第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)(14篇)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份方案吧。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇一為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合理論才能和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面開(kāi)展的社會(huì)接班人，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，開(kāi)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，班級(jí)特組建語(yǔ)文興趣小組：本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面開(kāi)展的社會(huì)接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和才能，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文才能，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生2、傳授講求興趣性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語(yǔ)文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情與學(xué)好語(yǔ)文的勇氣與信心。4、拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。5、開(kāi)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。6、培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題與解決問(wèn)題的語(yǔ)文探究與創(chuàng)新精神與能力，適應(yīng)今后各級(jí)各類語(yǔ)文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求，能在競(jìng)賽中獲得優(yōu)良成績(jī)。1、教學(xué)主題：教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語(yǔ)言文字運(yùn)用為主。主要?jiǎng)澐譃樗拇竽K：寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)交際和根底知識(shí)，四者相輔相成，這四大模塊根本構(gòu)成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。針對(duì)各年級(jí)的實(shí)際情況詳細(xì)備案教學(xué)。同時(shí)可對(duì)標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)、古詩(shī)文等加以配套學(xué)習(xí)。2、課外拓展：在主體教學(xué)的根底上，會(huì)適當(dāng)安排興趣知識(shí)的理解，如貼近實(shí)事的語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇二深化貫徹施行新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與開(kāi)展，突出學(xué)生綜合才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)。2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，催促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，催促老師充分利用教育資，進(jìn)步備課質(zhì)量。3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析^p、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)歷分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！惨弧臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的詳細(xì)教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各局部教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)展有效教學(xué)的課堂研究?！捕持匾暢Ｒ?guī)，進(jìn)步質(zhì)量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力進(jìn)步學(xué)生閱讀程度，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)根底。重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完好、清楚的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好根底。2、作業(yè)要求全批全改，老師修改標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生落伍，做到共同開(kāi)展、進(jìn)步?！踩臣訌?qiáng)研討，共同進(jìn)步。1、教研組每位老師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，老師間互相合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正進(jìn)步老師的教學(xué)才能和理論程度,促進(jìn)老師教研的程度和才能的進(jìn)步。2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃重的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后老師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。九月：〔1〕制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)方案，做好開(kāi)學(xué)工作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)方案?！?〕組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目的?！?〕研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。〔5〕優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。十月：〔1〕教學(xué)常規(guī)檢查、反應(yīng)?！?〕根據(jù)進(jìn)度進(jìn)展說(shuō)課活動(dòng)?！?〕研究和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略?！?〕積極參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)：開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的研討課。十一月：〔1〕繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級(jí)局部的教學(xué)目的和內(nèi)容以及相關(guān)的教學(xué)建議?！?〕研究和學(xué)習(xí)新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略?！?〕積極參加學(xué)校舉行的其他教研活動(dòng)?！?〕期中才能自測(cè)。做好相關(guān)的質(zhì)量分析^p.〔5〕抽查備課。十二月：〔1〕研討展示課?！?〕根據(jù)進(jìn)度進(jìn)展說(shuō)課活動(dòng)?！?〕繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)新教材第七單元和第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略?！?〕積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)?！?〕針對(duì)期中自測(cè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展反思。一月：〔1〕研究制定期末復(fù)習(xí)方案?！?〕期末才能診斷〔要求同期中〕。〔3〕年級(jí)組工作總結(jié)?！?〕檢查教案?！?〕期末教學(xué)質(zhì)量分析^p。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇三語(yǔ)言作為人類生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。這不僅能幫助學(xué)生加深穩(wěn)固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。