Word第第頁推免面試常見問題問題一：請(qǐng)簡要介紹自己?

自我介紹是推免面試中不行少的問題，那么回答這個(gè)問題是否有什么門道呢?答案是確定的。自我介紹是面試?yán)蠋熈私饽愕牡谝毁Y料，你的描述重點(diǎn)、言談舉止影響著老師對(duì)你的評(píng)判。

有的同學(xué)喜愛長篇大論，直到被老師打斷，有的同學(xué)則抓不住重點(diǎn)，結(jié)果沒有引起老師的愛好。那么，到底應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自我介紹呢?

模板：【基本信息(10秒)】+【獲獎(jiǎng)及其他(10秒)】+【科研經(jīng)受(20秒)】+【討論愛好(20秒)】。

1.自我介紹肯定要掌握在一分鐘以內(nèi)，不要超時(shí)，不然會(huì)被老師打斷，影響老師的評(píng)判;

2.基本信息包括你的姓名、本科學(xué)校、專業(yè)，其他有關(guān)籍貫、生日等信息雖然重要，但是不介紹，老師會(huì)看你的簡歷;

3.假如你的本科學(xué)校不好，不要過多的解釋本科學(xué)校的師資、設(shè)備等信息，反而會(huì)弄巧成拙;

4.在介紹完自己的基本信息后，緊接著就要簡潔介紹一下獲獎(jiǎng)狀況和高校經(jīng)受，在這里只建議大家用10秒鐘介紹。為什么要先介紹這部分，并且只留10秒鐘呢?這是由于你一開頭肯定要“震住”老師、吸引老師，而獲獎(jiǎng)和高校經(jīng)受是簡單產(chǎn)生這一效果的。在介紹獲獎(jiǎng)狀況和高校履歷的時(shí)候，有同學(xué)覺得自己有數(shù)十項(xiàng)可以訴說，但這里給大家十秒鐘，僅僅能說2、3項(xiàng)重點(diǎn)的，其他的則用“國家級(jí)嘉獎(jiǎng)X項(xiàng)、省部級(jí)……”帶過;

5.接下來大家需要花20秒介紹科研經(jīng)受，由于老師對(duì)你的科研才是感愛好的。這里肯定要盡量面的介紹，并且結(jié)合自己的一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和獲獎(jiǎng)綻開描述，假如有發(fā)表的論文肯定要展現(xiàn)給老師;

6.在你介紹完科研愛好后，下邊的老師確定特殊關(guān)懷你讀研階段的目標(biāo)。你可以結(jié)合本科經(jīng)受介紹，但肯定要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)老師和目標(biāo)院校的討論特進(jìn)步行訴說。

問題二：你為什么要報(bào)我們學(xué)校，選擇xx專業(yè)?

這個(gè)問題也是一個(gè)頻問題，破題的要點(diǎn)第一個(gè)是做足前期調(diào)查的功課，其次則是肯定要對(duì)專業(yè)有基礎(chǔ)和愛好。

模板：【討論愛好】+【對(duì)該院系的憧憬】+【已經(jīng)獲得推免資格】+【將來討論和該院系的重合之處】，整個(gè)過程不要主動(dòng)提詳細(xì)老師。

老師問這個(gè)問題的目的有二，其一是看你是否真的對(duì)本院系感愛好，而不是任憑海投前來面試，其二則是看你是否真的對(duì)這個(gè)專業(yè)感愛好(尤其是考驗(yàn)跨專業(yè)的考生)。

回答這個(gè)問題，首先要亮明自己的愛好，不然老師會(huì)懷疑你的面試初衷;其次，要說明自己對(duì)院系的了解，比方說對(duì)討論方向、優(yōu)勢(shì)特殊寵愛等等。再者，你要說明自己已經(jīng)獲得推免資格，抵消老師的疑慮。后，結(jié)合自己的討論愛好和院系優(yōu)勢(shì)進(jìn)行表述，間接告知老師非來這里讀書不行。

在這一過程中，雖然提示各位同學(xué)多次提及目標(biāo)院系，但是盡量不要提及某位詳細(xì)老師。由于假如你說你崇拜XXX老師，但你不知道在座的可能有老師不喜愛你提及的這位老師，反而會(huì)給你減分。

問題三：你今后的目標(biāo)是什么，讀博做科研，還是工作?

