Word第第頁(yè)教師面試高分技巧4篇1.著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應(yīng)。同學(xué)穿著簡(jiǎn)樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜愛(ài)看到的看法和氣魄。

2.正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說(shuō)話時(shí)的幫助動(dòng)作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者如果坐立擔(dān)心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答下列問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽(tīng)電話等也不能消失。

3.中途不要接聽(tīng)電話

面試前肯定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽(tīng)手機(jī)都是特別不禮貌、不敬重對(duì)方的行為。

4.仔細(xì)對(duì)待通知面試的電話

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)聘請(qǐng)學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開(kāi)頭，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)。假如電話是評(píng)委之一打的，你的看法假如生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱忱，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的仔細(xì)聽(tīng)，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完全部?jī)?nèi)容后應(yīng)當(dāng)禮貌地詢問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。

5.留意自己語(yǔ)言特點(diǎn)

說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺(jué)你不自信，缺乏魄力，擔(dān)憂講課時(shí)同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)不清晰，也不太適合做班主任工作?；卮鹣铝袉?wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭模糊、看法遲疑簡(jiǎn)單給虛假的印象。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思索的時(shí)間。

6.沒(méi)關(guān)系張

緊急是新老師面試常見(jiàn)的問(wèn)題，屬于心理問(wèn)題。由于面試是聘請(qǐng)老師的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的生疏人在盤(pán)問(wèn)，簡(jiǎn)單患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。略微有一點(diǎn)緊急心情并不行怕，甚至可能關(guān)心集中回答下列問(wèn)題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風(fēng)采。但假如緊急過(guò)度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)整。調(diào)整的方法首先是做好先期預(yù)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊急，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬;其次是回答下列問(wèn)題要沉著，聽(tīng)問(wèn)題要認(rèn)真，掌握語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調(diào)整心情。

7.說(shuō)錯(cuò)了話要冷靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說(shuō)出錯(cuò)話是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說(shuō)錯(cuò)了，就不要懊悔前面說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻;也不要說(shuō)錯(cuò)話后停下來(lái)默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說(shuō)錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)方法是保持冷靜。假如說(shuō)錯(cuò)的話無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地連續(xù)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，忽視不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊急而出的錯(cuò)。就像一般話測(cè)評(píng)一樣，越是訂正，越要扣分。假如說(shuō)錯(cuò)的話比較重要?；驎?huì)得罪評(píng)委，應(yīng)馬上訂正并抱歉，比方說(shuō)：“對(duì)不起，剛剛我緊急了一點(diǎn)，似乎講錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)諒解?！背鲥e(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過(guò)失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會(huì)觀賞應(yīng)試者的坦白看法和打圓場(chǎng)的高超手法，說(shuō)不定你還會(huì)因此博得好感。

8.不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)勝利人士的基本品行，是對(duì)對(duì)方的基本敬重，沒(méi)有任何理由作為遲到的'合理解釋。假如遲到很久，而又不主動(dòng)解釋緣由，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗。千萬(wàn)不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車(chē);不清晰該面試的詳細(xì)地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽誤了時(shí)間等。

9.傾聽(tīng)及提問(wèn)

面試過(guò)程中，不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，要專注地傾聽(tīng)評(píng)委提出的問(wèn)題。專注地傾聽(tīng)既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又簡(jiǎn)單獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿足或有可能錄用你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢問(wèn)你有什么要求、有什么準(zhǔn)備等等。應(yīng)聘者奇妙的提問(wèn)可以表達(dá)你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好預(yù)備，不能無(wú)話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

10.避開(kāi)同評(píng)委爭(zhēng)辯

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)有意制造一些問(wèn)題題引起爭(zhēng)辯。比方考你一個(gè)學(xué)問(wèn)性問(wèn)題，明明你答對(duì)了也非說(shuō)你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開(kāi)爭(zhēng)辯。比方評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成果是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)受是假的，你這時(shí)應(yīng)當(dāng)微笑著說(shuō)：“這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學(xué)校找組織作證明?！奔偃缒悴恍衣淙霠?zhēng)辯的陷阱，評(píng)委肯定會(huì)有不好的感覺(jué)。11.被動(dòng)應(yīng)答