所以應(yīng)學(xué)校要求，六年級(jí)組成立課外閱讀興趣社團(tuán)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，從理解學(xué)生的興趣、才能和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從安康+安康的兩個(gè)安康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體安康，二是要學(xué)生的心理安康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)時(shí)機(jī)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成安康的人生觀奠定根底。作為語(yǔ)文老師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為根據(jù)、為根底，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的進(jìn)步。通過(guò)閱讀四大名著及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞才能、表現(xiàn)和創(chuàng)造才能，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的?！?〕通過(guò)對(duì)四大名著的導(dǎo)讀進(jìn)展少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)?！?〕開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感?！?〕能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神?！?〕通過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣?！?〕從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的才能。〔7〕詳細(xì)活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況確定為一、三月——四月《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀二、四月——五月《水滸》導(dǎo)讀。三、五——六月演講訓(xùn)練語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇四以“學(xué)生開(kāi)展為本，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動(dòng)指導(dǎo)思想，要求充分表達(dá)語(yǔ)文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，為全校師生搭建自我展示的舞臺(tái)，給師生更多自主理論和創(chuàng)新的空間，從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極推廣和穩(wěn)固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧開(kāi)展。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2、開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。扎實(shí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文4月1日——4月30日(一)3月26日——3月31日：?jiǎn)?dòng)階段1、營(yíng)造氣氛：3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文——逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第18屆語(yǔ)文月”(學(xué)校負(fù)責(zé))、各班張貼相應(yīng)的“老師寄語(yǔ)”、充實(shí)各班的圖書(shū)柜(語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))2、語(yǔ)文月啟動(dòng)：3月31日舉行語(yǔ)文月啟動(dòng)儀式(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))(二)4月1日——4月25日：活動(dòng)階段活動(dòng)一：“品國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，用國(guó)學(xué)”之《弟子規(guī)》誦讀、抄寫(xiě)比賽1、活動(dòng)內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定篇章和選讀篇章并背誦，認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)再選擇其他國(guó)學(xué)作品。2、活動(dòng)目的：體驗(yàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受祖國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的意識(shí)，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)才能，做到“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”的要求。3、活動(dòng)時(shí)間：4月1日——4月30日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時(shí)間進(jìn)展誦讀。(誦讀時(shí)間和方式由各語(yǔ)文老師自行安排，務(wù)必做到實(shí)效。)4、比賽時(shí)間及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品內(nèi)容不能一樣。①紙張：一、二年級(jí)采用田字格，三至六年級(jí)采用鋼筆字練習(xí)紙(比賽用紙由學(xué)校提供，訓(xùn)練用紙由各班自行解決)②格式：書(shū)寫(xiě)時(shí)必須采用正規(guī)簡(jiǎn)化漢字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。最后署上班級(jí)和姓名。③用筆：一、二年級(jí)采用鉛筆，三至六年級(jí)采用鋼筆或水筆。5、評(píng)比要求：①標(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱(20分);大小適中(20分);無(wú)錯(cuò)別字(20分);書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)(10分);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確(10分);卷面清潔(10分);整體效果好(10分)。②名次：按年段評(píng)選出一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)3—5名，三等獎(jiǎng)6—8名。③評(píng)委：zzz④時(shí)間及地點(diǎn)：4月18日中午12：00三樓會(huì)議室(教誨處安排課務(wù))6、展板布置：一二年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板活動(dòng)二：“行走在春天里”作文比賽1、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一安排部署，舉行全校性的春游活動(dòng)，尋找春天，接觸大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。2、活動(dòng)時(shí)間和要求：春游活動(dòng)在4月3日、4日，分低段和高段進(jìn)展。4月5日——9日各語(yǔ)文老師組織全體學(xué)生寫(xiě)游記，4月10日進(jìn)展交流反應(yīng)，4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，確保男、女生至少一篇。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))3、作文要求：①內(nèi)容及字?jǐn)?shù)：文從字順，富有真情實(shí)感，一二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限，三四年級(jí)不少于300字，五六年級(jí)不少于450字。②電子稿格式：題目為楷體二號(hào)，作者班級(jí)和姓名、指導(dǎo)老師為楷體四號(hào)，正文為宋體四號(hào)。(注意：一張a4紙打印一篇文章，注意格式美觀，假如一頁(yè)不滿的話請(qǐng)插入圖片。)4、評(píng)比規(guī)那么和要求：①時(shí)間：4月16日(詳細(xì)時(shí)間由各負(fù)責(zé)老師安排)②方式：一、二、三年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改，一年級(jí)岑委老師總負(fù)責(zé)，二年級(jí)z老師總負(fù)責(zé)，三年級(jí)z老師總負(fù)責(zé);四五六年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改，四年級(jí)z老師總負(fù)責(zé)，五年級(jí)黃琴飛老師總負(fù)責(zé)，六年級(jí)馮夢(mèng)蘭老師總負(fù)責(zé)。