在回答這個(gè)問題的時(shí)候，有的同學(xué)覺得老師喜愛讀博的同學(xué)，就刻意說自己喜愛讀博。但是老師緊接著問你緣由和預(yù)備狀況的時(shí)候，卻露出馬腳。因此，對(duì)于這個(gè)問題的回答，也有肯定技巧。

模板：【不要刻意說讀博，老師不會(huì)強(qiáng)求你】+【讀研或讀博都要有清楚的將來規(guī)劃】+【規(guī)劃肯定要和碩博專業(yè)緊密結(jié)合】

首先你要明白，不要刻意迎合老師，由于老師并沒有強(qiáng)求你讀博，也沒說喜愛你讀博。由于，一個(gè)老師招收要跟自己四五年的博士生，肯定不會(huì)如此草率地做確定。假如他招收了力量缺乏的同學(xué)，自己還要費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，所以假如你沒有足夠證據(jù)證明自己適合讀博，請(qǐng)不要任憑提及自己要讀博。

其次，無論你說碩士畢業(yè)后，打算找工作還是連續(xù)深造，肯定要有清楚的規(guī)劃，老師不喜愛那種對(duì)自己將來干什么一無所知、只是來混文憑的同學(xué)。在談到規(guī)劃的時(shí)候，也要結(jié)合自己所想去的專業(yè)進(jìn)行表述，不要你報(bào)考的是會(huì)計(jì)專業(yè)，卻說今后準(zhǔn)備做銷售的工作。

問題四：假如你被錄用，詳細(xì)你從事做哪一方向的討論?談?wù)勀銓?duì)這一領(lǐng)域的熟悉。

這個(gè)問題其實(shí)也是在考察你的學(xué)術(shù)愛好和討論方向，在表述的時(shí)候也是有跡可循的。

模板：【討論方向清楚，盡量和某個(gè)導(dǎo)師討論貼近】+【討論打算(一年、兩年、三年)】+【大致的目標(biāo)】。

這個(gè)問題的回答要訣一在清楚，二在貼切。清楚，是要把自己的討論方向以及每個(gè)階段的規(guī)劃表述清楚，讓老師感覺到你是要出成果、踏踏實(shí)實(shí)做事情的人;貼切，則是要求你在表述的時(shí)候要圍繞目標(biāo)院校的狀況綻開論述，不要談及無關(guān)的目標(biāo)。

問題五：你在日常的學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)?

回答這個(gè)問題，一在老實(shí)，二在避實(shí)就虛。老實(shí)，是要求大家不要說自己沒有缺點(diǎn)，由于金無足赤，人無完人;而避實(shí)就虛，則是盼望大家不要過于呈現(xiàn)自己的缺乏，過猶不及，尤其是一些重要的'缺乏。

模板：【優(yōu)點(diǎn)：和討論相關(guān)，如細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱】+【缺點(diǎn)：盡量和科研及人品無關(guān)，如固執(zhí)、時(shí)間管理力量】。

大家在回答過程中，需要先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)，二者的時(shí)間安排基本上掌握在7:3。

關(guān)于優(yōu)點(diǎn)，大家盡量說一些科研相關(guān)的優(yōu)秀素養(yǎng)，比方說細(xì)心。由于你要說自己是個(gè)不細(xì)心的人，老師會(huì)立馬對(duì)你的科研力量產(chǎn)生懷疑，無異于自毀前程。

關(guān)于缺點(diǎn)的定位，許多同學(xué)都很頭疼，說重了影響老師對(duì)自己的映像，說輕了怕老師覺得這個(gè)同學(xué)對(duì)自己的熟悉缺乏。那么怎樣描述合理呢?這里，建議大家說的時(shí)候盡量避開科研學(xué)術(shù)，談一些大家可能都有的毛病，比方時(shí)間管理上還有缺乏，處理多件事務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)目不暇接，然后舉例子就可以舉在某段可以繁重的時(shí)期在嘗試發(fā)表論文，期末的時(shí)候平衡學(xué)習(xí)和同學(xué)活動(dòng)/工作等等。這樣的回答，一方面能讓老師覺得你足夠老實(shí)，另一方面老師一聽你短時(shí)間內(nèi)試圖處理許多事情，覺得你是一個(gè)廣泛參加各種活動(dòng)、同時(shí)力求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，自然也會(huì)留下好映像。

問題六：該專業(yè)在國外的討論進(jìn)展，你是否有所了解?你是否涉獵相關(guān)期刊與著作?

這個(gè)問題，你須提前預(yù)備答案。但是鑒于時(shí)間短、任務(wù)量大，你并不是須閱讀每一本雜志和著