假如面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓舞，而你也僅回答“是”或“不是”，很簡(jiǎn)單使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)”;或是溝通溝通力量有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素養(yǎng)作出深化評(píng)價(jià)，而且還簡(jiǎn)單導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。

12.對(duì)教育的看法要懇切

不要反復(fù)詢問(wèn)聘請(qǐng)學(xué)校的規(guī)模、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工資待遇等，這樣評(píng)委會(huì)覺(jué)得你過(guò)于自私，缺乏對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，缺乏對(duì)學(xué)校前輩的敬重。

老師面試高分技巧2

辯論環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)學(xué)問(wèn)、心理素養(yǎng)、教學(xué)機(jī)靈、德育工作等多方面要素。中學(xué)校老師資格考試面試中的辯論環(huán)節(jié)，時(shí)間約為5分鐘，一般考官會(huì)依據(jù)考生試講狀況提問(wèn)1-2道問(wèn)題，出題方向主要集中在個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能和專業(yè)教學(xué)論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)論，下面為廣闊考生從教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能、專業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結(jié)命題方向如下：

主要命題方向1：教學(xué)設(shè)計(jì)

例1.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

例2.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設(shè)置重點(diǎn)?

這些問(wèn)題一般都是教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的緣由有以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性表達(dá)出來(lái)，但考官盼望對(duì)該要素進(jìn)行明確;

2.教學(xué)設(shè)計(jì)要素應(yīng)當(dāng)顯性表達(dá)出來(lái)，但是依據(jù)考生的展現(xiàn)表現(xiàn)，考官不能做出明確推斷;

3.依據(jù)考生的展現(xiàn)表現(xiàn)，考官推斷該教學(xué)設(shè)計(jì)要素存在問(wèn)題;

4.依據(jù)考生的展現(xiàn)表現(xiàn)，考官比較認(rèn)可該教學(xué)設(shè)計(jì)要素，但想進(jìn)一步了解。

因此考生需要依據(jù)考官的提問(wèn)，回顧一下自己的試講內(nèi)容，快速在大腦中做出推斷，考官提出辯論問(wèn)題的用意，實(shí)事求是、虛心有禮的作答。

主要命題方向2：專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能

例1.化學(xué)試驗(yàn)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)不當(dāng)心將酒精燈碰倒，試驗(yàn)臺(tái)起火，你怎么辦?

例2.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋煙花五光十色的現(xiàn)象?

考官提出的專業(yè)學(xué)問(wèn)問(wèn)題一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，出題方向之一是對(duì)試講課題教學(xué)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用，比方例1是試驗(yàn)平安操作的基本學(xué)問(wèn)，此題成為辯論題主要考查老師的專業(yè)基本功與老師的臨場(chǎng)應(yīng)變力量。出題方向之二是與本課學(xué)問(wèn)親密相關(guān)的生活現(xiàn)象，比方例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種表達(dá)，這一方面是對(duì)考生化學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的考察，另一方面也是對(duì)考生能否擅長(zhǎng)從日常生活中查找教學(xué)素材力量的考查。

因此建議考生備考時(shí)不要一味機(jī)械重復(fù)，要擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)。

主要命題方向3：專業(yè)教學(xué)論

例1：如何看待“化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”?

例2：你在教學(xué)過(guò)程中，如何提高化學(xué)教學(xué)愛(ài)好?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用關(guān)系的?