③評(píng)比名次：一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)2—4名，三等獎(jiǎng)5—6名。5、活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。6、展板布置：三四年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板活動(dòng)三：“遨游漢字王國(guó)”之漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案1、活動(dòng)目的：面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)是從一年級(jí)開(kāi)場(chǎng)到本學(xué)期的生字所組成的詞語(yǔ)3、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳4、活動(dòng)安排①準(zhǔn)備階段：4月1日—5日，公布知識(shí)范圍，語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)展識(shí)記方法指導(dǎo)。②加強(qiáng)階段：4月6日—19日，語(yǔ)文老師擇機(jī)催促檢查學(xué)生進(jìn)展有效識(shí)記，穩(wěn)固識(shí)記成果。③比賽階段：4月23日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。④頒獎(jiǎng)階段：比賽后擇機(jī)向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。5、活動(dòng)方法：以每個(gè)年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級(jí)相間的座位分布于報(bào)告廳前排地上，主持人負(fù)責(zé)讀詞語(yǔ)，一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽(tīng)到主持人朗讀后，迅速在紙上寫(xiě)上詞語(yǔ)，并及時(shí)舉起題板，在電子屏幕顯示結(jié)果后，寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì)，到旁邊繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)或一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名。活動(dòng)四：“我和作家有約”作家簽名售書(shū)、講座1、活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)作家管家琪來(lái)我校進(jìn)展專題講座，局部學(xué)生參加講座。2、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳3、活動(dòng)安排：①準(zhǔn)備階段：4月1日——5日，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好確定所需書(shū)目。②購(gòu)書(shū)階段：4月8日中午，學(xué)生購(gòu)書(shū)。③講座階段：4月9日第三節(jié)班隊(duì)課，作家講座、簽名售書(shū)?；顒?dòng)五：“關(guān)注語(yǔ)用”一課雙磨課堂展示1、活動(dòng)內(nèi)容：每位語(yǔ)文老師參加，各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位老師磨課。2、活動(dòng)目的：通過(guò)一課雙磨，上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、使每位老師，特別是青年老師在一定程度上進(jìn)步自己的教學(xué)才能，為今后的各項(xiàng)教學(xué)比賽打下一定的根底。3、活動(dòng)要求：①各年段老師統(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容，每位老師于4月2日前通過(guò)qq形式向語(yǔ)文教研組長(zhǎng)上傳此次一課雙磨相關(guān)內(nèi)容，詳細(xì)格式為“姓名、上課班級(jí)、上課時(shí)間、上課內(nèi)容”。②本年段的語(yǔ)文老師必須聽(tīng)課，其他年段的語(yǔ)文老師安排好自己的課務(wù)，積極聽(tīng)課。(教誨處安排課務(wù))③每位老師要填寫(xiě)好“上一堂好課”“聽(tīng)一堂好課”表格。④全體老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課的老師備課、上課、磨課。(三)、4月26日——4月30日：總結(jié)階段1、活動(dòng)內(nèi)容：布置語(yǔ)文月展板(開(kāi)幕詞、各類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié))2、展板布置：五六年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與語(yǔ)文月內(nèi)容相結(jié)合，使語(yǔ)文月扎實(shí)有效。2、重視活動(dòng)過(guò)程，語(yǔ)文老師要做好引導(dǎo)、組織和訓(xùn)練工作，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，愛(ài)上語(yǔ)文。3、要進(jìn)步對(duì)本次語(yǔ)文月活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性。4、活動(dòng)如有臨時(shí)變化或不盡事宜，另行通知。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇五本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校與教誨處工作為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、老師根本功訓(xùn)練為載體，立足課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效地進(jìn)展每一次教研活動(dòng)。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)在進(jìn)步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書(shū)征文活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)”歌曲合唱比賽、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！惨弧嘲l(fā)揮教研組組織力量，開(kāi)展老師根本功訓(xùn)練，實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛。每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀訓(xùn)練、寫(xiě)字訓(xùn)練、觀課議課、讀書(shū)沙龍等。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)老師朗讀、寫(xiě)字程度的進(jìn)步，推動(dòng)老師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)才能。2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干老師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)歷豐富的老老師組成。通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深化考慮?！捕骋越虒W(xué)工作為中心，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。1、催促老師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，實(shí)在進(jìn)步他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用才能；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理催促工作：組織本組老師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組老師進(jìn)展交流反應(yīng)；活動(dòng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表，并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克制困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)?！踩抽_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1、實(shí)在開(kāi)展語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)。本學(xué)期第二單元語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)的主題為“祖國(guó)在我心中”。