編寫童話故事習(xí)作指導(dǎo)（三）執(zhí)教：李老師編寫童話故事習(xí)作指導(dǎo)（三）1童話樂園童話樂園2四年級習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事ppt課件3四年級習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事ppt課件4四年級習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事ppt課件5四年級習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事ppt課件6我發(fā)現(xiàn)了……童話語言生動有趣，情節(jié)曲折生動，讓我們讀起來輕松，引人入勝。而且我發(fā)現(xiàn)寓言和童話很相似，只是寓言故事特別精短，每個故事都蘊含著一個深刻的生活道理！我發(fā)現(xiàn)了……童話語言生動有趣，情節(jié)曲折生動，讓我們讀起來輕松7我的發(fā)現(xiàn)小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了······我的發(fā)現(xiàn)小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、8我來講童話我來講童話9

《巨人的花園》講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯誤做法，和孩子們一起過上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂?！毒奕说幕▓@》講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下，改正10

《去年的樹》講鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計的尋找自己的朋友——樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼?！度ツ甑臉洹分v鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計的尋11《幸福是什么》講三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福?！缎腋Ｊ鞘裁础分v三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十12

《小木偶的故事》講一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會笑是遠遠不夠的，要用自己的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活?！缎∧九嫉墓适隆分v一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了13①采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。②采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。童話的特點①采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。童話的特點14創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物？2、給童話擬什么樣的題目？3、大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當(dāng)時的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個什么道理？創(chuàng)編故事要求：15確定題目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表達的中心命名。確定題目：16自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。寫作要求自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?7四年級習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事ppt課件18寫法指導(dǎo)1、事情生動有趣，敘述有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）2、寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節(jié)描寫突出文章的中心。寫法指導(dǎo)19小猴上學(xué)“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。?。∵@一天終于盼來了?？邕M校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮啊！上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。小猴上學(xué)20小猴上學(xué)

小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)了上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。小猴覺得學(xué)習(xí)很簡單，所以上課不認真，開小差小猴鬧出了笑話。小猴上學(xué)小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)了上課思想21小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、三……”畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都大笑起來。這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字糾正過來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、22三只小豬

豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大?！焙艉粝胪祽?，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。三只小豬23狐貍和小兔在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯著前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了！“兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動物出氣?！毙⊥米渔?zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f?！芭叮瑢α宋衣犝f有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？