第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?參考范文?新的學(xué)?期又開始?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?四年級(jí)和?五年級(jí)_?___個(gè)?班的美術(shù)?教學(xué)工作?，為更好?的完成本?學(xué)期的教?學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)制定?出本學(xué)期?工作計(jì)劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想1?.進(jìn)一步?____?和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀?念和理念?，并運(yùn)用?新的理論?來(lái)指導(dǎo)自?己的日常?教學(xué)工作?，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，上好?每一節(jié)課?。2.?認(rèn)真__?__學(xué)校?工作重點(diǎn)?，盡快籌?備建立美?術(shù)小組，?完善美術(shù)?教室，為?學(xué)生提供?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?通過(guò)美術(shù)?興趣小組?的活動(dòng)，?使學(xué)生的?美術(shù)特長(zhǎng)?得到更好?的發(fā)展，?進(jìn)一步了?解美術(shù)的?基本知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?能力和創(chuàng)?新思維能?力，提高?學(xué)生的審?美觀。?二、學(xué)生?現(xiàn)狀分析?：每個(gè)?年級(jí)都有?____?個(gè)班級(jí)，?各班學(xué)生?從繪畫的?素質(zhì)上看?千差萬(wàn)別?，有先天?因素，有?后天原因?，造成他?們對(duì)美術(shù)?課興趣的?不同，所?以，在課?堂上的接?受能力便?有所差別?。這需要?教師耐心?引導(dǎo)、調(diào)?動(dòng)其潛意?識(shí)及思維?的積極性?，努力使?橫向、縱?向所造成?的差距縮?短，提高?每個(gè)學(xué)生?對(duì)美術(shù)課?的興趣。?三、教?學(xué)目的要?求學(xué)生?以個(gè)人或?集體合作?的方式參?與各種美?術(shù)活動(dòng)，?嘗試各種?工具、材?料和制作?過(guò)程，學(xué)?習(xí)美術(shù)欣?賞和評(píng)述?的方法，?豐富視覺?、觸覺和?審美經(jīng)驗(yàn)?，體驗(yàn)美?術(shù)活動(dòng)的?樂(lè)趣，獲?得對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的持?久興趣;?了解基本?美術(shù)語(yǔ)言?和表達(dá)方?式和方法?，表達(dá)自?己的情感?和思想，?美化環(huán)境?與生活。?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，激發(fā)創(chuàng)?造精神，?發(fā)展美術(shù)?實(shí)踐能力?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶?冶高尚的?審美情操?，完善人?格。四?、教學(xué)措?施1.?應(yīng)將學(xué)習(xí)?內(nèi)容與生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系起?來(lái)，強(qiáng)調(diào)?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)生美術(shù)?生活方面?的作用，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。?____?多種形式?，組織學(xué)?生認(rèn)識(shí)人?的情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀的差?異性，人?類社會(huì)的?豐富性，?并在一種?廣泛的文?化情境中?，認(rèn)識(shí)美?術(shù)的特征?、美術(shù)表?現(xiàn)的多樣?性以及美?術(shù)對(duì)社會(huì)?生活的獨(dú)?特貢獻(xiàn)。?同時(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?祖國(guó)優(yōu)秀?文化的熱?愛，對(duì)世?界多元文?化教育的?寬容和尊?重。3?.采用多?種辦法，?使學(xué)生思?維的流暢?性、靈活?性和獨(dú)特?性得以發(fā)?展，最大?限度地開?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能?，并重視?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?使學(xué)生具?有將創(chuàng)新?意識(shí)轉(zhuǎn)化?為具體成?果的能力?。通過(guò)綜?合學(xué)習(xí)和?探究學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)學(xué)?生在具體?情境中探?究與發(fā)現(xiàn)?，找到不?同知識(shí)之?間的關(guān)聯(lián)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)與解?決問(wèn)題的?能力。?4.教師?的評(píng)價(jià)要?體現(xiàn)多維?性和多級(jí)?性，適應(yīng)?不同個(gè)性?和能力的?學(xué)生的美?