我們組內(nèi)通過(guò)商討，決定采用豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)的開(kāi)展，如每個(gè)學(xué)生觀閱兵式，寫(xiě)；各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi)“愛(ài)國(guó)”詩(shī)朗讀比賽、“愛(ài)國(guó)”故事會(huì)、級(jí)段“愛(ài)國(guó)”歌曲合唱比賽等。2、開(kāi)展讀書(shū)征文評(píng)比，進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)作程度。以縣或市舉辦的各類讀書(shū)征文比賽為契機(jī)，舉行班級(jí)作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后老師上好講評(píng)課，將習(xí)作中存在的問(wèn)題進(jìn)展分析^p，提出改良建議，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)展展示，促使每一位學(xué)生寫(xiě)作程度的進(jìn)步。3、寫(xiě)字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級(jí)，不少學(xué)生對(duì)于寫(xiě)好字松懈了，寫(xiě)字程度不升反降。學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語(yǔ)文老師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。4、開(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。九月份：1．檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)。2．教研組商討、制訂教研組方案，明確本學(xué)期教研活動(dòng)詳細(xì)任務(wù)安排。3．各班縣“暑假讀好書(shū)征文比賽”作品的征集與修改。4．新學(xué)期班容布置，出好以“祖國(guó)在我心中”為主題的黑板報(bào)。5.參與溫州市語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6.信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。十月份：1．商量、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目。2．指導(dǎo)學(xué)生參加級(jí)段“愛(ài)國(guó)”歌曲合唱比賽。3．語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)的匯報(bào)、展示。4．做好電子備課工作。5.老師朗讀專項(xiàng)訓(xùn)練〔每周一首〕6.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)(古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān))7.信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。十一月份：1．做好電子備課工作。2．“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。3．學(xué)生詩(shī)文考級(jí)〔課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)〕4.老師粉筆字專項(xiàng)訓(xùn)練〔每周一次〕5.信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。十二月份：1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反應(yīng)，提出修改意見(jiàn)。2．學(xué)生詩(shī)文考級(jí)〔課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)〕3．老師讀書(shū)沙龍：“共讀一本書(shū)”活動(dòng)?！矁芍芤槐尽?．組內(nèi)磨課，進(jìn)展課堂展示活動(dòng)。一月份：1．“慶元旦”活動(dòng)2.制定復(fù)習(xí)方案，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。3．寫(xiě)好各類總結(jié)。4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查。5．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析^p。6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇六本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，進(jìn)步課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)"扎實(shí)、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文才能的進(jìn)步。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、繼續(xù)深化開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績(jī)。1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)開(kāi)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)星期都要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，備課老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改良意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教研程度(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，各年級(jí)要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。(2)完善集體備課制度，進(jìn)步整體教學(xué)程度。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(3)鼓勵(lì)老師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。月工作安排：三月：1、制訂、落實(shí)教研組長(zhǎng)工作方案。2、集體備課。3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研。四月：1、教研組常規(guī)工作檢查2、集體備課3、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研。五月：1、教研組常規(guī)工作檢查2、期中教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研六月：1、教研組常規(guī)性工作檢查2、期末復(fù)習(xí)迎考3、教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研七月：1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測(cè)2、整理歸檔語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇七語(yǔ)文教研組老師共25人，大局部是年輕老師，老師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕老師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體程度較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文老師一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲得更優(yōu)異成績(jī)。1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，各班營(yíng)造讀書(shū)氣氛，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)開(kāi)展。2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教誨處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率得到進(jìn)步。3、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級(jí)識(shí)字與背誦比賽；三—六年級(jí)背誦與現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。校內(nèi)老師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文老師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，組長(zhǎng)催促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)歷老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。