觀看《守護(hù)明天》視頻材料01OPTION02OPTION03OPTIONLOGOTEXTHERE運(yùn)用我的經(jīng)驗(yàn)“明天”指的是誰？《守護(hù)明天》開播說明了什么？哪些法律保護(hù)我們的合法權(quán)益呢？未成年人為什么容易受到傷害？LOGOTEXTHERE《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六條：保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任第十課：法律伴我們成長第一框程艷芳法律為我們護(hù)航家庭關(guān)愛社會中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法兩部專門保護(hù)未成年人的法律LOGOTEXTHERE必要性未成年人容易受到傷害的原因1身心發(fā)育不成熟4未成年人權(quán)利意識較差，維權(quán)能力也較弱2自我保護(hù)能力較弱3辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力明辨是非，拒絕不良誘惑提高權(quán)利意識及維權(quán)能力救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了“兒童權(quán)利”的概念；第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》全國人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)中國加入該公約聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》已獲得196個國家批準(zhǔn)，是世界上最廣為接受的公約之一1989年11月20截止20151959年1924年1991年12月291990年8月29聯(lián)合國通過了對締約國具有約束力的《兒童權(quán)利公約》，該公約規(guī)定“兒童系指18歲以下的任何人”我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》關(guān)注未成人保護(hù)的歷史歷程

課本97頁相關(guān)鏈接LOGOTEXTHERE1對未成年人給予特殊的保護(hù)和關(guān)愛已經(jīng)成為人類的共識，未成人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，2社會中仍然存在不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。4保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，說明了人類的文明和社會的進(jìn)步重要性保護(hù)未成年人對社會的意義3給予未成年人特殊的保護(hù)有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成人健康成長；從而促進(jìn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會。LOGOTEXTHERE原因必要性重要性為什么未成年人需要特殊的保護(hù)？1、身心發(fā)育不成熟2、自我保護(hù)能力較弱3、辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)4、未成年人權(quán)利意識較差，維權(quán)能力也較弱1、對未成年人給予特殊的保護(hù)和關(guān)愛已經(jīng)成為人類的共識，未成人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，2、社會中仍然存在不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。3、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，說明了人類的文明和社會的進(jìn)步4、給予未成年人特殊的保護(hù)有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成人健康成長；從而促進(jìn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會。1、身心發(fā)育不成熟2、自我保護(hù)能力較弱3、辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)1、身心發(fā)育不成熟2、自我保護(hù)能力較弱3、辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)4、未成年人權(quán)利意識較差，維權(quán)能力也較弱1、身心發(fā)育不成熟2、自我保護(hù)能力較弱LOGOTEXTHERE我們未成年人受到法律特殊的保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等的原則”？1、保護(hù)未成年人的必要性討論3、“法律面前一律平等的原則”的特點(diǎn)就是不允許任何人有超越于法律之上的特權(quán)，對未成年人給予特殊的保護(hù)并沒有賦予未成年人任何特權(quán)。2、保護(hù)未成年人的重要性特別的愛給特別的你LOGOTEXTHERE學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)社會保護(hù)家庭保護(hù)保障未成年人合法權(quán)益的四道防線LOGOTEXTHERELOGOTEXTHERE家庭保護(hù)主體內(nèi)容地位父母或其他監(jiān)護(hù)人生活的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)四道防線之一LOGOTEXTHERE學(xué)校保護(hù)主體內(nèi)容地位學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)對未成年人保護(hù)起重要作用四道防線之二LOGOTEXTHERE社會保護(hù)主體內(nèi)容地位國家、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人建立、改善和開放適合未成年人的文化設(shè)施；不適宜的場所不得允許未成年人進(jìn)入；禁止招用童工；等四道防線之三LOGOTEXTHERE司法保護(hù)主體內(nèi)容地位公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)如設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。四道防線之四觀看視頻材料01OPTION02OPTION03OPTION案例分析LOGOTEXTHERE面對法律的特殊保護(hù)，未成年人應(yīng)怎么做？視頻中哪里能能體現(xiàn)出四方面的保護(hù)？如果你身邊有與視頻中類似的迷失自己的同學(xué)你會怎么幫助他？LOGOTEXTHERE增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，明辨是非，拒絕不良誘惑應(yīng)正確對待父母和學(xué)校的教育學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)依法自律，依法維權(quán)面對法律的特殊保護(hù)，未成年人應(yīng)該怎么做？1234尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)LOGOTEXTHERE新課小結(jié)法律為我們護(hù)航我們需要特殊的保護(hù)感受法的關(guān)愛保護(hù)未成年人的兩部專門的法律必要性重要性四道防線面