有關(guān)歷史教師年終個人工作總結(jié)歷史老師年終總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是我為大家收集的有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)（精選篇1）

我作為一名青年歷史老師，自從20年9月參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組閱歷豐富的.老老師的“傳、幫、帶”關(guān)心下，我的各方面的力量得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔當高二以及高一6、7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習教育理論，不斷深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下對我參加高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

一、在高中歷史新課程學(xué)習實踐過程中推動老師的進展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

1、在學(xué)習實踐中的進展：

自新課程改革實施以來，我樂觀參與各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習筆記和總結(jié)。通過學(xué)習培訓(xùn)，歷史老師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課爭論、自主學(xué)習等溝通研討等形式組織歷史老師進一步學(xué)習新課程目標、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習中實踐，在實踐中學(xué)習，在學(xué)習實踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)力量，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和進展。

2、歷史老師新課程學(xué)習和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

新課程改革首先要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明白課程的六個方面的理念，指明白課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習和教學(xué)實踐中樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探究教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位同學(xué)的進展”的指導(dǎo)思想，促進同學(xué)全面、健康成長;激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，培育同學(xué)終身學(xué)習意識;以同學(xué)進展為中心，重視同學(xué)主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體同學(xué)的共同進展;良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)勝利的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素養(yǎng)為目標的教學(xué)評價是促進同學(xué)學(xué)習的動力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生存、學(xué)會做人;教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一;注意教學(xué)反思。老師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、同學(xué)主體、師生公平、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。

二、課程教學(xué)實踐

1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。

面對新的教學(xué)理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐擔心的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商議?爭論，相互發(fā)覺優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué)。集體的才智優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，大家既是合，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學(xué)進展。

2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采納多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。老師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓舞同學(xué)主動參加，合作學(xué)習的意識，拓展同學(xué)的進展空間、開發(fā)同學(xué)的制造力。在教學(xué)中注意同學(xué)的探究過程，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。老師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成共性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓同學(xué)成為學(xué)習的仆人，培育同學(xué)的問題意識，老師不再把傳遞書本學(xué)問作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教同學(xué)“學(xué)”上，使同學(xué)“學(xué)會學(xué)習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的學(xué)問，把握更科學(xué)的方法，培育力量，增長才能。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的溝通。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮同學(xué)的能動性，讓同學(xué)自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓同學(xué)更多地獲得探究新學(xué)問的經(jīng)受和獲得新學(xué)問體驗。教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注意同學(xué)閱歷、學(xué)科學(xué)問和社會進展三方面內(nèi)容的整合。

我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對同學(xué)有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習、課堂爭論辯論、合作學(xué)習探究等教學(xué)方法，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的幫助，推動和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、共性化的同學(xué)歷史習作鞏固學(xué)問，培育同學(xué)的歷史素養(yǎng)和力量。

我在新課程實踐過程中，注意探究同學(xué)歷史習作的改革。在傳統(tǒng)的習題練習之外，結(jié)合同學(xué)學(xué)習狀況和本地實際，在課堂和課外適當布置同學(xué)完成一些多元化、共性化的歷史習作，提升同學(xué)的學(xué)習愛好，同時有助于鞏固學(xué)問，拓展同學(xué)視野和思維，培育同學(xué)的歷史素養(yǎng)和力量。

4、以良性的多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習方法和習慣，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)進展，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。

通過一年的教學(xué)，我感到的滿意是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習歷史的樂趣和意義。

有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)（精選篇2）

20到20學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八班級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習工作也正順當進行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課——周到細致，找準重點、難點

仔細備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，樂觀參與我市進行的歷史科組活動，虛心與同行溝通、向有閱歷的老師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次試卷練習，我都做了仔細的復(fù)習工作，我把考試范圍的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給同學(xué)一個明確的學(xué)習思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習資料，搜集模擬題加以練習。

二、上課——清楚化，條理化，精確?????化，條理化

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、輔導(dǎo)——面對全體，關(guān)注個別

期中、期末是對全體同學(xué)進行的測試，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習的愛好。

四、對期中、期末成果進行仔細剖析，并做好備案工作

在每一次評卷過程中，對同學(xué)的答題狀況我都做了仔細的記錄，并依據(jù)評卷記錄仔細做剖析。本人認為對考試進行剖析不僅可以考查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，還可以從同學(xué)錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些學(xué)問點挖掘得不夠。如期中考試中關(guān)于“封建帝制”的理解、期末練習中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)成功的緣由”等問題沒有講授清晰。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長博客中，以便對以后的教學(xué)進行借鑒。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習電腦學(xué)問，學(xué)習制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問為教學(xué)服務(wù)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，還將參與了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)（精選篇3）

回顧一學(xué)期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順當完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、仔細制訂、實施教學(xué)方案

教研組在組織各班級老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同班級教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂了各班級的教學(xué)方案及教學(xué)進度表。教研組、各班級備課組制定了教研組和備課組方案，并依據(jù)制定的方案有條不紊地開展了各項教學(xué)教研工作。

二、連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實

本學(xué)期歷史組教研組依據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，仔細落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六仔細”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成果(或等級)，有批改日期。范卷率要有正確率(或錯誤率)的統(tǒng)計，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到詳細同學(xué);對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)學(xué)問點的拓展復(fù)習鞏固。依據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六仔細”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)討論氣氛，推動新課程的實施

本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還樂觀參與了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動，組織了全組老師聽課、評課，從中漸漸摸索出適合不同班級同學(xué)心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了同學(xué)學(xué)習的主動性和樂觀性，從而提高了學(xué)習效率。

四、抓科研、重創(chuàng)新

1.開展好校本主題教研活動。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培育同學(xué)的材料解析力量的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動，還針對教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課，探討如何培育同學(xué)的材料解析力量，有效提高了本組老師的教研力量

2.同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點。

3.結(jié)合校本教研主題，進行教研組課題討論。

五、加強考試討論

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是同學(xué)的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正由于如此，歷史組關(guān)注高考動向，討論學(xué)業(yè)水平測試，既增加了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節(jié)約了同學(xué)的課余時間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成果。

有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)（精選篇4）

回顧一學(xué)期的初三班級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點勝利的閱歷

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一學(xué)期歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習成為同學(xué)的負擔，而是千方百計讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一學(xué)期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校支配的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負擔。

2、集體備課、科學(xué)支配，順當完成復(fù)習方案。

一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的方案。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標全都、方法全都，采納的復(fù)習提綱、復(fù)習卷等都是集體備課的結(jié)果，分散了兩個老師的才智、增加了科學(xué)性。

3、深化討論教材和考試說明，精確?????把握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習提綱。

利用各種機會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深化領(lǐng)悟考試說明中學(xué)問點為什么這樣選擇編排、力量要求的詳細是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復(fù)習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注意練習效率。

在復(fù)習階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都仔細批閱，都要求同學(xué)仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題方法。初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果。

今后的工作中改進的地方

1、早學(xué)習的東西遺忘多，因此在復(fù)習過程中要更加重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習。

2、從七班級開頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達力量。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。

有關(guān)歷史老師年終個人工作總結(jié)（精選篇5）

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀參與教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課，備同學(xué)、備教材、備教法。

我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作多個課時的課件，課后準時對教學(xué)進行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，做好復(fù)習工作。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)問清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我樂觀參與學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)力量培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教