老師要在分析^p理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)，組織老師進(jìn)展試課，說(shuō)課。年輕老師在上課之前，進(jìn)展說(shuō)課或試課，進(jìn)步老師素養(yǎng)。6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期互相交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)以上，多反應(yīng)交流，共同進(jìn)步。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。老師堅(jiān)持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和穩(wěn)固?？偨Y(jié)起來(lái)就是：注重過(guò)程，進(jìn)步質(zhì)量；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)常規(guī)檢查記錄表交教誨處。2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開(kāi)展試課、說(shuō)課活動(dòng)，年輕老師一定參加試課活動(dòng)，說(shuō)課可自愿參加，這樣既豐富了活動(dòng)，又提升了老師素質(zhì)?；顒?dòng)安排表姓名周次形式內(nèi)容班級(jí)金珍青第五周試課《巨人的花園》鄭榮蓉第五周試課《五彩池》金珍青第七周上課《巨人的花園》李倩倩第七周上課課題另定鄭榮蓉第八周上課《五彩池》鄭海飛第八周試課課題另定鄭玉柳第十周集體備課《紅領(lǐng)巾真好》鄭海飛第十周上課課題另定葉敏十一周上課《盤(pán)古開(kāi)天地》鄭玉柳十一周試課《紅領(lǐng)巾真好》張曉麗十一周試課課題另定鄭玉柳十二周上課課題另定張曉麗十二周上課課題另定李智微十四周集體備課課題另定王娟娟十四周集體備課課題另定廖愛(ài)樂(lè)xx周上課課題另定王娟娟xx周上課課題另定金海芬十七周上課課題另定李智微十七周上課課題另定語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇八本班有27個(gè)學(xué)生，大局部學(xué)生思維敏捷，活潑快樂(lè)。本人任教本班語(yǔ)文兩，對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)都有了一定的理解。因此對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面也較廣，課外知識(shí)也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比擬活潑，這些條件對(duì)完本錢(qián)冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。第一單元是話說(shuō)社區(qū)。1、介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用；2、介紹農(nóng)村和國(guó)外的社區(qū)；3、通過(guò)活動(dòng)比擬社區(qū)的變化。第二單元是生我養(yǎng)我的地方。1、尋找家鄉(xiāng)；2、貼畫(huà)家鄉(xiāng)；3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。第三單元是東西南北中。1、理解祖國(guó)的幅員；2、理解祖國(guó)的行政區(qū)設(shè)置；3、興趣識(shí)記穩(wěn)固局部。第四單元是人類共同的家園。1、圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情；2、介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的相貌；3、以麥哲倫的故事為主線，理解大洲和大洋；4、主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)；5、是本課總結(jié)性的頁(yè)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)對(duì)地球的祝福語(yǔ)，激發(fā)其對(duì)地球的熱愛(ài)，浸透透環(huán)保意識(shí)教育。１、認(rèn)識(shí)社區(qū)，理解社區(qū)的概況；知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，理解它們的作用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。２、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)；在地圖上查找本地、本省籍省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一局部；理解書(shū)信的一般常識(shí)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。３、理解祖國(guó)的幅員，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家；知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)得位置；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱孜家鄉(xiāng)的思想感情。４、知道地球是個(gè)球體，它的外表是陸地和海洋，地球上的相貌多姿多彩；初步理解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小；激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探究的古人的敬意和對(duì)地球的熱愛(ài)。１、理解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，理解它們的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。２、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并可以正確向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。３、知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家；理解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。４、理解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探究的古人的敬意和熱愛(ài)地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。１、及時(shí)備課，做到不備課不進(jìn)教室。２、認(rèn)真搜集一些相關(guān)的資料。３、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇九新學(xué)期即將到來(lái)，為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作如下：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力進(jìn)步教育科研管理程度。通過(guò)教研、科研活動(dòng)，全面進(jìn)步老師新課程理論程度；增強(qiáng)老師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的才能；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。〔一〕加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、進(jìn)步課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目的、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面開(kāi)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1。組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身開(kāi)展奠定根底。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4。追求樸實(shí)教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)花3到5分鐘簡(jiǎn)要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的；在教學(xué)過(guò)程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反應(yīng)矯正；每節(jié)課完畢前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回憶反思，盡量做到當(dāng)堂清5。