拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程說(shuō)課課件第1頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、教材分析二、教學(xué)方法三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)程序五、板書(shū)設(shè)計(jì)第2頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、教材分析第3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、教材的地位與作用

《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》是在學(xué)生掌握了橢圓和雙曲線的知識(shí)后學(xué)習(xí)的，是繼學(xué)習(xí)圓、橢圓、雙曲線以后的又一個(gè)二次曲線的實(shí)例.拋物線是圓錐曲線的第三種形式。教材安排該內(nèi)容的目的，一方面是為了完備圓錐曲線這一知識(shí)系統(tǒng)，另一方面也是為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固解析幾何的思想和方法。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)拋物線的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，學(xué)好本課時(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的基礎(chǔ)和前提，也能鞏固前面研究曲線的一般方法（用坐標(biāo)法求曲線方程，按定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)的順序研究曲線）。教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第4頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握拋物線的定義及其標(biāo)準(zhǔn)方程（2）進(jìn)一步掌握解析幾何的坐標(biāo)法思想，會(huì)用坐標(biāo)法建立拋物線的方程（3）通過(guò)對(duì)拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程的探求，更進(jìn)一步熟悉求曲線方程的一般方法（4）理解標(biāo)準(zhǔn)方程中參數(shù)的幾何意義，會(huì)根據(jù)條件求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，并會(huì)由標(biāo)準(zhǔn)方程求相應(yīng)的焦點(diǎn)坐標(biāo)、準(zhǔn)線方程，并畫(huà)出圖形教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)2、教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)：知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)是同步的，在本課的教學(xué)中本著“以知識(shí)為載體、注重學(xué)生的能力、良好的意志品質(zhì)及合作學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)”為重要的教學(xué)理念，我將從知識(shí)、能力、情感三方面制定以下教學(xué)目標(biāo)：第5頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)

能力目標(biāo)：

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)

（2）通過(guò)自我探究、操作、數(shù)學(xué)思想（待定系數(shù)法）的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，善于獨(dú)立思考，從而提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題以及運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造地解決實(shí)際問(wèn)題的能力

（3）通過(guò)教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和邏輯思維能力

情感目標(biāo)：（1）通過(guò)課堂活動(dòng)參與，在教學(xué)中充分揭示“數(shù)”與“形”的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)形數(shù)美的統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的審美情趣第6頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生分析、對(duì)比、概括等方面的能力（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)根據(jù)以上教材、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情的分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）拋物線的定義及其標(biāo)準(zhǔn)方程（2）拋物線的四類標(biāo)準(zhǔn)方程及其圖象（3）根據(jù)具體條件求出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程（4）根據(jù)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程求出焦點(diǎn)坐標(biāo)、準(zhǔn)線方程難點(diǎn)：（1）用坐標(biāo)法建立并推導(dǎo)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程（2）拋物線的四類標(biāo)準(zhǔn)方程及其圖象的記憶第7頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、教學(xué)方法與教學(xué)手段第8頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）教學(xué)方法1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法2、探索討論法3、數(shù)形結(jié)合法

教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)手段利用多媒體等教學(xué)手段。第9頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)法指導(dǎo)第10頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“授人以魚(yú),不如授人以漁.”就是說(shuō)教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識(shí)更重要,本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及主動(dòng)探究的精神,我進(jìn)行了以下學(xué)法指導(dǎo)：(一)動(dòng)手嘗試、仔細(xì)觀察、分析討論、抽象概念、推出方程（二）類比學(xué)習(xí)法（三）數(shù)形結(jié)合思想（四）分類討論思想教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第11頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、教學(xué)程序第12頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）復(fù)習(xí)舊知、提問(wèn)導(dǎo)入

設(shè)計(jì):提出問(wèn)題：“平面內(nèi)與一個(gè)定點(diǎn)的距離和一條定直線的距離的比是常數(shù)e的動(dòng)點(diǎn)的軌跡是什么？”lF·Me＞1

②當(dāng)e＞1時(shí)，是雙曲線

·FMl·e=1

③當(dāng)e＝1時(shí)，軌跡又是什么曲線呢？·MFl0＜e＜1①當(dāng)0＜e＜1時(shí)，是橢圓教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第13頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2、動(dòng)畫(huà)演示拋物線的形成過(guò)程

（二）動(dòng)畫(huà)演示，形成定義教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的硬紙板、直尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩，和同桌一起合作畫(huà)拋物線3、通過(guò)討論抽象出拋物線的定義第14頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月定義：

平面內(nèi)與一個(gè)定點(diǎn)F和一條定直線L的距離相等的點(diǎn)的軌跡叫做拋物線。

點(diǎn)F叫做拋物線的焦點(diǎn)，直線L叫做拋物線的準(zhǔn)線。教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第15頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）合作探究、建系求方程

設(shè)計(jì)：教師設(shè)問(wèn)--------學(xué)生合作，探究拋物線的方程--------教師點(diǎn)評(píng)--------總結(jié)第一種類型的標(biāo)準(zhǔn)方程--------教師設(shè)問(wèn)--------合作探究拋物線的其它三種形式-------學(xué)生自己總結(jié)判斷焦點(diǎn)位置和開(kāi)口方向的方法教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第16頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月yxo﹒﹒yxoyxo﹒yxo﹒

圖形

焦點(diǎn)

準(zhǔn)線標(biāo)準(zhǔn)方程第17頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）學(xué)習(xí)例題、鞏固定義設(shè)計(jì)：學(xué)生自做-------教師點(diǎn)評(píng)------師生歸納教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)第18頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)（五）課堂總結(jié)、閱讀教材設(shè)計(jì)：學(xué)生總結(jié)--------教師點(diǎn)評(píng)--------學(xué)生閱讀教材第19頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)（七）、課后作業(yè)、鞏固提高課本第119頁(yè)2、3、6、7

（六）課后作業(yè)、鞏固提高課本第119頁(yè)2、3、6、7第20頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)8.5拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程1、拋物線的定義：拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程的例2(學(xué)生板演)推導(dǎo)過(guò)程書(shū)寫(xiě)（簡(jiǎn)寫(xiě)）2、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程：變式練習(xí)：(四種形式)例1(學(xué)生板演)