專業(yè)教學(xué)論是筆試測(cè)查的重要內(nèi)容，也是成為一名合格老師的基本功之一，比方例1考查對(duì)于化學(xué)學(xué)科的宏觀熟悉。另外對(duì)于教學(xué)論的考查，簡(jiǎn)單從化學(xué)課程改革基本思想的理解與應(yīng)用提出問(wèn)題，但面試辯論中提出的專業(yè)教學(xué)論問(wèn)題相對(duì)更有實(shí)踐性，一般是老師在真實(shí)工作狀況下可能遇到的問(wèn)題。

因此，考生對(duì)于這種類型題目的作答切不行照本宣科，生搬硬套，肯定要留意結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)有效的對(duì)策。

總之，化學(xué)學(xué)科辯論題目考察，敏捷而全面，表達(dá)新課改形勢(shì)下化學(xué)老師角色和行為的轉(zhuǎn)變，因此，廣闊考生在進(jìn)行辯論備考時(shí)，切記抓住六大方向，多看多想多練。

老師面試高分技巧3

1、給考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌長(zhǎng)相，體態(tài)、氣質(zhì)、申請(qǐng)、穿著詳情都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語(yǔ)舉止，在結(jié)構(gòu)性面試中也占有肯定的比例。良好的第一印象可能會(huì)為你的最終成果增加幾分，假如答題表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會(huì)減弱與其他面試者的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，面試前應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)時(shí)間和精力細(xì)心打造一下自己，以最好的形象去見(jiàn)面試官。

2、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)全面化，做足答題預(yù)備

結(jié)構(gòu)化面試，毫無(wú)疑問(wèn)設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是廣泛和全面的。因此在面試前，要儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)面，尤其是教育教學(xué)及教學(xué)管理等方面學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合力量，在日常生活工作中開(kāi)拓自己的眼界，了解結(jié)構(gòu)化面試的題型，這樣在面試過(guò)程中才不會(huì)由于某個(gè)偏門(mén)問(wèn)題而措手不及，降低自己的總體成果。

3、說(shuō)話的體，把握言語(yǔ)技巧

不管是什么面試，考官更多的是通過(guò)考生的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行評(píng)分，因此得體的說(shuō)話在面試中至關(guān)重要。1)恰當(dāng)使用稱呼。2)假如沒(méi)聽(tīng)清題目或其他問(wèn)題提問(wèn)要把握技巧。3)說(shuō)明問(wèn)題要恰當(dāng)解釋。4)答題要具有規(guī)律性，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉、流利和清楚。5)加強(qiáng)語(yǔ)言的勸說(shuō)力，可以適當(dāng)舉例來(lái)使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。6)切勿使用禁忌語(yǔ)，不行隨便使用平常說(shuō)話的口頭語(yǔ)，或某些敏感詞匯。

4、熟能生巧，不斷進(jìn)行彩排

在結(jié)構(gòu)化面試中，考官更多的是通過(guò)考生的語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)推斷規(guī)律、思維等，因此如何做到在面試過(guò)程中不緊急、遇到問(wèn)題不手忙腳亂，就需要在備考的時(shí)候不斷進(jìn)行彩排，料想自己在面試中可能消失的問(wèn)題，還可以找同事伴侶做面試官來(lái)對(duì)自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo)，或者向一些老師伴侶"取經(jīng)"。

5、特崗老師聘請(qǐng)面試考場(chǎng)心理調(diào)整技巧

面試是一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在特崗老師聘請(qǐng)面試的目的就是通過(guò)面試對(duì)考生獨(dú)特特征、心理特征以及方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并優(yōu)中擇優(yōu)。考生要調(diào)整心態(tài)以取得最好成果，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做好預(yù)備。

作為考生，尤其是特崗的考試，大多數(shù)同學(xué)都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有太多的實(shí)踐閱歷，那么在面試過(guò)程中一方面要樹(shù)立信念，力爭(zhēng)使自己在考前復(fù)習(xí)充分，在考場(chǎng)上發(fā)揮出最高水平，另一方面要心情愉悅、心情穩(wěn)定，輕松走進(jìn)考場(chǎng)。這里，向大家介紹幾種減輕考前過(guò)度緊急的方法。