重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科根底知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)根底的措施；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸根底，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的根底性的例題；在高年級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生整理根底知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根底知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6。作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8。重視施行分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的開(kāi)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。〔二〕加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。1。認(rèn)真落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析^p學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2。努力進(jìn)步學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)老師專業(yè)開(kāi)展的同伴互助，標(biāo)準(zhǔn)和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)老師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3。青年老師積極參與校青年老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。4。實(shí)在開(kāi)展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作效勞，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)效勞?！踩惩貙捓蠋煂I(yè)培養(yǎng)的渠道，打造程度過(guò)硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年老師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。1。繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。2。繼續(xù)開(kāi)展新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與理論結(jié)合起來(lái)；擅長(zhǎng)吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資，努力提升自己的課堂教學(xué)程度；加強(qiáng)自身根本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話等方面的進(jìn)步。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。本教研組的老師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)歷交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路。九月份：1。制定教學(xué)工作方案，落實(shí)相關(guān)工作；2。照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；3。組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作；十月份：1。照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；2。組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文老師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；3。組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。十一月份：1。照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；2。組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；3。組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng)；十二月份：1。照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；2。組織參加初中學(xué)生閱讀才能競(jìng)賽；3。組織參加書(shū)香班級(jí)評(píng)比；一月份1。照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；2。組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析^p工作；3。做好課題結(jié)題、成果參評(píng)工作；4。組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；5。撰寫(xiě)工作總結(jié)。語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇十一、指導(dǎo)思想：我們本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合理論才能和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面開(kāi)展的社會(huì)接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和才能，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文才能。二、目的要求：〔一〕選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生?！捕硞魇谥v求興趣性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合?！踩掣鶕?jù)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，開(kāi)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定本班語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)方案如下：三、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間分別從班級(jí)里挑選出510名同學(xué)參加興趣小組，有：故事會(huì)、朗讀會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來(lái)繞去等，并在每周的星期二下午如期舉行活動(dòng)。四、詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容第一周聽(tīng)故事、講故事比賽第二周古詩(shī)朗讀比賽第三周偏旁加部首第四周朗讀比賽第五周組詞賽第六周背誦課文比賽第七周好書(shū)大家讀第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周看誰(shuí)演得好我們成功了語(yǔ)言萬(wàn)花筒說(shuō)話用詞要恰當(dāng)大同小異近義詞多音字拼讀接力繞來(lái)繞去小小展示臺(tái)幫小雞找家全學(xué)期作品展示語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇十一9月28日，我有幸到xx中心學(xué)校參加語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)，并且認(rèn)真觀摩了王x____師的《嫦娥奔月》一課。聽(tīng)了王老師的這堂課以后，我就想假如我來(lái)上這堂課，我能像她這樣上得好嗎？可能我會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)童話故事來(lái)講給小朋友們聽(tīng)，可能挖掘不出這么深的情意。但王老師這節(jié)課上的很吸引人，不光吸引了學(xué)生而且吸引了我。如帶著學(xué)生欣賞嫦娥奔月的畫(huà)面美時(shí)，王老師讓學(xué)生品析“灑滿銀灰”“飄飄悠悠”“碧藍(lán)碧藍(lán)”等詞語(yǔ)，在體會(huì)嫦娥的心靈美時(shí)，王老師讓學(xué)生理解詞語(yǔ)“接濟(jì)”，又不失時(shí)機(jī)的出示說(shuō)話訓(xùn)練：她發(fā)現(xiàn)張三家沒(méi)米下鍋啦，于是。她發(fā)現(xiàn)弟子李四衣服破了，于是。在讓學(xué)生感受嫦娥的機(jī)智，逢蒙的貪心和奸詐時(shí)，先讓學(xué)生想象逢蒙的兇狠，以及嫦娥是如何與逢蒙周旋的？在理解這一切根底上讓學(xué)生讀書(shū)，這時(shí)學(xué)生讀出的感覺(jué)就不一樣了，有美美地讀、深情地讀、兇狠得地讀，依依不舍地讀，學(xué)生讀的那么專注，那么投入。在教學(xué)第6段時(shí)，老師還出示這樣一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練：他/她穿過(guò)/走過(guò)/駛過(guò)，穿過(guò)/走過(guò)/駛過(guò)，越走越遠(yuǎn)。