術(shù)學(xué)習(xí)狀?況?？?之無(wú)論是?低年級(jí)還?中高年級(jí)?，在課堂?教學(xué)中都?要大力提?倡學(xué)生主?動(dòng)參與，?放手給學(xué)?生，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?自覺地去?思維、質(zhì)?疑，能夠?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題，?發(fā)揮學(xué)生?自由思維?的空間。?使教師真?正的成為?學(xué)生發(fā)展?的助手，?參謀與引?導(dǎo)者，與?學(xué)生共同?參與教學(xué)?過(guò)程，共?同研究、?探索、解?決疑難。?五、加?強(qiáng)自身建?設(shè)作為?一名教師?還需不斷?的學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自己?自身建設(shè)?，積極參?與學(xué)校組?織的公開?研討課和?教研活動(dòng)?，認(rèn)真聽?課、評(píng)課?，虛心向?每位教師?學(xué)習(xí)，專?研教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。小?學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃參?考范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想：__?__新課?標(biāo)新課改?精神，培?養(yǎng)同學(xué)一?定的音樂(lè)?技能，尤?其注重培?養(yǎng)同學(xué)學(xué)?習(xí)音樂(lè)的?興趣，提?高認(rèn)譜、?識(shí)譜的能?力。更要?使一局部?同學(xué)轉(zhuǎn)變?思想（認(rèn)?為學(xué)習(xí)音?樂(lè)無(wú)用，?認(rèn)為音樂(lè)?課是副課?），切切?實(shí)實(shí)提高?同學(xué)的音?樂(lè)素質(zhì)。?二、基?本情況分?析：五年?級(jí)同學(xué)已?是高年級(jí)?同學(xué)，有?相對(duì)的自?制能力，?課堂紀(jì)律?總體不錯(cuò)?，音樂(lè)基?礎(chǔ)相對(duì)較?弱，但接?受能力不?錯(cuò)，有一?小局部同?學(xué)音樂(lè)素?養(yǎng)不錯(cuò)，?樂(lè)理知識(shí)?的掌握，?唱歌的狀?態(tài)，音色?、樂(lè)感都?可圈可點(diǎn)?。中等生?的人數(shù)占?多數(shù)，大?約是__?__%_?___%?，這批同?學(xué)對(duì)音樂(lè)?的興趣很?濃，但又?由于自身?的條件原?因或其他?原因，所?以歌唱技?能有待進(jìn)?一步提高?。還有一?些同學(xué)由?于底子薄?，對(duì)于音?樂(lè)有缺乏?興趣，所?以情況不?樂(lè)觀。這?些同學(xué)在?班級(jí)中的?人數(shù)不多?，但他們?對(duì)全班同?學(xué)的影響?很大，給?班級(jí)帶來(lái)?了不少負(fù)?面影響，?這些同學(xué)?上課時(shí)亂?叫，音不?準(zhǔn)，做小?動(dòng)作等。?但我相信?，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力后，他?們一定會(huì)?有所改善?。三、?任務(wù)目標(biāo)?（一）?、唱歌局?部1、?緊扣教材?、課程規(guī)?范，教唱?書本上的?歌曲2?、遵循沒(méi)?節(jié)課前先?教___?_分鐘樂(lè)?理知識(shí)，?再教唱歌?曲3、?教唱歌曲?遵循先聽?錄音范唱?，再由教?師教譜，?教1-2?遍詞，然?后教師彈?琴同學(xué)聽?音高自學(xué)?，直到正?確為止。?4、每?學(xué)一支歌?曲，下一?節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查?，讓個(gè)別?同學(xué)起來(lái)?演唱，若?有不正確?的地方老?師和時(shí)教?正。5?、有學(xué)習(xí)?有記載，?使同學(xué)真?正體會(huì)到?學(xué)習(xí)音樂(lè)?課的意義?。（二?）、發(fā)聲?訓(xùn)練局部?：在氣息?的控制下?，逐步擴(kuò)?展音高;?運(yùn)用不同?的力度、?速度、音?色表示;?唱時(shí)堅(jiān)持?音高，聲?音要豐滿?;學(xué)習(xí)二?聲部合唱?，注意音?量的均衡?，音色的?協(xié)調(diào)。?（三）、?欣賞局部?：綜合音?樂(lè)作品的?欣賞，了?解一些旋?律的初步?知識(shí)，以?進(jìn)一步加?強(qiáng)情感體?驗(yàn)的能力?，加深對(duì)?音樂(lè)形象?的感受，?進(jìn)入比較?深入的欣?賞。（?四）、提?高教學(xué)質(zhì)?量措施：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好前備?、復(fù)備、?反思工作?，為能使?同學(xué)上好?課做好充?沛的準(zhǔn)備?工作，備?課時(shí)注意?與新課標(biāo)?結(jié)合。?2、因材?施教，對(duì)?不同的同?學(xué)注意采?用不同的?教學(xué)手法?，使同學(xué)?能夠充沛?發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課?的導(dǎo)入，?提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、課堂形?式設(shè)計(jì)多?樣，充溢?知識(shí)性、?趣味性、?探索性、?挑戰(zhàn)性以?和扮演性?。限度的?調(diào)動(dòng)同學(xué)?的積極性?。5、?多看多聽?其他學(xué)校?的課程，?在本校多?實(shí)施，使?同學(xué)開闊?眼