第二節(jié)海水的性質(zhì)【評價建議】一、評價目標根據(jù)教學目標，參照學業(yè)質(zhì)量標準，可制定本節(jié)評價目標（表3-5）。表3-5第三章第二節(jié)教學與評價目標評價目標水平1水平2水平3理解溫度、鹽度和密度是海水重要的理化性質(zhì)能說出海水溫度、鹽度、密度的概念能準確區(qū)分海水溫度鹽度、密度的概念，理解概念的內(nèi)涵運用圖表等資料，說出海水溫度鹽度、密度的分布特點及其原因能根據(jù)圖文資料，描述海水溫度鹽度、密度的分布特點，說出它們的影響因素能分析海水溫度、鹽度、密度分布的總體特點，分析影響海水溫度、鹽度、密度分布的主要因素能準確分析海水溫度、鹽度、密度分布的特點結(jié)合具體區(qū)域分析影響海水溫度、鹽度、密度分布的主要因素運用圖表實例等資料，說明海水溫度、鹽度、密度對人類活動的影響能說出海水溫度、鹽度、密度對人類活動的主要影響能結(jié)合事例分析海水溫度、鹽度、密度對人類活動的具體影響能根據(jù)區(qū)域特征，結(jié)合資料，說明海水溫度、鹽度、密度對人類活動的綜合影響二、評價方法1.紙筆測驗。命制試題時不能過度注重各個海區(qū)海水溫度、鹽度和密度數(shù)值特征的識記，而是要關(guān)注其特征的影響因素分析及其對人類活動的影響。例如，在評價學生是否理解海水溫度、鹽度、密度相互關(guān)系時，不能僅看學生能否從概念上說明其相互關(guān)系，更要看學生能否根據(jù)課本上溫度、鹽度、密度分布或變化圖，結(jié)合具體區(qū)域加以說明。2.課堂觀察。要緊扣重難點觀察、評估學生的認知方法和思維水平。本節(jié)內(nèi)容重在對海水性質(zhì)與人類活動的分析，學生在分析時不僅要關(guān)注海水性質(zhì)分布對人類活動的影響，還要關(guān)注海水性質(zhì)變化對人類活動的影響。課堂上要關(guān)注學生從分布圖等圖表中提取信息的方法，觀察學生對海水溫度、鹽度、密度的分布及其變化的理解。3.表現(xiàn)記錄。綜合思維的評價要放在具體情境中進行，本節(jié)重點關(guān)注學生借助圖表等資料，從海水性質(zhì)的影響因素出發(fā)分析海水性質(zhì)分布特點的思維過程，以及舉例說明海水性質(zhì)對人類活動影響時的觀念認同，進行等級評定。三、評價示例（以教材中活動為例）活動：分析紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因（材料略）歸納紅海、波羅的海地區(qū)的氣候特征。對本活動中學生的表現(xiàn)評價可參考表3-6。表3-6活動表現(xiàn)評價及樣例水平表現(xiàn)樣例水平1能夠讀懂氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫、降水的特點開羅氣溫高，降水少；柏林夏季氣溫高，冬季氣溫低，降水較多水平2能夠結(jié)合開羅、柏林的地理位置和氣候特征說出紅海、波羅的海地區(qū)的氣候特征紅海地區(qū)全年炎熱干燥；波羅的海地區(qū)冬冷夏涼，降水較多水平3能夠準確描述兩地區(qū)的氣候特征，并進行正確的比較和歸納紅海地區(qū)為熱帶沙漠氣候，全年炎熱千燥，蒸發(fā)旺盛；波羅的海地區(qū)為溫帶大陸性向海洋性過渡的氣候，蒸發(fā)較弱，降水較多，比較濕潤2.結(jié)合河流分布和流域氣候特征，推測河流對兩海域鹽度的影響對本活動中學生的表現(xiàn)評價可參考表3-7。表3-7活動表現(xiàn)評價及樣例

水平表現(xiàn)樣例水平1能夠說出氣候?qū)恿鞯挠绊?，以及河流對注入海域鹽度的影響氣候干燥，河流少；氣候濕潤，河流多；河流注入使得當?shù)睾Ｓ螓}度減少水平2能夠結(jié)合地圖，說出紅海、波羅的海沿岸地區(qū)河流分布情況和流域氣候特征，以及河流對注入海域鹽度的影響紅海沿岸地區(qū)氣候干燥，河流稀少，注入紅海的河流稀少，對紅海的稀釋作用弱；波羅的海沿岸地區(qū)氣候較濕潤，降水較多，河網(wǎng)密布注入波羅的海的河流眾多，沖淡海水鹽度，使波羅的海鹽度低水平3能夠綜合分析氣候?qū)恿鞯挠绊懸约皻夂蚝秃恿鲗}度的影響，并結(jié)合地圖，給出合理的解釋紅海地區(qū)為熱帶沙漠氣候，降水稀少，蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量遠大于降水量，海水鹽度高；且因氣候干燥，降水稀少，不利于河流發(fā)育，注入紅海的河流稀少，對海水的稀釋作用弱，使紅海的鹽度居高不下波羅的海地區(qū)為溫帶大陸性向海洋性過渡氣候，蒸發(fā)較弱，降水較多，降水量大于蒸發(fā)量，海水鹽度低；且氣候濕潤，河網(wǎng)密布，注入波羅的海河流眾多，對海水稀釋作用強，使波羅的海鹽度進一步降低3.分析紅海、波羅的海與外海連通狀況對鹽度的影響。對本活動中學生的表現(xiàn)評價可參考表3-8。表3-8活動表現(xiàn)評價及樣例水平表現(xiàn)樣例水平1能夠說出與外海連通狀況對鹽度的影響與外海連通狀況好海水鹽度受外海影響大；與外海連通狀況差，海水鹽度受外海影響小水平2能夠結(jié)合地圖，說出紅海、波羅的海與外海連通狀況，并分析其對鹽度的影響紅海、波羅的海都比較封閉，與外海海水交換弱，鹽度受外海影響小

4.分別總結(jié)紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因。對本活動中學生的表現(xiàn)評價可參考表3-9。表3-9活動表現(xiàn)評價及樣例水平表現(xiàn)樣例水平1能夠說出1至2個影響鹽度的因素氣候，河流注入水平2能夠結(jié)合地圖，從多要素相互影響角度分析紅海、波羅的海鹽度特點紅海沿岸地區(qū)氣候