王老師在最后還設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)作業(yè)：以“嫦娥我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭說(shuō)一段話。我想：這樣的訓(xùn)練如能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅能進(jìn)步學(xué)生說(shuō)話的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望，對(duì)今后學(xué)生的作文有很大的幫助。課后，張x____師就課堂中的“讀寫(xiě)說(shuō)”如何落實(shí)，如何施行，給我們做了生動(dòng)形象的報(bào)告，她的報(bào)告，讓我們對(duì)課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)與理解，讓我們明確了平時(shí)備課，教學(xué)的方向和目的，真是受益匪淺。這次教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)，明晰地向我們傳遞出了一個(gè)理念，語(yǔ)文教學(xué)必須回歸本真，做語(yǔ)文教學(xué)該做的事。那如何回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，有效落實(shí)“讀寫(xiě)說(shuō)”，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：從低年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，我們每節(jié)課就要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，教給學(xué)生讀帖、描紅、臨寫(xiě)的方法，讓他們掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，感知每個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，并可以掌握每個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)字要領(lǐng)，老師親自指導(dǎo)，動(dòng)手示范，及時(shí)評(píng)價(jià)，天長(zhǎng)日久，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)才能肯定會(huì)得到很大提升?！白x寫(xiě)結(jié)合”以課文內(nèi)容為素材，加上是在對(duì)課文內(nèi)容的充分理解消化的根底上進(jìn)展，選材角度小，內(nèi)容簡(jiǎn)短，貼近實(shí)際，有利于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)和作文程度的進(jìn)步?！?〕模擬練筆。模擬是兒童的天性，因此，在模擬中練筆也是“內(nèi)化練筆”最重要的形式。中低年級(jí)學(xué)生所積累的語(yǔ)言不多，已掌握的句式、段式較少，寫(xiě)作才能不強(qiáng)。中年級(jí)正是寫(xiě)作打根底的時(shí)候，這個(gè)階段往往需要老師扶學(xué)生一把，幫助他們進(jìn)步寫(xiě)作程度。否那么，學(xué)生將出現(xiàn)害怕寫(xiě)作文的現(xiàn)象。因此，老師可在閱讀教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)展文章寫(xiě)作特點(diǎn)的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言規(guī)律和寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)展仿寫(xiě)小練筆?！?〕拓展練筆。高年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀積累，掌握了較多的寫(xiě)作方法，拓展練筆比擬合適他們。練筆的形式很多，有補(bǔ)白類的，包括補(bǔ)充人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)；擴(kuò)寫(xiě)類的；情感升華、主題提升類等。有些課文故事性強(qiáng)，結(jié)尾意猶未盡、耐人尋味，學(xué)生對(duì)故事有濃重的興趣，假設(shè)老師引導(dǎo)學(xué)生，續(xù)寫(xiě)故事，也可以進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)作才能。重視學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生樂(lè)于積累，學(xué)會(huì)積累，應(yīng)該成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。課堂上，我們要利用課本這一有效資，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展大量的詞語(yǔ)、句段的積累。如學(xué)習(xí)了描寫(xiě)景物的課文后，就讓學(xué)生積累寫(xiě)景的好詞佳句；學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的文章后，就讓學(xué)生積累描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)等的好詞佳句或段落等等，學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)積累，厚積薄發(fā)，那么，說(shuō)起話來(lái)就會(huì)脫口而出，口假設(shè)懸河，作起文來(lái)，就會(huì)文思泉涌，妙筆生花?？傊?，這次活動(dòng)我有不一樣的收獲！我們要好好地運(yùn)用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)今后的教學(xué)理論，以課文為例子，以運(yùn)用為手段，以開(kāi)展學(xué)生的言語(yǔ)才能為目的，回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真，讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)也有不一樣的收獲，讓我們的孩子言語(yǔ)稟賦得到不一樣的挖掘，言語(yǔ)才能得到不一樣的開(kāi)展，成就他們的不一樣！語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇十二1、“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”工程。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手，探究高效低負(fù)的課堂教學(xué)形式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維開(kāi)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和施行為研究中心，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，促進(jìn)老師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行才能。3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織老師研讀《20××年浙江省普通高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20××高考測(cè)試卷，研究考試目的、內(nèi)容和試卷構(gòu)造等方面的變化，分析^p學(xué)生“測(cè)試卷”和“二模”答題情況，明確復(fù)習(xí)備考的目的，探究復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。4、重新啟動(dòng)文學(xué)社建立。