學媒體與資源

1、多媒體課程課件、演示視頻等。

教學過程

一、情境引入

請同學們觀看課件思考問題。

導線多是用銅做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來做導線呢？

本節(jié)就讓我們來學習電阻。

二、新課教學

知識點一導體對電阻有阻礙作用

1、導體對電阻有阻礙作用

（1）導體雖然允許電流通過，但電流在通過的過程中并非暢通無阻，它也會受到一定的阻礙，然而鐵是導體，而且價格很便宜，為什么大部分電路還是采用銅來作為導線，而不用鐵作為導線呢？這跟它們阻礙電流的能力有關。

（2）演示實驗1：把長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關，觀察電路中小燈泡的亮度。接不同的導體，小燈泡的亮度發(fā)生了變化。

（3）演示實驗2：在上述實驗中，接入電流表，觀察電流表的示數(shù)變化，并繼續(xù)觀察小燈泡的亮度。把銅絲接入電路時，電流表的示數(shù)較大，小燈泡較明亮；把鎳鉻合金絲接入電路時，電流表的示數(shù)較小，小燈泡較暗。

（4）在相同的電壓下，通過銅絲的電流比鎳鉻合金絲的大，為什么會有這種差別呢？導體雖然容易導電，但對電流也有一定的阻礙作用。在相同的電壓下，通過銅絲的電流比較大，表明銅絲對電流的阻礙作用比較?。煌ㄟ^鎳鉻合金絲的電流比較小，表明鎳鉻合金絲對電流的阻礙作用比較大。

知識點二電阻

1、電阻

（1）在物理學中，用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用就越大。導體的電阻通常用字母R表示。

（2）單位：歐姆（ohm），簡稱歐，符號Ω。

（3）電阻的單位還有：兆歐（MΩ）千歐（kΩ），換算關系是：1kΩ=1000Ω=103Ω，1MΩ=1000000Ω=106Ω。

（4）電阻器：在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件—電阻器，也叫作定值電阻，簡稱電阻。電路圖中用符號表示。

（5）喬治·西蒙·歐姆，德國物理學家。1787年3月16日出生于德國埃爾蘭根。歐姆是家里七個孩子中的長子，他的父親是一位熟練的鎖匠，愛好哲學和數(shù)學。歐姆從小就在父親的教育下學習數(shù)學，這對歐姆以后的發(fā)展起了一定的作用。歐姆在物理學中的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了歐姆定律。另外，歐姆還發(fā)現(xiàn)了電阻與導線的長度及橫截面的關系。為紀念他，電阻的單位“歐姆”，以他的姓氏命名。

知識點三探究影響電阻大小的因素

1、提出問題

（1）在材料一定的情況下，電阻的大小還和哪些因素有關？

2、猜想或假設

（1）電阻的大小可能跟導線的長度有關。

（2）電阻的大小可能跟導線的粗細有關。

（3）其他因素。

3、設計電路

（1）設計電路如下。

4、實驗1探究電阻與導體材料的關系

（1）實物圖如下。

（2）記錄數(shù)據(jù)。

（3）實驗結論：導體的電阻與材料有關。

5、實驗2探究電阻與導體長度的關系

（1）實物圖如下。

（2）記錄數(shù)據(jù)。

（3）實驗結論：導體的電阻與長度有關，材料、橫截面積相同，導體越長，電阻越大。

6、實驗3探究電阻與導體橫截面積的關系

（1）實物圖如下。

（2）記錄數(shù)據(jù)。

（3）實驗結論：導體的電阻與橫截面積有關，材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小。

7、實驗4探究電阻與溫度的關系

（1）實物圖如下。

（2）實驗結論：導體的電阻與溫度有關。一般來說，溫度越高，電阻越大。導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。

8、半導體及超導現(xiàn)象

（1）在其他條件相同的情況下，電阻較小的材料導電性能較強；反之，電阻較大，導電性能較弱。右圖展示的是不同材料在導電性能上的排序，從上至下，材料的導電性能依次減弱。

（2）半導體:導電能力介于金屬和非金屬之間的導體叫做半導體.半導體的電阻比導體大，但比絕緣體小得多，常見物質:鍺、硅、砷化鎵等.通常用半導體材料可以制作二極管和三極管.它被廣泛應用于各種電子設備。

（3）超導現(xiàn)象:某些物質在很低的溫度時，電阻就變成了零，這就是超導現(xiàn)象.能夠發(fā)生超導現(xiàn)象的物質叫做超導體.物質電阻變?yōu)榱愕臏囟确Q為臨界溫度.當外界溫度低于該物質的臨界溫度時該物質具有超導性.如鋁在1.39K(－271.76℃)以下電阻就變成了零。

三、知識總結及板書設計

教學反思

本節(jié)學習的是電阻，屬于新知識，現(xiàn)實生活中被提到的較少，學生會感覺比較陌生，要注意對之前的知識的復習，之前的知識掌握好了本節(jié)學起來才能事半功倍。首先確定教學目標及教學重難點，這要求教師對教材及知識點有系統(tǒng)的認識，只有這樣才能在講課時抓住重點、游刃有余，本節(jié)的重點是會用控制變量法探究出影響電阻大小的因素，理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。在講解及實驗時要逐漸深入，循序漸進，這樣記憶會更牢靠。本節(jié)實驗探究較重要，實驗時要提醒學生們關注細節(jié)，注意