①詢問(wèn)法。對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)找人求教，千萬(wàn)不要自己苦鉆牛角尖。心理上有了障礙也要準(zhǔn)時(shí)通過(guò)心理詢問(wèn)加以排解，理順心氣，或把緊急的感受告知親熱的人，在交談中緩解緊急心情。

②放松法。消失緊急心情時(shí)可以通過(guò)聽(tīng)輕松的音樂(lè)或特地的放松療法磁帶，調(diào)整一下心情后再連續(xù)復(fù)習(xí)。緊急時(shí)多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內(nèi)關(guān)穴，也可消退緊急。洗澡時(shí)可自我示意：緊急已被水沖洗掉了。

③運(yùn)動(dòng)法。臨時(shí)放下沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，遺忘一切不快，呼吸新奇空氣，觀賞室外風(fēng)景，和伴侶溝通思想，這樣可以充分調(diào)整自己長(zhǎng)期緊急而疲憊的身心，對(duì)于學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

④遺忘法。對(duì)與應(yīng)考無(wú)關(guān)而又難以遺忘的事情，可向伴侶或面對(duì)鏡子宣泄一番，然后遺忘掉，留下主動(dòng)的應(yīng)考心情用心復(fù)習(xí)。

每個(gè)人還有很長(zhǎng)的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態(tài)，邁開(kāi)輕松的步履，布滿自信地走向考場(chǎng)，后面人生之路肯定能走穩(wěn)、走好。

老師面試高分技巧4

一、常見(jiàn)問(wèn)題類型與答題要點(diǎn)

(一)職業(yè)認(rèn)知類

這類題目最為簡(jiǎn)單，主要考查考生對(duì)于老師職業(yè)的理解?；卮饡r(shí)切記圍繞老師職業(yè)綻開(kāi)，抓住連個(gè)要點(diǎn)即可：一是陳述觀點(diǎn)要主動(dòng)向上，不行帶有負(fù)面心情;二是圍繞堅(jiān)韌意志、從教抱負(fù)、執(zhí)教信念等當(dāng)前主流老師職業(yè)文化而綻開(kāi)，表達(dá)愛(ài)崗敬業(yè)師德。

(二)教育教學(xué)類

這類題目最為常見(jiàn)，主要考查考生對(duì)于教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本理念的熟識(shí)，側(cè)重教學(xué)理念的理解與運(yùn)用。答題時(shí)，要留意緊緊圍繞新課程理念綻開(kāi)，突出教育教學(xué)中的同學(xué)主體地位，老師作為引導(dǎo)者與參加者。復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合筆試備考中的教育教學(xué)理論，分析教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

(三)專業(yè)基礎(chǔ)類

這類題目為必考題，主要考查三個(gè)方向：

1.圍繞試講的詳情追問(wèn)

此類問(wèn)題回答時(shí)，要緊緊圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施而綻開(kāi)，避開(kāi)消失“言行不一、自相沖突”的漏洞。

2.圍繞環(huán)節(jié)與內(nèi)容綻開(kāi)

此類問(wèn)題回答時(shí)，對(duì)于環(huán)節(jié)方面，要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入、圍繞重難點(diǎn)的互動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)部分;對(duì)于內(nèi)容，要在分析題目?jī)?nèi)容和處理教學(xué)內(nèi)容挨次上多下功夫。

3.圍繞學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)深究

此類問(wèn)題回答時(shí)，要盡量簡(jiǎn)潔清楚，直入主題，對(duì)于的確不會(huì)的內(nèi)容，要照實(shí)回答。因此在備考時(shí)，需要結(jié)合筆試備考中的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)與面試題目，多做預(yù)備。

二、辯論有用技巧

(一)仔細(xì)傾聽(tīng)，精確把握