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文〔人文知識(shí)〕競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建立1、一師一優(yōu)課評(píng)比2、闡述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)〔全體老師〕4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)〔全體老師〕5、文學(xué)社建立啟動(dòng)周次、日期、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加對(duì)象預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日〔正月十六，周日〕報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育1、2.13—2.19，2月13日〔正月十七，周一〕正式上課，高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議，市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，二十一中2、2.20—2.26，第一次教研活動(dòng)，確定方案和安排，高二辦公室，語(yǔ)文組全體老師3、2.27—3.54、3.6—3.12，第二次教研活動(dòng)，教研員來(lái)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，高一高二，語(yǔ)文組全體老師5、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析^p研討活動(dòng)，永嘉中學(xué)，高三老師代表6、3.20—3.26，第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課，語(yǔ)文組全體老師7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假8、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考〔4月8日—10日〕9、4.10—4.16，第四次教研活動(dòng)：闡述類文本教學(xué)，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語(yǔ)文老師10、4.17—4.23，期中考試11、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試〔4月28—29日〕，4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假12、5.1—5.7，市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)，二十二中，高一老師13、5.8—5.14，第五次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體老師14、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)，樂(lè)清三中，老師代表15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假16、5.29—6.4，市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng)，待定，高二老師17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試18、6.12—6.18，第六次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體老師19、6.19—6.2520、6.26—7.2，期末考試，學(xué)期完畢工作21、7.3—7.9，7月4日開(kāi)場(chǎng)放暑假語(yǔ)文活動(dòng)方案一年級(jí)篇十三本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教誨處工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，深化開(kāi)展教法和學(xué)法研究，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)展教研活動(dòng)。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)在進(jìn)步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將與五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組一同，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)?！惨弧嘲l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛。每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論、觀課議課、讀書(shū)沙龍等。通過(guò)這些活動(dòng)，推動(dòng)老師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題理論研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干老師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)歷豐富的老老師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深化考慮。〔二〕以教學(xué)工作為中心，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。1、催促老師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，實(shí)在進(jìn)步他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用才能；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理催促工作：組織本組老師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組老師進(jìn)展交流反應(yīng)；活動(dòng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克制困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)?！踩骋哉n堂教學(xué)理論為依托，抓好課題研究。我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建立，改良課堂教學(xué)。通過(guò)不斷理論，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔四〕加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)作程度。以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽為契機(jī)，要求人人參與，先進(jìn)展班級(jí)作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生，再由組內(nèi)老師制定作文輔導(dǎo)方案，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，促使學(xué)生的寫(xiě)作程度能有大幅度的進(jìn)步?！参濉抽_(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。九月份：1．檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)。2．教研組商討、制訂教研組方案，明確本學(xué)期教研活動(dòng)詳細(xì)任務(wù)安排。3．縣“暑假讀好書(shū)征文比賽”作品的征集與修改。4．商量、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目。十月份：1．新學(xué)期班容布置。2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽。3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)(古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān))5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考6.繼續(xù)開(kāi)展“課堂教學(xué)變革”課題研究。十一月份：1．做好電子備課工作。2．“書(shū)香漂流瓶”主題活動(dòng)。3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)〔課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)〕5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng)。6.繼續(xù)開(kāi)展課題研究，總結(jié)課題研究得失。十二月份：1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反應(yīng)，提出修改意見(jiàn)。2．學(xué)生詩(shī)文考級(jí)〔課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)〕3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)4．繼續(xù)開(kāi)展課題研究，進(jìn)展課堂展示活動(dòng)。5.一月份：1．“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)2.制定復(fù)習(xí)方案，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。3．寫(xiě)好各類總結(jié)。4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查。5．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析^p。6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論程度和理論才能，不斷更新課堂教學(xué)形式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃重氣氛。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)14次。